प्रश्न: मेरा दो बार-असाधारण बच्चा हाई स्कूल में असफल रहा है

मैं तुम्हारे साथ वहीं हूँ सुपर हाई आईक्यू लेकिन आप उसके ग्रेड को देखकर कभी नहीं जान पाएंगे। इतने सारे एफ। और फिर वह सबसे अजीब समय पर चमकता है और मुझे उड़ा देता है। मैं रोता हूं, बहुत कुछ। मैं हमेशा अपनी रस्सी के अंत में रहता हूं, फिर हम थोड़ा सा मुख्य मार्ग बनाते हैं, और उस रस्सी के अंत में वापस आते हैं। थकावट हो रही है। मेरे बेटे ने मेरी पवित्रता की कीमत पर अपना साल भर पूरा किया।

हमारे पास 8 वीं कक्षा के अंत में एक पूर्ण मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक मूल्यांकन था जिसमें एक अत्यंत उच्च आईक्यू, प्रमुख चिंता, नैदानिक ​​अवसाद और ओडीडी दिखाया गया था। एडीएचडी का निदान कुछ समय पहले किया गया था। एडीएचडी के इलाज ने सब कुछ खराब कर दिया। हमारे मनोचिकित्सक ने अन्य मुद्दों को कम करने की उम्मीद करते हुए कुछ समय के लिए केवल अवसाद का इलाज करने की सिफारिश की, इससे काफी मदद मिली। पूर्ण निदान होने से हमें अपनी उम्मीदों और दिशा को बदलने में मदद मिली। यह कहते हुए कि हमने सब कुछ आसानी से स्वीकार कर लिया, हमने अभी भी उन मुद्दों पर प्रहार किया है जो हमें समाप्त कर देते हैं, लेकिन मुझे बेहतर समझ है कि मेरा बेटा कौन है। लगता है जैसे आप पहले से ही उस सड़क से नीचे उतर चुके हैं।

504 / IEP योजना
मुझे अपने बेटे की योजना में कई चीजों के लिए धक्का दिया - यदि आवश्यक हो तो परीक्षणों पर समय विस्तार (आमतौर पर वह अपने परीक्षणों में बदलने के लिए 1 है, इसलिए हमारे पास शिक्षकों के लिए एक आइटम भी है पीछे धकेलें और उसे नीचे बैठने से पहले अपने काम को जांचने के लिए कहें), और हाल ही में असाइनमेंट्स को चालू करने और EF की मदद लेने के लिए समय की सीमा कौशल। हम अविश्वसनीय रूप से भाग्यशाली हैं, हमारे स्कूल में ऐसे बच्चों के लिए एक अद्भुत कार्यक्रम है। हमारे IEP में एक ओ-ओ-वन काउंसलर शामिल होता है जो मेरे बेटे को रोज़ाना किसी भी मुद्दे / कुंठाओं से निपटने में मदद करता है जो दिन के दौरान आते हैं और यह सुनिश्चित करने के लिए याद दिलाने में भी मदद करते हैं कि सभी सुनिश्चित करें असाइनमेंट पास हो रहे हैं (हमेशा काम नहीं करते हैं, लेकिन लगातार अनुस्मारक महान है), फिर एक साप्ताहिक समूह परामर्श सत्र अन्य बच्चों के साथ एक ही कार्यक्रम से गुजर रहा है। फिर इस कार्यक्रम में बच्चों के लिए एक अध्ययन कक्ष है जहाँ शिक्षक ईएफ कौशल के साथ मदद करता है - हालाँकि मेरा बेटा इस अध्ययन में काम करने से इनकार करता है, वास्तव में ODD लक्षण आने का कारण बनता है बाहर। हम अक्सर उन सभी वयस्कों के साथ बात करते हैं जो मेरे बेटे के IEP का हिस्सा हैं, इसलिए हम लगातार यह बता रहे हैं कि क्या काम करता है और उसे पूरा करने और सहयोग करने के लिए क्या नहीं है। शुक्र है कि वे सभी बोर्ड में हैं। एक और अद्भुत बात उनके पास एक ऐसा क्षेत्र है, जहां बच्चे भाप को छोड़ सकते हैं, यदि वे कक्षा में संघर्ष कर रहे हैं, तो उस कमरे में जा सकते हैं जहाँ ये बच्चे मिलते हैं और वे व्यायाम कर सकते हैं, या 10 मिनट आराम कर सकते हैं और फिर वापस कक्षा में जा सकते हैं। यह अतिसक्रिय मुद्दों वाले बच्चों के लिए अधिक है, लेकिन कोई भी बच्चे इसका उपयोग कर सकते हैं। जब आप अभिभूत और चिंतित महसूस कर रहे हों तो एक क्लास छोड़ने का विकल्प चुनने से उनकी चिंता पर नियंत्रण का अहसास होता है जो अद्भुत है या बस रिचार्ज है। यकीन नहीं होता कि आपके स्कूल में ऐसा कुछ मौजूद है, लेकिन हो सकता है कि आप कुछ देख सकें, अगर वे समायोजित कर सकें।

