लर्निंग डिसएबिलिटीज पर ओवरस्पीडिंग: एक बुरा विचार?

एरिज़ोना स्कूलों के एक हालिया अध्ययन से पता चला है कि असाधारण रूप से अल्पसंख्यक छात्रों को "सीखने में अक्षम" के रूप में चिह्नित किया जा रहा है। वित्तीय प्रोत्साहन "आईडीईए कानून में हालिया बदलावों के कारण, जो विकलांग छात्रों की राशि के आधार पर स्कूलों को वित्तीय प्रोत्साहन प्रदान करता है जो प्रत्येक में भाग लेते हैं स्कूल।

हाल के राष्ट्रीय अध्ययनों ने यह निर्धारित किया है कि "लगभग 2 मिलियन बच्चों को सीखने की अक्षमता," विकलांगता है सीखने की अक्षमता के रूप में वर्गीकृत छात्रों की संख्या कठोर शुरुआती पढ़ने के साथ 70 प्रतिशत तक कम हो सकती है अनुदेश। हाल के अध्ययनों से संकेत मिलता है कि इनमें से कई बच्चे तकनीकी रूप से "सीखने की कमी" हैं, जिसका अर्थ है कि उन्हें "उपचारात्मक पढ़ने के निर्देश की आवश्यकता है, विशेष शिक्षा कार्यक्रमों की नहीं।"

इस भेदभाव की रोकथाम को छात्रों की साक्षरता में सुधार के लिए डिज़ाइन किए गए हस्तक्षेप कार्यक्रमों के माध्यम से हल किया जा सकता है। एरिज़ोना के अध्ययन से पता चला है कि "मुख्य रूप से श्वेत स्कूल जिलों में, अल्पसंख्यक छात्रों को काफी उच्च दर पर विकलांग सीखने के रूप में वर्गीकृत किया जाता है।" वित्तीय प्रोत्साहन द्वारा निर्धारित विशेष शिक्षा कार्यक्रमों में छात्र, अल्पसंख्यकों की बड़ी छात्र आबादी की उपेक्षा और अलगाव को समाप्त करने के करीब हैं। राष्ट्रव्यापी। "

यह पैटर्न स्पष्ट हो गया क्योंकि अध्ययन में प्रत्येक स्कूल के "खर्च, छात्र गरीबी, सामुदायिक गरीबी, और अन्य कारकों पर विचार किया गया।" इस प्रवृत्ति की घटना का मूल्यांकन करते हुए, अध्ययन का अनुमान है कि "एरिज़ोना करदाता अनावश्यक विशेष शिक्षा पर प्रत्येक वर्ष लगभग $ 50 मिलियन खर्च करते हैं कार्यक्रम। "

इस अध्ययन के पूर्ण संस्करण के लिए, पर जाएँ गोल्डवाटर इंस्टीट्यूट वेबसाइट।

3 नवंबर 2019 को अपडेट किया गया