एडीएचडी बच्चे और परीक्षा लेना
एडीएचडी वाले कुछ बच्चों को विशेष आवास की आवश्यकता होती है जो स्कूल परीक्षा में बैठने और बेहतर परिणाम देने में आसान बनाते हैं।
यदि आपके बच्चे को एडीएचडी की विशेष शैक्षिक आवश्यकता है, तो आपको किसी भी परीक्षा के लिए जल्दी से योजना बनानी होगी। तथ्य यह है कि एक छात्र के पास विशेष शैक्षिक आवश्यकता का विवरण है, विशेष व्यवस्था के लिए उसे स्वचालित रूप से योग्य नहीं बनाता है।
विशेष आवश्यकताओं के साथ उम्मीदवारों के लिए विनियम और मार्गदर्शन प्रत्येक सितंबर शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रकाशित किया जाता है, और ओवरलेफ़ नामक संगठनों से उपलब्ध होता है, जिनसे माता-पिता अपनी प्रतियां प्राप्त कर सकते हैं। इसमें जीसीई, वीसीई, जीसी एसईएस और जीएनवीक्यू शामिल हैं।
प्रत्येक शरद ऋतु, यह पुस्तिका अंग्रेजी परीक्षा निकायों द्वारा सभी परीक्षा केंद्रों (जैसे स्कूलों) को परिचालित की जाती है। यह उन विशेष व्यवस्थाओं का वर्णन करता है जिन्हें विशेष के साथ छात्रों के लिए स्वीकार्य माना जाता है जरूरतों, क्या मानदंडों को पूरा करना है और परीक्षा में इन विशेष व्यवस्थाओं को कैसे व्यवस्थित करना है स्थितियों। बुकलेट में सभी जानकारी और प्रपत्र शामिल हैं, जिन्हें एग्जामिनेशन बॉडीज को प्रत्येक उम्मीदवार के लिए पूरा करने के लिए स्कूलों, शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों या अन्य की आवश्यकता होती है।
कक्षा और परीक्षा कक्ष के बीच निरंतरता के लिए एक स्पष्ट आवश्यकता है: "उम्मीदवार की सामान्य जब विशेष व्यवस्था की जा रही हो तो कक्षा में काम करने का तरीका एग्जामिंग बॉडी द्वारा माना जाएगा बनाया गया"।
विशेष आवासों के लिए अनुरोध सबमिट करना
छात्र की कठिनाइयों की प्रकृति और सीमा को स्थापित करना और सहमत होना, छात्र को समर्थन प्राप्त करने के लिए और विशेष के लिए पर्याप्त रूप से भीख माँगना चाहिए परीक्षाओं और मूल्यांकन में विशेष व्यवस्था के अनुरोध के पहले कक्षा में अच्छी तरह से किए जाने की व्यवस्था परीक्षा के लिए प्रस्तुत की जाती है तन। आपके बच्चे की विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं का मूल्यांकन और कक्षा में उसे जो भी मदद मिलनी चाहिए, उसका आयोजन जल्द से जल्द शुरू करना चाहिए। परिणामी दस्तावेज और रिपोर्ट तब एग्जामिनेशन बॉडी को एक आवेदन का समर्थन करने के लिए उपलब्ध होंगे जब छात्र अपने परीक्षा पाठ्यक्रमों पर शुरू होता है।
विशेष व्यवस्था के लिए सभी अनुरोधों को उचित रूप से योग्य शिक्षक के भीतर एक रिपोर्ट के रूप में साक्ष्य के साथ समर्थित होना चाहिए परीक्षा श्रृंखला के 2 साल, या एक योग्य मनोवैज्ञानिक से एक रिपोर्ट जो 2 के भीतर साक्षरता कठिनाई को पूरा करने या अद्यतन करने का इतिहास साबित करती है वर्षों।
यह महत्वपूर्ण है कि परीक्षा केंद्रों के प्रमुख यथासंभव उपयुक्त रूपों पर अपने अनुरोध प्रस्तुत करें। जब तक किसी एग्जामिनेशन बॉडी को पर्याप्त नोटिस नहीं दिया जाता है, तब तक प्रश्न पत्रों के विशेष संस्करण प्रदान करना या किसी अन्य व्यवस्था से सहमत होना संभव नहीं हो सकता है।
