अपने बच्चे के स्कूल के साथ टूटे रिश्ते को कैसे भेजें

मेरे बेटे का स्कूल में कठिन समय है। उनके पास न्यूरोलॉजिकल डायग्नोसिस की एक सरणी है - ध्यान घाटे का विकार (ADHD या ADD), ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिस्ऑर्डर, संवेदी प्रसंस्करण विकार, डिसग्राफिया, गंभीर कार्यकारी कार्य घाटे, और चिंता - तो स्कूल की समस्याओं की उम्मीद की जानी है। वह बालवाड़ी के दो दिनों से स्कूल में संघर्ष कर रहा है, जब मुझे उसके स्कूल से पहली कॉल मिली। मध्य विद्यालय और हाई स्कूल ने उनकी शैक्षणिक चुनौतियों को बढ़ाया है। मैंने अब 12 साल तक स्कूल में उसके लिए जमकर वकालत की। पूर्णता प्राप्य नहीं है, लेकिन हमने प्रगति की है।

मेरे बेटे को जरूरत से ज्यादा ए IEP

प्राथमिक विद्यालय में, मेरे बेटे को सामान्य अपेक्षाओं को पूरा करने में परेशानी हुई। वह हाइपर, विचलित, संवेदी-चाहने वाला और वस्तुतः लिखने में असमर्थ था। उसका सामान उसकी मेज के चारों ओर तीन फुट के दायरे में फर्श पर बिखरा हुआ था। वह अच्छा करना चाहते थे, लेकिन वे विक्षिप्त छात्रों के लिए अपेक्षाओं को पूरा नहीं कर सकते थे।

मैंने सोचा था कि तीसरी कक्षा में IEP प्राप्त करना एक जीत थी, लेकिन मैं तब विशेष शिक्षा के बारे में भोली थी। मुझे अतिरिक्त सेवाओं के लिए लड़ना पड़ा और

एडीएचडी आवास उसकी जरूरत थी। प्राथमिक विद्यालय में सबसे बड़ी चुनौतियां सामाजिक चुनौतियां (बहुत अधिक बदमाशी) और अप्राप्य अपेक्षाओं के कारण बहुत सारे तनाव थे। कुछ साल तनाव ने उसे और मुझे तोड़ दिया।

सातवीं कक्षा के मध्य तक, उनके ग्रेड बहुत कम थे। वह लगातार कागजात और अपना एजेंडा खोता जा रहा था। वह प्रत्येक या दो बार तीन-तीन बार कुछ असाइनमेंट पूरा कर रहा था क्योंकि उसने उन्हें अंदर करने से पहले उन्हें खो दिया था। उनके पास लिखने और योजना / संगठन के लक्ष्यों के साथ एक IEP था। मैंने उसकी आवश्यकता की वकालत की थी, और टीम इन वस्तुओं को अपने IEP में डालने के लिए सहमत हुई थी। समस्या यह थी कि वह काफी गलत समझ रहा था, जिसके कारण शिक्षकों को कक्षा में अपने IEP को लागू करने की आवश्यकता नहीं दिखती थी। उनके दिमाग में सफल होने के लिए वह काफी “स्मार्ट” था।

जब मेरा बेटा आठवीं कक्षा में पहुंचा तब तक मैं इससे तंग आ चुका था। मुझे ईमेल करने वाले शिक्षकों से यह जानने की कोशिश की जा रही थी कि वह क्या कर रहा है, जब यह देय था, क्या गायब था, और यह पता लगाने के लिए कि कौन सा काम करने की जरूरत है। मैं अपने बच्चे के साथ एक ही काम कर रहा था। वर्षों से मैंने अनुरोध किया था कि उसे अपने स्कूल के काम के लिए आईपैड का उपयोग करने की अनुमति दी जाए। डिस्ग्राफिया और के बीच कार्यकारी शिथिलता, ऐसा लग रहा था कि यह एक बड़ी मदद होगी। उस वर्ष, मैंने इस उद्देश्य के लिए एक IEP बैठक बुलाई। हम योजना को काम करने के लिए आवश्यक iPad और एप्लिकेशन और सामग्री प्रदान करेंगे, हम सभी की जरूरत शिक्षक खरीद में थी ताकि वह इसे कक्षा में उपयोग कर सके। इसलिए स्कूल ने अपने IEP में एक iPad जोड़ा। मैंने राहत की एक मापी हुई आह निकाली - इस बिंदु से, मुझे पता था कि हमने जो कुछ भी किया है, वह कभी भी उसकी शैक्षणिक चुनौतियों को पूरी तरह से मिटा नहीं पाएगा।

