"मैं अपने छात्रों की अद्वितीय कौशल कैसे लाऊं"

“हर कोई एक प्रतिभाशाली है। लेकिन अगर आप किसी पेड़ पर चढ़ने की क्षमता के आधार पर मछली का न्याय करते हैं, तो वह यह मानते हुए अपना पूरा जीवन जीएगा कि यह मूर्ख है। ”- अल्बर्ट आइंस्टीन

एक बच्चे की वास्तविकता वयस्कों द्वारा उसका वर्णन करने के लिए उपयोग किए जाने वाले शब्दों द्वारा बनाई गई है। यदि वयस्क लगातार छात्र की कमी के बारे में बात करते हैं, तो छात्र खुद को परिभाषित करेगा कि उसके पास क्या कमी है। यह अक्सर ध्यान और सीखने की गड़बड़ी वाले बच्चों के लिए होता है, जिन्हें रोज़ाना याद किए जाने वाले कौशल याद दिलाए जाते हैं। वे सोचते हैं: यदि वे स्वयं को कमी के रूप में देखते हैं, तो स्कूल में प्रयास करने की क्या बात है?

विकलांग बच्चों को पढ़ाने की एक शक्ति-आधारित मॉडल का उपयोग करने से बच्चों को फिर से परिभाषित करने का मौका मिलता है खुद और उनकी शिक्षा के संदर्भ में जो उन्हें महान बनाता है - और एडीएचडी वाले बच्चों को बहुत अच्छा लगता है गुणों। वे अधिक रचनात्मक, अभिनव, हाइपरफोकस होते हैं, और उनमें एक अविश्वसनीय भावना होती है, जो उन कारणों में से हैं जिनके साथ काम करना मुझे बहुत पसंद है।

बच्चे ताकत और कमजोरियों के साथ आते हैं, और ताकत का उपयोग करने से बोर्ड में सुधार होता है। यह एक अधिक व्यस्त शिक्षार्थी भी बनाता है। वास्तव में, गैलप डेटा के एक संग्रह ने बताया कि जिन बच्चों को एक शक्ति-आधारित मॉडल में पढ़ाया गया था, उन्होंने उच्च जीपीए अर्जित किया और वे स्कूल से कम बार अनुपस्थित थे। यह विकसित दुनिया में भी सच है। हम अपनी प्राकृतिक शक्तियों के आधार पर नौकरियों का चयन करते हैं, और शायद काम करने के लिए नहीं दिखाते हैं, अगर हमारे पास दैनिक आधार पर अपने कौशल का उपयोग करने के अवसर नहीं हैं।

एक बच्चे को अपने अद्वितीय कौशल की खोज करने और उसका लाभ उठाने में मदद करने से उसे एक शिक्षार्थी होने का आत्मविश्वास विकसित करने में मदद मिलती है, और अपनी कमजोरियों को दूर करने का साहस होता है। उस सकारात्मक वातावरण का निर्माण अन्य शिक्षकों के साथ अधिक उत्पादक और सुखद बनाने में मदद करता है क्योंकि वे एक-दूसरे के दृष्टिकोण को स्वीकार करना शुरू करते हैं।

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एक शक्ति-आधारित मॉडल को अपनाने के दौरान मुख्य रूप से एक सकारात्मक मानसिकता में स्थानांतरण होता है — स्वीकार करना और छात्रों को अपने कौशल को चमकने के लिए अवसर पैदा करना- प्रभावी रूप से स्थानांतरित करने के लिए कुछ तरकीबें हैं संतुलन।

1. माप की ताकत। कुछ बच्चों को अपनी क्षमताओं का अंदाजा होता है, लेकिन बहुतों को यकीन नहीं होता। अगर वे ऐसा करते हैं, तो भी एक प्रश्नोत्तरी लेने से उन्हें यह कहने का मौका मिलता है, ज़ोर से, जो उन्हें महान बनाता है। आप महान परीक्षणों की एक श्रृंखला पा सकते हैं UPenn, जो अनुसंधान के एक शरीर में योगदान करते हैं। तुम भी मुक्त करने के लिए एक कम महत्वपूर्ण एकाधिक खुफिया प्रश्नावली पा सकते हैं स्कूली.

2. रोजाना अपनी शक्तियों के बारे में बच्चों को देखें और बताएं। यह जानना महत्वपूर्ण है कि छात्रों ने क्या अच्छा किया है और बी) ने अपने प्रयास की स्वीकृति के साथ इसे जोड़ा है। अकेले ओलंपिक, मेरे दोस्तों, और कड़ी मेहनत के लिए किसी को भी इसका श्रेय नहीं मिलता है। यदि आप महसूस कर रहे हैं कि आपकी कक्षा में कुछ गायब है, तो अपने आप को चुनौती दें प्रत्येक छात्र को प्रतिदिन बधाई.

3. सफलता के लिए चारा। कुछ बच्चे स्कूल में कम उम्र में ही हार मान लेते हैं, जब उन्हें लगातार असफलता का अहसास होता है। एक शिक्षक के रूप में, किसी छात्र की प्रतिभा को स्वीकार करना मुश्किल है यदि वह उन प्रतिभाओं को कभी प्रदर्शित नहीं करता है। यह बहुत महत्वपूर्ण है - विशेष रूप से कठिन छात्रों के लिए - उन परिस्थितियों को बनाने के लिए जहां वे शिक्षार्थी सफल हो सकते हैं, ताकि आप यह बता सकें कि वे कितने कुशल हैं। उनके पास एक रचनात्मक समाधान, एक अद्वितीय अंतर्दृष्टि या सहायक होने की क्षमता हो सकती है जब कोई भी आसपास नहीं था। उन्हें बोनस अंक दें यदि वे देखते हैं कि कोई और उस कार्य को पूरा करने में सक्षम नहीं था (भले ही यह कोई और नहीं था)। हर दिन, उन्हें बताने के लिए कोई रास्ता निकालें: "यार, मैं एक छात्र के रूप में आपके लिए बहुत भाग्यशाली हूं!"

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4. विकल्प दें। व्यापक क्षमता वाले समूह के लिए योजना बनाना कठिन हो सकता है। क्या मैंने कहा "कठिन" यह असंभव है। लगभग। एक बच्चे के लिए विकल्प प्रदान करना जो वह जानता है कि उसे अपनी प्रतिभा को सामने रखने और केंद्र में रखने और अपनी खुद की शिक्षा का प्रभार लेने की अनुमति देता है। यह जुड़ाव बढ़ाता है और एक अधिक स्वतंत्र और आत्म-वकालत सीखने वाला बनाता है। यह एक निवेश है।

5. सहयोग सिखाएं। हम में से कोई भी अकेले कुछ भी पूरा नहीं करता है, और कोई भी सब कुछ अच्छा नहीं है। बच्चों को एक-दूसरे की विशिष्टताओं को पहचानने और कुछ महान बनाने के लिए उन्हें एक साथ उपयोग करने की अनुमति दें। ग्रुप प्रोजेक्ट प्रोजेक्ट, छात्रों को एक-दूसरे से सवाल पूछना सिखाएं कि क्या वे अटक जाते हैं, और इस प्रक्रिया के दौरान एक-दूसरे की तारीफ करते हैं। फिर अपनी कक्षा को सामूहिक रूप से सीखते हुए एक महान दृष्टिकोण विकसित करें!

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30 अगस्त 2019 को अपडेट किया गया