ध्यान समस्याओं, भाषा विकारों, आत्मकेंद्रित और एस्परगर सिंड्रोम सहित भावनात्मक विकारों और भावनात्मक और व्यवहार संबंधी समस्याओं का उल्लेख पृष्ठ 38 पर किया गया है। "हालांकि, अन्य हैं, जिनके लिए विशेष रूप से विशेष व्यवस्था की जा सकती है, उनकी अपनी व्यक्तिगत जरूरतों से संबंधित ...। ऐसे उम्मीदवारों और अन्य लोगों के लिए जिनका विशेष रूप से उल्लेख नहीं किया गया है, पुरस्कार देने वाले निकायों के साथ प्रारंभिक चर्चा आवश्यक है ताकि निर्णय आवश्यक सबूतों की प्रकृति और व्यवस्थाओं पर हो सके अनुमेय। इनमें से ज्यादातर मामलों में मनोवैज्ञानिक और / या मेडिकल सबूत की जरूरत होगी। ”
विकलांगता के आधार पर, विशेष व्यवस्था की जा सकती है, जिसमें अन्य शामिल हैं: 25% तक अतिरिक्त समय, टूटी हुई / आराम की अवधि, बढ़े हुए प्रिंट, ब्रेल, ओसीआर स्कैनर, कंप्यूटर या वर्ड प्रोसेसर का उपयोग, भाषा का संशोधन या श्रवण-बाधित के लिए कर्ण परीक्षण के लिए प्रवर्धन, फ्लैशकार्ड का उपयोग, रंग ओवरले, टेप पर उत्तरों का डिक्टेशन, एक प्रमोशन का उपयोग, एक एमन्यून्सिस का उपयोग, व्यावहारिक परीक्षाओं में एक व्यावहारिक सहायक का उपयोग, असाधारण में वैकल्पिक आवास परिस्थितियों।
प्रमुखों और प्रधानाध्यापकों को 25% अतिरिक्त समय देने और / या पूर्व आवेदन के बिना विश्राम तोड़ने का अधिकार है, लेकिन कोई अतिरिक्त। आवश्यक माना गया अतिरिक्त समय के लिए आवेदन किया जाना चाहिए।
अन्य सभी संशोधनों के लिए आवेदन किया जाना है, और यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि आपके बच्चे का स्कूल, खासकर यदि यह ए मुख्यधारा (यानी एक विशेष आवश्यकता नहीं) स्कूल इन सभी निहितार्थों से पूरी तरह अवगत है: जरूरतों का प्रारंभिक मूल्यांकन, कक्षा में जाना आवश्यकताओं को संबोधित करने के लिए हस्तक्षेप, उपयुक्त द्वारा समर्थित परीक्षाओं के दौरान आवश्यक किसी विशेष व्यवस्था के लिए शुरुआती अनुरोध प्रपत्र और रिपोर्ट।
पेटॉस (विशिष्ट शिक्षण कठिनाइयों वाले छात्रों के व्यावसायिक संघ), www.patoss-dyslexia.org.
ब्रिटेन में है योग्यता और पाठ्यचर्या प्राधिकरण (QCA). यहां आपको "राष्ट्रीय पाठ्यचर्या मूल्यांकन के लिए विशेष व्यवस्था" नामक एक पुस्तिका का विवरण मिलेगा। साइट पर वे कहते हैं:
"योग्यता और पाठ्यचर्या प्राधिकरण (क्यूसीए) एक विश्व स्तरीय शिक्षा और प्रशिक्षण ढांचे के निर्माण के लिए प्रतिबद्ध है जो व्यक्तियों, व्यवसाय और समाज की बदलती जरूरतों को पूरा करता है। हम पाठ्यक्रम, मूल्यांकन, परीक्षा और योग्यता में विकास का नेतृत्व करते हैं।
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या मूल्यांकन के लिए विशेष व्यवस्था
नेशनल करिकुलम के लिए विशेष व्यवस्था के लिए कुछ बदलावों के बारे में और स्पष्टीकरण और जानकारी मूल्यांकन टेस्ट मूल्यांकन और रिपोर्टिंग व्यवस्था पुस्तिकाओं में शामिल हैं जिन्हें QCA ने सभी स्कूलों में भेजा है अक्टूबर। इसमें शामिल है:
- प्रांप्टर्स का उपयोग;
- मानसिक गणित में प्रतिपूरक पुरस्कार और गहन सुनवाई हानि के साथ विद्यार्थियों के लिए वर्तनी परीक्षण;
- विशेष विचार - बहुत असाधारण परिस्थितियों में एक शिष्य के अंतिम स्तर को समायोजित करने की अनुमति देता है;
- परीक्षण के दौरान व्यवधान से निपटने।
गाइड शब्द प्रोसेसर, एमन्यूमेंट्स, टेप और रीडर्स के उपयोग पर भी अपडेट किया गया है; मानसिक गणित के परीक्षण के लिए विशेष व्यवस्था, और बाकी टूट जाता है। अतिरिक्त समय के उपयोग और कागजात के शुरुआती उद्घाटन पर अधिक विस्तृत मार्गदर्शन भी है।"
माता-पिता / (आवासीय विद्यालय) शिक्षकों के लिए सुझाव
इस समय अपने बच्चे या छात्र की विशेष कठिनाइयों के बारे में पता रखें कि उसे किस तरह से प्रभावित कर रहा है।