शिक्षकों के साथ संपर्क में रहें - दैनिक या साप्ताहिक
अपने अनुभव से, मैं आपके बेटे के शिक्षकों के साथ यथासंभव संपर्क में रहने की सलाह देता हूं। मुझे लगता है कि शिक्षक वास्तव में अपने छात्रों को समझना चाहते हैं। और हमारे जैसे बच्चों को जो कभी-कभी अलग-थलग लग सकते हैं, उन्हें बस लगे रहने के लिए एक कुहनी की जरूरत है। शिक्षकों को भी समझ में आता है कि यह बच्चा अलग क्यों है। स्कूल वर्ष की शुरुआत में और फिर से जब वे शिक्षकों को मध्य वर्ष में बदल देते हैं, तो मैं अपने बेटे के सभी शिक्षकों को ईमेल करता हूं या उनसे मिलता हूं उन्हें, उन्हें क्लासवर्क करने से बाहर निकलने और न मुड़ने के उनके इतिहास के बारे में बताने की उनकी खास तरकीबें बताती हैं परियोजनाओं / कार्य। उन सभी ने मेरे साथ काम किया है - मुझे बताएं कि क्या परियोजनाएं देर से या किसी भी व्यवहार के मुद्दे हैं, क्या पूरा करने की जरूरत है और उन्होंने उस जानकारी को कार्यक्रम में उन लोगों को भी दे दिया है जो मदद कर सकते हैं उसे। अगर उसे कुछ देर हो गई थी, तो अब हम उसे घर पर बुलाते हैं, लेकिन उसे बाहर नहीं बुलाते। यदि हम विवरणों को जानते हैं, तो हम उसे हमें बताने के लिए तरीके ढूंढने का प्रयास करते हैं ताकि वह नियंत्रण में अधिक महसूस करे और न कि हम ऐसा कर रहे हैं। हम उसे यह बताने के लिए कि उसे यह खत्म होने और उसे चालू करने की उम्मीद है, उसे बताने के लिए अपने शिक्षक को ईमेल करेंगे। अधिकांश शिक्षक उसे देर से चालू करने का आंशिक श्रेय देते थे। हमने उनके ग्रेड पर लगातार जाँच नहीं करना भी सीखा। हमारे पास एक बड़ी बात थी कि वह अपने ग्रेड के लिए कैसे जिम्मेदार था, कि हम उसे एक डी के ऊपर रखना चाहेंगे यदि ग्रेड बहुत कम था, तो हम बातचीत करेंगे, लेकिन इसके लिए उन्हें न्याय नहीं देंगे, न ही कोई चिल्लाहट, न ही कोई आलोचना यह। उसे अपने स्वयं के ग्रेड के लिए अधिक जिम्मेदारी देने से बहुत मदद मिली है, मैं उसे धक्का नहीं देने से घबरा गया था, लेकिन वह कामयाब रहा As, Bs और Cs के लिए एक वर्ग को छोड़कर सब कुछ खींचें। एक वर्ग है जिसे उसे संभालने की आवश्यकता होगी, लेकिन उसे रहने की आवश्यकता नहीं है वापस।