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हाई स्कूल में बदलाव नई चुनौतियाँ लेकर आया। 2,000 से अधिक किशोर एक ही बार में हॉल में घूम रहे हैं, एक विशाल स्कूल का स्विच, हर किसी के लिए परेशान कर रहा है। हमने अपने राज्य के आभासी ऑनलाइन पब्लिक स्कूल का उपयोग करके, स्कूल में व्यक्तिगत रूप से आधे दिन और घर में दो कक्षाएं (दूसरे दिन आधे दिन) करना शुरू कर दिया। मैं अपने बेटे को ट्रैक पर रखने के लिए उसकी ऑनलाइन कक्षाओं के साथ प्रत्येक दिन सहायता करता हूं। दसवीं कक्षा के अंत तक, उनके पास दोनों ऑनलाइन कक्षाओं में ए था। उन्होंने अपने पूरे जीवन में अब तक किसी भी रिपोर्ट कार्ड में एक से अधिक ए नहीं थे।

चीजों को सकारात्मक और उत्पादक बनाए रखने के लिए पांच कुंजी

यहाँ वे दृष्टिकोण हैं जिन्होंने शिक्षकों और प्रशासकों के साथ अपने संबंधों को अच्छे से बनाए रखने में मेरे लिए अच्छा काम किया है:

अपनी चिंताओं को सुना और नोट किया। किसी भी समय अपने स्कूल की बैठक का अनुरोध करें बच्चे को आवास और / या सेवाओं की आवश्यकता नहीं है. ड्राफ्ट करें और सबमिट करें माता-पिता की चिंता पत्र और एक वर्तमान स्तर के प्रदर्शन पत्र एक IEP बैठक से कम से कम तीन दिन पहले। अनुरोध करें कि दोनों पत्रों की सामग्री को बैठक के लिए IEP दस्तावेज़ के पेरेंट कंसर्न अनुभाग में कॉपी और पेस्ट किया जाए। (मैं उन्हें Word दस्तावेज़ों के रूप में भेजता हूं, इसलिए स्कूल के कर्मचारी उन्हें आसानी से कॉपी और पेस्ट कर सकते हैं।) पेरेंट कंसर्न लेटर में, अपनी चिंताओं का समर्थन करने के लिए पेशेवर मूल्यांकन रिपोर्ट से अर्क डालें। कक्षा के शिक्षकों के पास आपके बच्चे की पूरी स्कूल फ़ाइल पढ़ने का समय नहीं है, इसलिए इससे उन्हें यह देखने में मदद मिलती है कि सबसे महत्वपूर्ण क्या है।

प्रदर्शन स्तर के वर्तमान स्तरों के लिए, अपने बच्चे की वर्तमान कक्षा को हर कक्षा, किसी भी श्रेणी में शामिल करें अनुशासनात्मक कार्रवाई जो आपकी पिछली बैठक के बाद से हुई है, और वर्तमान स्कूल संघर्ष करता है आपको चिंतित करता है। स्कूल से संबंधित सभी चुनौतियों को शामिल करना सुनिश्चित करें: शैक्षणिक, व्यवहार, सामाजिक, स्कूल में पाठ्येतर और भावनात्मक। एक बैठक से कुछ दिन पहले इन पत्रों को जमा करने से स्कूल के कर्मचारियों के बीच बातचीत से पहले बैठक के दौरान चिंताओं को दूर करने के बारे में बातचीत होगी।

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यदि आप इसे वहन कर सकते हैं, या यदि आपका राज्य सेवा मुफ्त प्रदान करता है, तो एक शैक्षिक अधिवक्ता के साथ काम करें और उसे अपनी स्कूल बैठकों में आएँ। स्कूल पेशेवर अधिवक्ताओं से माता-पिता के अनुरोधों को अधिक गंभीरता से लेते हैं।

इस बारे में स्पष्ट रहें कि आपके बच्चे को स्कूल में सफल होने के लिए क्या चाहिए। विक्षिप्त शैक्षणिक अपेक्षाओं को जाने दो। ग्रेड्स का मतलब यह नहीं है कि हर कोई आपको विश्वास दिलाना चाहता है। परिभाषित करें कि आपके बच्चे के लिए क्या सफलता मिलती है, और उसे अपनी उम्मीदों का मार्गदर्शन करने दें।

अपने बच्चे की हर जीत पर बहुत ध्यान दें, बड़ा हो या छोटा। जब आप अपने ऊपर रखी गई अपेक्षाओं को पूरा नहीं कर सकते, तो सक्षम और आत्मविश्वास महसूस करना असंभव है। आपके बच्चे को यह याद दिलाने की जरूरत है कि वह भी सफल हो सकता है। उसकी सफलताओं का एक बड़ा सौदा करें। उन्हें रेफ्रिजरेटर पर पोस्ट करें या उन जगहों पर अच्छी रिपोर्ट का ढेर रखें जहां वह उन्हें देख सकती है। जब मेरा बेटा साइंस ओलंपियाड का हिस्सा था, पाँचवीं कक्षा में, उसकी टीम ने अपनी दो प्रतियोगिताओं में जीत हासिल की और उन्हें प्रत्येक जीत के लिए पदक मिला। उसने अपने गले में वे पदक पहने थे जैसे उसने ओलंपिक में स्वर्ण जीता हो। हमने उसे अपने पदकों के साथ फोटो के लिए पोज़ दिया और उसे अपने पसंदीदा रेस्तरां में लंच पर ले गए। हमने उनके बेडरूम की दीवार पर पदक लटका दिए। पांच साल बाद, वह अभी भी विज्ञान ओलंपियाड प्रतियोगिता के बारे में बात करता है।