तैयारी:
- अपने बच्चे / छात्र की परीक्षा समय सारिणी में रुचि लें। संशोधन के साथ मदद करने की पेशकश; शिक्षकों के साथ झूठ; किसी भी चिंता या तनाव ट्रिगर का पता लगाएं और इन्हें कम करने का लक्ष्य रखें।
- पूर्ण निर्देशों और शेड्यूल के साथ सप्ताहांत में घर ले जाने वाली संशोधन सामग्री सुनिश्चित करें। अपने बच्चे / छात्र से यह अपेक्षा न करें कि वह यह तय करने में सक्षम है कि उन्हें क्या करना चाहिए, उन्हें क्या करना चाहिए, आदि। सलाह देना। Liase।
- जहाँ हर संभव परीक्षा में परीक्षार्थी इस बात से परिचित हों कि वे अपनी परीक्षा में कहाँ बैठेंगे। यदि छात्रों के पास ADD / ADHD है, तो सुनिश्चित करें कि यह ADD / ADHD है।
- उनसे बात करें कि जब वे परीक्षा कक्ष में आएंगे तो क्या होगा। क्या वे चुपचाप 'लाइन अप' करने में सक्षम हैं? क्या वे परीक्षा कक्ष के सभी नियमों को समझते हैं? क्या वे समझते हैं कि कोई व्यक्ति - संभवतः उनके लिए अज्ञात है - क्या वे सजग होंगे?
शाम से पहले:
- सुनिश्चित करें कि परीक्षा के दृष्टिकोण में किसी भी क्षेत्र में गड़बड़ी की संभावना है (उसका / उसके पसंदीदा नाश्ता अनाज?) मिला है।
- रात को थका देने वाली किसी भी योजना की शुरुआत न करें। सुनिश्चित करें कि उनके पास आराम करने का समय है, एक अच्छा भोजन और पीने के लिए बहुत पानी है, और जल्दी सो जाओ।
- उनके कपड़े रात को पहले से तैयार कर लें - कोई भी सुबह उठते ही सबसे पहले 'क्या पहनना है!'
परीक्षा की सुबह:
- सुनिश्चित करें कि आपका बच्चा / छात्रा अच्छे समय में उठे, कपड़े पहने और उचित, आराम से, नाश्ता खाए। पका हुआ एक सबसे अच्छा है। बहुत अधिक मीठा खाना (यानी अनाज अकेले) जल्दी लेकिन कम 'लिफ्ट' देता है, इसके बाद 'डाउन मूड' होता है। यदि परीक्षा दोपहर में है, तो सुनिश्चित करें कि दोपहर का भोजन भी एक पसंदीदा लेकिन पौष्टिक है।
- सुनिश्चित करें कि उनके पास परीक्षा के लिए सही आइटम हैं जो वे उस दिन ले रहे हैं: गणित उपकरण, कलम या पेंसिल, इरेज़र, शासक, कैलकुलेटर, आदि।
बाद में:
जानिए किस समय परीक्षा समाप्त होती है और आपका बच्चा / छात्रा कैसा महसूस कर रही है। इलाज के कुछ प्रकार पर विचार करें... पसंदीदा केक? उन्हें थोड़ा सा 'चिल आउट' करने दें।
अन्य:
- अपने बच्चे / छात्र का हर तरह से समर्थन करें। वे कैसा महसूस कर रहे हैं, इसकी देखभाल करें। उन्हें अकेले तैयार करने के लिए मत छोड़ो। नकारात्मक मत बनो।
- याद रखें कि कुछ विकारों के साथ, जो आप देखते हैं वह वह नहीं है जो आपको मिलता है। उदाहरण के लिए, एस्परगर सिंड्रोम चिंता विकार के प्रभाव को बढ़ाएगा। वे कह सकते हैं कि वे ठीक हैं और एक मुस्कुराता हुआ चेहरा है, लेकिन यह सही नहीं हो सकता है।
- विश्राम में मदद करें। जुनूनी प्रवृत्ति और अनुष्ठानों को संभालने के लिए बाहर देखो। 4. सौभाग्य कार्ड भेजें। एक अच्छी तरह से किया कार्ड भेजें - परिणाम जो भी हो!
नीचे बोनी मिन्कोफ द्वारा संभावित आवास की एक सूची दी गई है, जिसके बारे में पूछने लायक हो सकता है। बोनी एक व्यापार और व्यक्तिगत कोच है, जो AD / HD में विशेषज्ञता रखता है। वह NYC में स्थित है। आप बोनी पर जाकर किराए पर ले सकते हैं कोच नेटवर्क कोच और "न्यूयॉर्क" के तहत खोज।
- अनटमिटेड परीक्षण
- विस्तारित समय परीक्षण (x 1 ½, x2, आदि) या प्रयोगशाला कार्य समय (proctored / unproctored)?
