एडीएचडी डायग्नोसिस बनाने के चरण
एडीएचडी के लिए एक बच्चे का निदान कैसे किया जाना चाहिए? यहां आपके बच्चे के चिकित्सक या चिकित्सक द्वारा एक कदम-दर-चरण मार्गदर्शिका दी गई है जो एडीएचडी के लिए आपके बच्चे का मूल्यांकन करने के लिए होना चाहिए।
आदर्श रूप से, एडीएचडी का निदान आपके क्षेत्र में एडीएचडी में प्रशिक्षण के साथ या मानसिक विकारों के निदान में एक पेशेवर द्वारा किया जाना चाहिए। बाल मनोचिकित्सक और मनोवैज्ञानिक, विकासात्मक / व्यवहार बाल रोग विशेषज्ञ, या व्यवहार न्यूरोलॉजिस्ट सबसे अधिक बार अंतर निदान में प्रशिक्षित होते हैं। नैदानिक सामाजिक कार्यकर्ताओं को भी इस तरह के प्रशिक्षण हो सकते हैं।
बच्चे के बाल रोग विशेषज्ञ या उनके परिवार के डॉक्टर से बात करके परिवार शुरू कर सकते हैं। कुछ बाल रोग विशेषज्ञ स्वयं मूल्यांकन कर सकते हैं, लेकिन अक्सर वे परिवार को एक उपयुक्त मानसिक स्वास्थ्य विशेषज्ञ को संदर्भित करते हैं जो वे जानते हैं और विश्वास करते हैं।
विशेषज्ञ की विशेषज्ञता जो भी हो, उसका पहला काम यह है कि वह जानकारी जुटाए जिससे बच्चे के व्यवहार के अन्य संभावित कारणों का पता चल सके। अन्य कारणों का पता लगाने में, विशेषज्ञ बच्चे के स्कूल और मेडिकल रिकॉर्ड की जांच करता है। विशेषज्ञ यह समझने की कोशिश करता है कि क्या घर और कक्षा का माहौल तनावपूर्ण या अराजक है, और बच्चे के माता-पिता और शिक्षक बच्चे के साथ कैसे व्यवहार करते हैं। वे भावनात्मक विकारों, undetectable (पेटिट माल) बरामदगी, और खराब दृष्टि या सुनवाई के रूप में ऐसी समस्याओं के लिए एक डॉक्टर की तलाश कर सकते हैं। अधिकांश स्कूल स्वचालित रूप से दृष्टि और सुनवाई के लिए स्क्रीन करते हैं, इसलिए यह जानकारी अक्सर रिकॉर्ड पर होती है। एक डॉक्टर पुरानी या "कैफीन उच्च" जैसी एलर्जी या पोषण संबंधी समस्याओं को भी देख सकता है जो बच्चे को अत्यधिक सक्रिय लग सकता है।
अगले विशेषज्ञ डीएसएम-चतुर्थ में सूचीबद्ध एडीएचडी के लक्षणों और नैदानिक मानदंडों के लिए इन व्यवहारों की तुलना करने के लिए बच्चे के चल रहे व्यवहार पर जानकारी इकट्ठा करते हैं (मानसिक विकारों के नैदानिक और सांख्यिकी मैनुअल). इसमें बच्चे के साथ बात करना और यदि संभव हो तो कक्षा में और अन्य सेटिंग्स में बच्चे का अवलोकन करना शामिल है।
बच्चे के शिक्षक, अतीत और वर्तमान, को बच्चे के व्यवहार के बारे में उनकी टिप्पणियों को रेट करने के लिए कहा जाता है मानकीकृत मूल्यांकन पर अन्य बच्चों के बच्चों के व्यवहार की तुलना उसी तरह की जाती है उम्र। बेशक, रेटिंग स्केल व्यक्तिपरक हैं - वे केवल बच्चे की शिक्षक की व्यक्तिगत धारणा को पकड़ते हैं। फिर भी, क्योंकि शिक्षकों को इतने सारे बच्चों के बारे में पता है, उनका यह निर्णय कि बच्चे की तुलना दूसरों से कैसे की जाती है, आमतौर पर सटीक होता है।
विशेषज्ञ बच्चे के शिक्षकों, माता-पिता, और अन्य लोगों का साक्षात्कार करता है जो बच्चे को अच्छी तरह से जानते हैं, जैसे कि स्कूल के कर्मचारी और बच्चे-बच्चे। माता-पिता को विभिन्न स्थितियों में अपने बच्चे के व्यवहार का वर्णन करने के लिए कहा जाता है। वे यह दर्शाने के लिए रेटिंग स्केल भर सकते हैं कि व्यवहार कितना गंभीर और अक्सर प्रतीत होता है।
कुछ मामलों में, बच्चे को सामाजिक समायोजन और मानसिक स्वास्थ्य के लिए जाँच की जा सकती है। बुद्धि और सीखने की उपलब्धि के परीक्षण यह देखने के लिए दिए जा सकते हैं कि क्या बच्चे के पास सीखने की विकलांगता है और क्या विकलांग सभी या स्कूल पाठ्यक्रम के कुछ हिस्सों में ही हैं।
आंकड़ों को देखने में, विशेषज्ञ शोर या असंरचित के दौरान बच्चे के व्यवहार पर विशेष ध्यान देता है स्थितियों, पार्टियों की तरह, या कार्यों के दौरान जिन पर निरंतर ध्यान देने की आवश्यकता होती है, जैसे पढ़ना, गणित की समस्याओं पर काम करना या खेलना विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि। मुक्त खेलने के दौरान या व्यक्तिगत ध्यान प्राप्त करते समय व्यवहार को मूल्यांकन में कम महत्व दिया जाता है। ऐसी स्थितियों में, एडीएचडी वाले अधिकांश बच्चे अपने व्यवहार को नियंत्रित करने और अच्छा प्रदर्शन करने में सक्षम होते हैं।
फिर विशेषज्ञ बच्चे के व्यवहार की रूपरेखा तैयार करता है। डीएसएम में सूचीबद्ध एडीएचडी जैसा व्यवहार बच्चे को क्या दिखाता है? कितनी बार? किन स्थितियों में? बच्चा उन्हें कब से कर रहा है? समस्या शुरू होने पर बच्चा कितने साल का था? क्या व्यवहार बच्चे की दोस्ती, स्कूल की गतिविधियों, या गृह जीवन में हस्तक्षेप कर रहे हैं? क्या बच्चे को कोई अन्य संबंधित समस्या है? इन प्रश्नों के उत्तर यह पहचानने में मदद करते हैं कि क्या बच्चे की अति सक्रियता, आवेगशीलता और असावधानी महत्वपूर्ण और दीर्घकालिक है। यदि ऐसा है, तो बच्चे को एडीएचडी का निदान किया जा सकता है।
सूत्रों का कहना है:
- ध्यान डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर, NIMH द्वारा प्रकाशन, जून 2006।
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