थेरेपी और अधिक चिकित्सा
हम लगातार चिकित्सा के माध्यम से अपने बेटे के साथ संवाद करना सीख रहे हैं। मेरे बेटे के पास एक काउंसलर है जो वह साप्ताहिक या कभी-कभी हर दूसरे हफ्ते, संज्ञानात्मक व्यवहार और अवसाद पर काम करता है। यदि चीजें खराब हो जाती हैं (बहुत से एफ, निरोध, आदि) मैं उसे ईमेल भेजता हूं कि उसे स्कूल और घर पर क्या चल रहा है, तो उसे बातचीत के मार्गदर्शन में मदद कर सकता है। वह स्कूल के काउंसलर और मेरे बेटे के शिक्षकों के संपर्क में भी है। फिर हम परिवार चिकित्सा के लिए एक मनोवैज्ञानिक से मिलते हैं। कभी-कभी वह सप्ताह में एक बार होता है जब समय कठिन होता है। जो परिवार की पवित्रता के लिए सबसे अधिक मददगार रहा है। वह मेरे बेटे के चिकित्सक के संपर्क में रहता है। और फिर हमारा मनोचिकित्सक है। हम दवा और समग्र मानसिक स्वास्थ्य के बारे में उसके मासिक से मिलते हैं। मेरा बेटा अब उस मुकाम पर है जहां वह पूछेगा कि हमारी अगली नियुक्ति कब है या मुझे एक शेड्यूल करने के लिए याद दिलाएं क्योंकि वह इसे बहुत उपयोगी मान रहा है। हम भाग्यशाली हैं, हमारे चिकित्सक सभी अद्भुत हैं, हमें उन लोगों को खोजने में थोड़ा समय लगा, जो हमारे व्यक्तित्व को फिट करते हैं। इस सभी चिकित्सा ने उन्हें इस ग्रेड के बारे में और अधिक जागरूक होने में मदद की है और वे महत्वपूर्ण क्यों हैं। वह अभी भी चीजें ग्रेड बेवकूफ हैं और अपने ग्रेड को लाने के लिए शब्द समाप्त होने से ठीक पहले तक पकड़ लेता है, लेकिन वह समझता है कि वे महत्वपूर्ण क्यों हैं।

हम अपने बेटे को याद दिलाते हैं कि उसके पास थेरेपिस्ट का जीवनकाल होगा, वे आपकी ताकत खोजने और जीवन के माध्यम से नेविगेट करने में मदद करने के लिए वहां मौजूद हैं। मैं उसे याद दिलाता हूं कि वह कुछ भी कह सकता है, विशेष रूप से सभी चीजें जो मैं करता हूं वह उसे पागल कर देता है। वह जानता है कि उन्हें कुछ भी साझा करने की अनुमति नहीं है जो वह कहते हैं लेकिन साझा कर सकते हैं यदि वह खुद को या दूसरों को नुकसान पहुंचाने का उल्लेख करता है। हम उसके साथ बहुत उलटफेर करते हैं कि हम किससे संपर्क करते हैं, कब और क्या कहते हैं। उससे कुछ भी छिपा नहीं है और हम हमेशा उसे याद दिलाते हैं कि इसमें शामिल हर कोई उसकी तरफ है। वह अविश्वसनीय रूप से स्मार्ट है इसलिए हम जितना हो सके पारदर्शी और ईमानदार रहने की कोशिश करते हैं। हम उसे याद दिलाते हैं कि उसे सबसे होशियार, सबसे अमीर या सबसे खुश व्यक्ति बनने की जरूरत नहीं है, लेकिन उसे नौकरी ढूंढनी होगी और इस समाज में उस तरह से फिट होना होगा जो उसके लिए और उसके आसपास काम करता है।

