प्रश्न: मैं अपनी किशोरी को स्कूल में मदद और दृढ़ता के लिए कैसे कह सकता हूं?
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क्यू: “मेरा बेटा 8 वीं कक्षा में है और इस साल उसे ADHD असावधान प्रकार का निदान किया गया था। वह क्लास में ट्यून करता है और भाग लेने से मना करता है, ऐसा इसलिए कहा जाता है क्योंकि वह काम को उबाऊ और निरर्थक पाता है। उनके स्पेशल एड टीचर, जिन्हें वह हर दिन क्लास में रखते हैं, उन्हें विशेष पुरस्कार (कैंडी) विशेष देकर 'प्रेरित' करने की कोशिश करते थे। विशेषाधिकार, आदि) या उसे हिलाकर (जैसे कि अगर वह अपना काम नहीं करता है, तो उसे बताएंगे कि वह अपनी माँ को ईमेल करता है या बाकी कक्षा के विशेषाधिकार वापस ले लेता है हो जाता है, आदि)। आश्चर्य की बात नहीं, इसमें से कोई भी काम नहीं करता है। इसलिए उन्होंने अब उसे वहां बैठने दिया और भाग नहीं लिया। मुझे लगता है कि उसका व्यवहार ऊबने से आता है, जैसे उसने कहा, कब तक या कितनी मुश्किल है, इसकी कोई अवधारणा नहीं है असाइनमेंट है, और एक ही काम करने से तंग आ चुके हैं और ऐसा करने के लिए बहुत प्रयास की तरह लगता है, केवल यह है की आलोचना की। यहां बहुत कुछ हो रहा है। मेरा सवाल यह है: स्व-वकालत के लिए किशोरों को पढ़ाने के लिए कुछ अच्छी तकनीकें क्या हैं? मैं अपने बेटे की तरह अपने शिक्षकों से संवाद करने में सक्षम होना चाहता हूं कि उन्हें एक असाइनमेंट पूरा करने में समस्या हो रही है। समस्या होने पर वह अपने शिक्षकों से मदद माँगने या बात करने के लिए कभी भी इस तरह का बच्चा नहीं रहा। कोई सलाह? धन्यवाद!"
ए: "मुझे नहीं लगता कि बड़ा मुद्दा आपके बेटे की आत्म-वकालत के साथ कठिनाई है, मुझे लगता है कि यह उसकी कमी है कि गैर-पसंदीदा कार्यों के माध्यम से मिल रहा है। बोरियत को सहन करना सीखना एक महत्वपूर्ण जीवन कौशल है जिसे सभी बच्चों को सीखने की आवश्यकता होती है, लेकिन विशेष रूप से एडीएचडी वाले बच्चे। यहां आप जो मददगार हो सकते हैं, उसे घर के किसी भी ऐसे काम से बचने की इजाजत नहीं है, जो गैर-पसंद है क्योंकि जिस तरह से आप गैर-पसंदीदा कार्यों के माध्यम से प्राप्त करने के लिए लचीलापन विकसित करते हैं, वह सिर्फ यह सीख रहा है कि आप किस माध्यम से प्राप्त कर सकते हैं उन्हें। स्कूल में, अपने शिक्षकों के लिए मददगार साबित होगा जब वे उसे काम करने के लिए संघर्ष करते हुए देखते हैं। वे इंगित कर सकते हैं कि उन्होंने उसे समान परिस्थितियों में पहले सफल देखा है क्योंकि एडीएचडी वाले कई बच्चे पिछली सफलताओं को याद रखने और पहचानने के लिए संघर्ष करते हैं। मदद मांगने के संबंध में… ”
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मध्य विद्यालय में एडीएचडी के साथ मदद के लिए पूछना: अगले कदम
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रेयान वेक्सलब्लैट, एलसीएसडब्ल्यू का सूत्रधार है एडीएचडी यार फेसबुक ग्रुप तथा यूट्यूब चैनल. रेयान पुरुषों के साथ काम करने में माहिर हैं (उम्र 5-22) जो एडीएचडी के साथ मौजूद हैं, एडीएचडी के साथ चिंता और सीखने के अंतर; वह संयुक्त राज्य अमेरिका में एक पेशेवर है जो एक पुरुष दृष्टिकोण से लड़कों को सामाजिक संज्ञानात्मक कौशल सिखाने में माहिर है।
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26 फरवरी, 2020 को अपडेट किया गया
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