अपने बच्चे की शिक्षा के बारे में रचनात्मक बनें। जब आप अपने बच्चे को पारंपरिक स्कूल की अपेक्षाओं के अनुसार "फिट" बनाने की कोशिश करना बंद कर देते हैं, तो आप रचनात्मक रूप से सोच सकते हैं कि उसकी शिक्षा को कैसे व्यवस्थित किया जाए ताकि यह उसके लिए काम करे। हमारे लिए, हमारा बेटा स्कूल में अपनी आधी कक्षाएँ व्यक्तिगत रूप से लेता है और घर पर आधा ऑनलाइन रहता है। उनके ग्रेड वे अब तक के सबसे अच्छे हैं।

शिक्षकों और प्रशासकों के साथ सहयोग से काम करें। जब आपके पास आवास के लिए अनुरोध होता है, तो बताएं कि किस दृष्टिकोण ने आपके बच्चे को घर पर एक विशिष्ट संघर्ष के साथ मदद की है, और शिक्षक से पूछें कि वह कक्षा में इसे आजमाने के बारे में क्या सोचता है। एक सहयोगी दृष्टिकोण यह सुनिश्चित करता है कि सभी की चिंताओं और सुझावों को सुना और सम्मानित किया जाए।

अपनी भावनाओं को घर पर छोड़ दें। यह एक माता-पिता के रूप में करना कठिन है, लेकिन यह महत्वपूर्ण है। जब आप भावुक होते हैं, तो टीम सूट करती है। टीम से उस तरीके से बात करें जैसे आप आशा करते हैं कि वे आपसे बात करेंगे। जब मैं स्कूल में कुछ करने के बारे में भावुक था, तो मैंने एक ईमेल का मसौदा तैयार किया, जिसमें कहा गया था कि मैं हर किसी से कहना चाहता हूं, लेकिन मैंने इसे कभी नहीं भेजा। इसने मुझे कर्मचारियों के साथ संबंधों और बैठकों के परिणामों के साथ समझौता किए बिना अपनी भावनाओं को संसाधित करने की अनुमति दी।

यथार्थवादी और आशावादी बनें। यदि आप अपने बच्चे की वकालत करते हैं, तो आशावाद असंभव लगता है, लेकिन थोड़ा सुधार देखें। कुछ बच्चे स्कूल में अच्छे नहीं हैं, मेरा भी शामिल है। यह एक वयस्क के रूप में सफलता या विफलता का पूर्वाभास नहीं करता है। जब आप यथार्थवादी अपेक्षाएँ और लक्ष्य निर्धारित करते हैं (अपने बच्चे के इनपुट के साथ), तो आशावादी बने रहना आसान है। और जब आप आशावादी होंगे, तो शिक्षकों और प्रशासकों के साथ आपका संचार अधिक प्रभावी होगा।

कहावत, "दूसरों के साथ वैसा ही बर्ताव करो जैसा तुम चाहते हो," स्वस्थ स्कूल संबंधों के लिए महत्वपूर्ण है। अपने बच्चों की ज़रूरतों और सफलता की परिभाषा को हमेशा अपने दिमाग के सामने रखते हुए, स्कूल के कर्मचारियों को शांत और सम्मानपूर्वक पेश करें।

पेनी विलियम्स एक पेरेंटिंग ट्रेनर, कोच और लेखक है जो माता-पिता को इस विशेष पितृत्व में जीवित रहने और पनपने में मदद करने के लिए समर्पित है। विलियम्स माँ रिट्रीट, ऑनलाइन मूल प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, और माता-पिता कोचिंग प्रदान करता है। वह एडीएचडी के साथ पेरेंटिंग बच्चों पर चार पुस्तकों के पुरस्कार विजेता लेखक हैं: निर्देश के बिना लड़का, एडीएचडी के साथ बच्चों के पालन-पोषण की क्या उम्मीद है, एडीएचडी के लिए अंदरूनी सूत्र, और एडीएचडी के छिपे हुए परतें. वह अक्सर एडडिट पत्रिका और अन्य पेरेंटिंग और विशेष जरूरतों के प्रकाशनों के लिए भी लिखती हैं।

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1 अगस्त 2019 को अपडेट किया गया