बच्चों और डरावना समाचार घटनाक्रम

जानें कि माता-पिता इंटरनेट पर पाए जाने वाले डरावने, सनसनीखेज समाचारों से निपटने के लिए बच्चों को कैसे तैयार कर सकते हैं जो भय, तनाव और चिंता पैदा करते हैं।

इंटरनेट पर डरावने समाचार: बच्चों को बढ़ाने के लिए एक नई पेरेंटिंग चुनौती

यद्यपि आज की तकनीक तत्काल समाचार और अंतहीन जानकारी प्रदान करती है, यह बच्चों को बढ़ाने के लिए एक और चुनौती भी जोड़ती है: परिप्रेक्ष्य में डालने की क्षमता के साथ पहुंच को संतुलित करना। "इंटरनेट की दुनिया" सबसे जघन्य काम या डरावनी घटनाओं, ध्यान के लिए संघनन, और सामने और केंद्र को ले जा सकती है। जिज्ञासु बच्चे खुद की मदद नहीं कर सकते क्योंकि वे चिंता और भ्रम के भावनात्मक ब्लैक होल में खुद को इंगित करते हैं। टेलीविज़न समाचार और रेडियो प्रसारण, असहाय बच्चों के भोले कानों के लिए समान भोजन परोस सकते हैं।

कई अभिभावक एक्सेस प्वाइंट्स को बंद करके इनपुट के इस बैराज पर प्रतिक्रिया करते हैं, लेकिन यह केवल एक सीमित डिग्री तक या अस्थायी अवधि के लिए काम करता है। इंटरनेट पर पाई जाने वाली डरावनी या सनसनीखेज खबरों को प्रबंधित करने के लिए कुछ मूल कोचिंग सुझाव दिए गए हैं:

जानकारी के भावनात्मक प्रभावों को छूट न दें।

जैसे ही बच्चे चौंकाने वाली जानकारी या अतिरंजित समाचार फ्लैश को अवशोषित करते हैं, उनके लिए समय से पहले निष्कर्ष पर पहुंचना और तनाव को कम करना आसान हो जाता है और चिंता. कुछ मामलों में, वे उन प्रभावों से भी अवगत नहीं हो सकते हैं जिनके बारे में कुछ ख़बरें उनके मानसिक या भावनात्मक रूप से होती हैं। यहां तक ​​कि एक लघु रेडियो प्रसारण या टेलीविजन समाचार कहानी से दुनिया के बारे में उनके दृष्टिकोण को खतरा हो सकता है।

कुछ बच्चे "सनसनीवाद के ध्वनि काटने" पर पकड़ रखते हैं और यह भविष्य में वर्तमान सुरक्षा या विश्वास की उनकी भावनाओं को धीरे-धीरे नष्ट कर सकता है।

अपने बच्चे के साथ खुला संवाद सबसे अच्छा है "इंटरनेट नेट।" समाचार प्रसारण के बाद कोमल प्रश्नों या खुले विचारों वाली टिप्पणियों का पालन करने में संकोच न करें। बता दें कि अगर वे अभी भी इसके बारे में सोच रहे हैं तो यह एक संकेत है जिसके बारे में बात करने की जरूरत है। उन्हें अपने शब्दों में जानकारी डालने और अशुद्धियों या अत्यधिक संकीर्ण निष्कर्षों के लिए देखने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों को अपने स्वयं के जीवन में जो देखा, सुना या पढ़ा है, उसे लागू करने की प्रवृत्ति है। उनसे पूछें कि क्या उन्हें कोई लिंकेज दिखाई देता है। सही प्रदान करें जो संदर्भ प्रदान करके लागू नहीं होता है और उन्हें यह देखने में मदद करें कि उन्होंने बहुत कम जानकारी से निष्कर्ष निकाला है।

बच्चों को माता-पिता और विश्वसनीय वयस्कों को परेशान करने वाली खबरों के बारे में चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करें। पीर सूचना अधिभार का एक अन्य स्रोत हैं। एक सम्मानित या प्रशंसित सहकर्मी जो "दिन के आघात की खबर" देता है, वह निश्चितता की हवा के साथ ऐसा कर सकता है। इयरशॉट के भीतर के लोग इस खबर को भी बिना सोचे समझे स्वीकार कर सकते हैं कि "रिपोर्टर" के पास अपने तथ्य सीधे नहीं हो सकते। अपने बच्चों से इस तरह की चर्चाएँ साझा करने के लिए कहें, और "समाचार" को तथ्यों की सटीकता, अपने बच्चे से जुड़ाव और सीखे गए पाठों की व्यापक समीक्षा करें। ये तीन घटक बच्चों को दुनिया की खबरों से अवगत कराने में मदद करते हैं।

"सबक सीखा" बचपन का सबसे प्रासंगिक पहलू है। आज के न्यूज़कास्ट के भीतर के पात्र और घटनाएँ, मानवीय झगड़े और कोशिश कर रहे हालात का गम है। उत्तेजित होने पर चारा लेना, निर्णय में त्रुटियां, झूठ बोलना, अन्यायपूर्ण आरोप लगाना, अपराध बोध का प्रवेश और नियंत्रण से परे स्थितियां, बस कुछ का नाम लेना, माता-पिता को समृद्ध चर्चा के साथ "रिक्त स्थान को भरने" के लिए एक पृष्ठभूमि प्रदान करें जो बच्चों को गलतियों और जीत से सीखने में मदद करता है अन्य। बच्चों को इन विश्व घटनाओं और उन दैनिक घटनाओं और सामाजिक निर्णयों के बीच मौजूद वास्तविक जुड़ाव को देखने में मदद करें जो वे मुठभेड़ करते हैं।

के बारे में डॉ। स्टीवन रिचफील्ड: "द पेरेंट कोच," के रूप में जाना जाता है, डॉ। रिचफील्ड एक बाल मनोवैज्ञानिक, माता-पिता / शिक्षक ट्रेनर, के लेखक हैं "द पेरेंट कोच: ए न्यू एप्रोच टू पेरेंटिंग इन टुडे सोसाइटी" और पेरेंट कोचिंग के निर्माता पत्ते।