11 तरीके शिक्षक एडीएचडी के साथ छात्रों की मदद कर सकते हैं

बच्चों को कई विकल्प दें एक असाइनमेंट को पूरा करने के लिए, जिनमें से प्रत्येक सीखने की एक अलग शैली को संबोधित करता है - श्रवण, दृश्य, कैनेस्टेटिक, और इसी तरह। उदाहरण के लिए, एक परियोजना को पूरा करने के लिए कुछ विकल्प हो सकते हैं: एक कहानी लिखना, एक कॉमिक स्ट्रिप बनाना, एक दृश्य बनाना, एक पॉडकास्ट बनाना।

साझा जोड़ी के बारे में विचार करें। किसी को कॉल करने से पहले छात्रों को जोड़ी बनाने और उत्तरों पर बात करने का समय दें। यह रणनीति छात्रों को प्रक्रिया करने का समय देती है और उनके विचारों पर चर्चा करने के लिए एक सुरक्षित (छोटा) वातावरण बनाती है।

गेज और मॉनिटर आपके छात्र कितना सीख रहे हैं- छोटे लिखित / मौखिक प्रश्न, क्विज़, अवलोकन और आवश्यकतानुसार रीचेक कौशल या पाठ।
-मैगन बायर्स, Brehm प्रारंभिक स्कूल

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दृश्यों का उपयोग करें-तस्वीरें, बोर्ड पर ड्राइंग, पत्रिकाओं से बना एक कोलाज, एक YouTube प्रस्तुति - लिखित सामग्री की समझ को बढ़ाने के लिए। दृश्य के साथ लिखित सामग्रियों को सुदृढ़ करने वाले बच्चे अधिक सीखते और बनाए रखते हैं।

स्पष्ट करें और दृष्टांत दें

जब आप ऐसी सामग्री या निर्देश पर जा रहे हैं जो "सार" है, तो यह सुनिश्चित करने के लिए कि आपने उन विभिन्न तरीकों को संबोधित किया है जो छात्र सामग्री को संसाधित या समझ सकते हैं।

बड़े असाइनमेंट को तोड़ें यदि छात्र कार्यभार से अभिभूत हो जाते हैं तो तनाव कम करने के लिए। एक बड़े के बजाय पहुंचने के लिए कई छोटे लक्ष्य बनाएं।
-G.S. Featheringham, Brehm प्रारंभिक स्कूल

जब भाषा-आधारित सीखने के अंतर वाले बच्चे या वयस्क जानते हैं कि क्या अपेक्षित है, तो उनके पास सफल होने का एक बेहतर मौका है। उन्हें रुब्रिक्स, टेम्प्लेट या उदाहरण दें सभी असाइनमेंट के लिए। एक चेकलिस्ट या चार्ट जिसे वे किसी कार्य को पूरा करने के लिए उपयोग कर सकते हैं वह भी सहायक है।

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एक तीन रिंग बांधने की मशीन का उपयोग करें सभी वर्गों के लिए। यह सभी कागजात और सामग्री को एक स्थान पर रखता है। छात्रों को यह सोचने की ज़रूरत नहीं है कि कौन सा रंग बाइंडर किस वर्ग के लिए है। कक्षाओं को अलग करने के लिए टैब्ड, दो-तरफा पॉकेट डिवाइडर के साथ एक बड़ा बाइंडर, भ्रम की स्थिति में कटौती करता है।

यदि संभव हो, तो माता-पिता को चाहिए घरेलू उपयोग के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक सेट खरीदें, इसलिए उनका बच्चा हाशिये में नोट्स ले सकता है, हाइलाइट कर सकता है, रेखांकित कर सकता है या पुस्तक को "उपभोग" कर सकता है क्योंकि वह सीखता है। अन्य पुस्तकों के लिए भी ऐसा ही करें- उपन्यास, कहते हैं- जो कक्षा में पढ़े जा रहे हैं।
-P.K. Sanieski, द गो स्कूल

सबसे विचलित या विचलित करने वाले छात्र को प्रभारी में रखें एक निर्धारित समय के लिए कक्षा का। जब हम खुद को निर्देशित कर रहे होते हैं, तो हम सभी अधिक चौकस, केंद्रित और निवेशित होते हैं। नियुक्त नेता खुद को cues और अनुस्मारक पर निर्भर करेगा जो आप उसे प्रदान करते हैं, दूसरों के लिए उन्हें मजबूत करना।

"लर्निंग डिसेबल" के रूप में वर्गीकृत छात्रों को कुछ ऐसा दिख सकता है जो एक शिक्षक ने पाठ योजना में याद किया हो। कुछ भी नहीं एक योजना है कि काम नहीं कर रहा है से चिपके से तेज उत्साह। जब कोई छात्र कुछ ऐसा इंगित करता है जिसे आपने अनदेखा किया है या उसके माध्यम से नहीं सोचा है, इससे सीखें और मौके पर समायोजित करें।
-मिचेल रिएन्डेउ, ईगल हिल स्कूल

["शिक्षक, मुझे आपकी मदद चाहिए"]

19 फरवरी, 2019 को अपडेट किया गया