- कोचिंग
- ट्यूटर्स
- रचना सहायता-उदा।, विशेष बैठकें w / प्रशिक्षक, मोटे ड्राफ्ट का मूल्यांकन, प्रस्तुत करने से पहले संपादक की समीक्षा।
- नोट लेने में सहायता-उपकरण जैसे लैपटॉप कंप्यूटर या टेप रिकॉर्डर (पोडियम / शिक्षक के डेस्क पर रिकॉर्डर की स्थिति सहित)।
- नोट-लेने सहायता-शास्त्रियों (नोट-लेने वालों): विशेष प्रशिक्षण / अनुभव वाले भुगतान पेशेवरों से स्वयंसेवकों को सहकर्मी सहपाठियों के नोटों की नकल के लिए भुगतान किया (विशेषाधिकार यह किया है गुमनाम रूप से)।
- किताबें-ऑन-टेप (प्रारंभिक बुकलिस्ट प्रावधान की आवश्यकता है)
- परीक्षणों के लचीले निर्धारण - समय विस्तार, क्रमिक (बार-बार) प्रशासन के इष्टतम स्कोर, दिनों के हिस्सों में या कई दिनों में परीक्षाओं को विभाजित करना
- परीक्षणों की लचीली सेटिंग - व्यक्तिगत प्रशासन, छोटे-समूह प्रशासन, अनुकूली या विशेष नियमित परीक्षण सत्र में उपकरण, या एक अलग स्थान पर, परीक्षण के श्रवण टेप प्रस्तुति आइटम; परीक्षण वस्तुओं की व्याख्या करने के लिए सहायता का उपयोग; व्याकुलता मुक्त वातावरण; एक अलग परीक्षण क्षेत्र, इयरप्लग में इयरफ़ोन के माध्यम से सफेद शोर जनरेटर या वॉकमैन या ज़ोर से संगीत के साथ
- लचीले परीक्षण प्रारूप-बड़े प्रिंट संस्करण, शब्दों में प्रस्तुति में परिवर्तन, शब्दों या स्वरूप में परिवर्तन (जैसे, पंक्ति या आइटम रिक्ति, या ज़ोर [मुख्य शब्दों]) के लिए दिशा-निर्देश, परिवर्तन प्रारूप या उत्तर के लिए जगह, परीक्षण की मौखिक प्रस्तुति, मौखिक प्रतिक्रिया, मौखिक प्रस्तुति और प्रतिक्रिया ("मौखिक परीक्षा"), टेप प्रतिक्रियाएं, मुद्रित प्रतिक्रियाएं, परीक्षण को कवर करने के लिए मुखौटे। अंश
- लचीली रेटिंग प्रारूप-उदाहरण, परीक्षा पर कम जोर देने के साथ क्रेडिट के लिए वैकल्पिक विशेष परियोजनाएं
- मार्कर / हाइलाइटर्स (ग्रंथों में, परीक्षणों में)
- एफएम रेडियो प्रसारण, श्रवण यंत्र के लिए शिक्षक
- आवर्धन यंत्र
- कैलकुलेटर का उपयोग
- इलेक्ट्रॉनिक स्पेलर का उपयोग
- कक्षा में कंप्यूटर तक पहुंच
- कक्षा के घंटों के बाहर कंप्यूटर तक पहुंच
- मानक विनिर्देश सरसरी होने पर मुद्रण की अनुमति देना
- विदेशी भाषा आवश्यकताओं की प्रतीक्षा
- अधिमान्य प्रशिक्षक चयन (शैली के लिए)
- प्रारंभिक या अधिमान्य पंजीकरण (समय या प्रशिक्षकों या वर्ग आकार के चयन के लिए)
- वर्ग आकार में कमी
- पाठ्यक्रम भार कम किया
- सिंगल डॉर्म रूम
- परामर्शदाता / परामर्शदाता के साथ परामर्शदाता / सलाहकार ADHD में जानकार
- व्यावसायिक मार्गदर्शन
- अधिमान्य बैठने (कमरे के सामने); द्वार या विकर्षणों से दूर; अलग डेस्क)
- कक्षा या परीक्षण के दौरान कमरे के पीछे खड़े होने / जाने की अनुमति; परीक्षण लेने के लिए खड़े, फर्श पर, या डेस्क पर
- प्रत्येक की अनुमति के बिना संक्षिप्त अवधि के लिए कक्षा छोड़ने की अनुमति।