हमारे जैसे बच्चे कठिन हैं। हम उन्हें बहुत प्यार करते हैं, लेकिन उनके माता-पिता होने के नाते यह अविश्वसनीय रूप से निराशाजनक है। कुछ दिन मैं छोड़ना और दूर चलना चाहता हूं, कुछ दिन मैं अपने तकिए में या ज़ोर से रोता हूं, कुछ दिन मैं सभी पवित्रता को ढीला कर देता हूं और कहता हूं कि मैं वापस नहीं ले सकता। अच्छी तरह से अर्थ है कि माता-पिता सलाह देने की कोशिश करते हैं, मैंने उन्हें सुनना सीख लिया है और बस उनकी सलाह पर धन्यवाद कहने के लिए धन्यवाद दिया है और उन्हें समझने की कोशिश करना बंद कर दिया है, उन्हें पता नहीं है, वे कैसे हो सकते हैं, मुझे तब तक कोई पता नहीं था जब तक कि मेरा बेटा साथ नहीं आया था और मुझे अपने माता-पिता होने के बारे में जानने के लिए सब कुछ करना पड़ा, और मैं अभी भी सीख रहा हूं, समायोजन, कोशिश और लगातार कर रहा हूं नाकाम रहने के। हम विफलता से सीखते हैं, और अजीब तरह से पर्याप्त है, इन बच्चों को सीखने के लिए बहुत कुछ विफल करने की आवश्यकता है। लेकिन जिस तरह से हमारे स्कूल स्थापित किए गए हैं, उसमें विफलता नहीं होनी चाहिए। फिर भी सभी समय के सबसे होशियार लोग असफल रहे या हाई स्कूल से बाहर हो गए।

ऊपर की प्रतिक्रिया में उस चीज को खोजने का उल्लेख है जिसे वह प्यार करता है जो उसे प्रेरित करेगा। हम कोशिश कर रहे हैं कि वर्षों तक और मेरे बेटे को कुछ भी प्रेरित नहीं करता है, अगर यह प्रयास करता है, तो वह दिलचस्पी नहीं रखता है। वह किसी भी चीज के लिए आश्चर्यजनक होता है, जिसके लिए वह प्रयास करता है, लेकिन वह बोर्ड प्राप्त करता है और यह सब बहुत जल्दी छोड़ देता है। वह कुछ भी आकर्षक नहीं पाता है - यदि वह संरचना जैसे वर्ग या पाठ्यक्रम में है, तो वह ऊब या निराश हो जाता है। वह चीजों को एक अलग क्रम में सीखता है - मैं ADHD भी हूँ और उसी तरह संघर्ष भी करता हूँ। मैं आगे-पीछे से लेकर मध्य तक सीखता हूं - कोई विशेष आदेश नहीं, केवल वह क्रम नहीं जिसमें मुझे दिया गया है, आदेश मुझे और मेरे बेटे को हटा देता है। एक बात जिससे मैं सहमत हूँ, वह एक समूह है जो स्कूल के बाद मिलता है जिसे वह दिलचस्पी ले सकता है। हमारे स्कूल में कई समूह हैं और कोई भी एक शुरुआत कर सकता है। मेरे बेटे को एक वीडियो गेमर्स क्लब और एनीमे क्लब मिला, जिसने उसे उत्साहित किया और अन्य लोगों को खोजने में मदद की जिनसे वह बात कर सकता था। ग्रेड में मदद नहीं की, लेकिन स्कूल में उनकी समग्र रुचि बदल गई जो मददगार थी।

क्षमा करें, मेरा इतना लिखने का मतलब नहीं था लेकिन आपकी पोस्ट ने मुझे वास्तव में प्रभावित किया। मैंने इसे महसूस किया, अति उत्साह और प्रतिक्रिया देना चाहता था। मुझे उम्मीद है कि यहाँ कुछ मदद करता है। मैं आपको आने वाले वर्ष के लिए शुभकामनाएं, पवित्रता और सहयोग की शुभकामना देता हूं!