सीखने की अक्षमता वाले छात्र कक्षा को कैसे प्रभावित करते हैं?
शिक्षण विकलांग छात्रों को कम से कम प्रतिबंधात्मक वातावरण में शिक्षा प्राप्त करने के लिए विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (IDEA) के तहत गारंटी दी जाती है। कभी-कभी गंभीर मामलों में, बच्चों के लिए एक विशेष स्कूल सीखने विकलांग. ज्यादातर, हालांकि, यह एक पब्लिक स्कूल में है, जहां वे एक विशेष शिक्षा संसाधन कक्ष में या नियमित शिक्षा कक्षा में उन अन्य बच्चों के साथ हो सकते हैं जिनके पास सीखने की विकलांगता नहीं है। सीखने की अक्षमता वाले छात्रों के लिए या तो कक्षा की स्थापना के फायदे और नुकसान हैं और एक के बिना।
जब लर्निंग डिसएबिलिटी वाले छात्र मेनस्ट्रीम होते हैं
विशेष शिक्षा की सेवाएं सीखने की अक्षमता के लिए यह चुनना शामिल है कि वे प्रत्येक स्कूल के दिन कहां बिताएंगे। कुछ मामलों में, बच्चे को विशेष एड रिसोर्स रूम में पूर्णकालिक रहने की आवश्यकता होती है। अन्य मामलों में, दिन का कुछ हिस्सा संसाधन कक्ष में और शेष सामान्य शिक्षा कक्षा में खर्च किया जाता है। अभी भी दूसरों में, एक बच्चा अपना पूरा दिन अपने साथियों के साथ सामान्य शिक्षा कक्षा में बिताता है।
जब बच्चा सामान्य एड क्लासरूम में शिक्षा प्राप्त करता है, तो उसे मुख्यधारा या समावेश कहा जाता है। सूक्ष्म अंतर हैं, लेकिन क्योंकि प्रत्येक का प्रभाव समान हो सकता है, इसलिए यह लेख दोनों शब्दों का उपयोग करेगा।
समावेश एक सीखने की विकलांगता के साथ एक छात्र के लिए एक डेस्क जोड़ने और एक कक्षा सहयोगी द्वारा सहायता प्रदान करने, उन्हें वहां काम करने देने से कहीं अधिक है। समावेश का मतलब है कि शिक्षक:
- प्रत्येक छात्र की जरूरतों को पूरा करने के लिए, साथ या बिना काम करता है IEP, हर दिन
- एक पाठ्यक्रम और पाठ योजना का उपयोग करने के बजाय विभिन्न बच्चों के लिए अलग निर्देश और अभ्यास प्रदान करता है
- विभिन्न निर्देश विधियों को वितरित करें, छात्रों को समूहों में विभाजित करने और समूहों को अलग-अलग निर्देश देने के लिए सहयोगी के साथ काम करें
- शिक्षण समूहों का उपयोग करता है, लर्निंग स्टेशन, गतिविधियों का उपयोग करता है, एक-से-एक बड़े समूह के व्याख्यान से अधिक ट्यूशन करता है
- विशेष उपकरणों और सीखने की सामग्री के साथ कमरे को स्टॉक करें जो हर छात्र उपयोग कर सकता है।
समावेश के साथ, सभी बच्चों के पास अपनी क्षमता तक पहुंचने का एक समान मौका है। इस तरह अकेले सीखने की अक्षमता वाले छात्र कक्षा को सकारात्मक तरीके से प्रभावित करते हैं। ऐसे और भी तरीके हैं जिनसे ये बच्चे सामान्य कक्षा को भी सकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं।
सीखने की अक्षमता वाले छात्र कक्षा में सकारात्मक प्रभाव डाल सकते हैं
जब एक सीखने की विकलांगता वाला छात्र एक सामान्य कक्षा में भाग लेता है, तो कई सकारात्मक प्रभाव सभी छात्रों पर पड़ता है, जो सीखने की विकलांगता के साथ और बिना दोनों के। ध्यान एक छात्र की विकलांगता पर कम और सभी के सीखने और बातचीत पर केंद्रित हो जाता है। यह उस छात्र के लिए राहत की बात हो सकती है जिसकी सीखने की विकलांगता हमेशा सामने और केंद्र होती है।
समावेश के अन्य लाभों में शामिल हैं:
- सभी छात्र सहानुभूति, समझ, मतभेदों को स्वीकार करना सीखते हैं
- छात्र सीखते हैं कि सभी के पास ताकत और कमजोरियां हैं
- बच्चे पूरे व्यक्ति को देखने के लिए विकलांगता से परे देखने लगते हैं
- बच्चे सोचने के विभिन्न तरीकों की सराहना करते हैं
- छात्र अपनी सोच को "मतभेदों के कारण अलग" धारणा से दूर करते हैं जो संसाधन कक्ष में पूर्ण नियंत्रण का एक अनपेक्षित परिणाम है
- सीखने की अक्षमता वाला बच्चा देखता है कि वे अपने साथियों की तरह चीजें सीख सकते हैं, और इन साथियों ने देखा कि सीखने की क्षमता वाला बच्चा सीखने में सक्षम है
- सहकर्मी ट्यूशन के माध्यम से, हर कोई भाग लेता है और एक दूसरे से नए कौशल विकसित करता है
सीखने की अक्षमता वाले छात्र कक्षा, अपने साथियों और स्वयं, दोनों को सकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकते हैं। जीवन में कुछ भी या तो सभी अच्छा या बुरा नहीं है, इसलिए, कुछ नकारात्मक तरीके हैं जो मुख्यधारा को प्रभावित करते हैं, कक्षा को भी।
सीखने के विकलांग छात्रों के साथ मुख्यधारा के नकारात्मक प्रभाव
सामान्य कक्षा में सीखने की अक्षमता वाले छात्रों को रखने से कुछ समस्याएं हो सकती हैं। ध्यान दें कि यह ऐसी स्थिति है जो समस्याग्रस्त हो सकती है, न कि स्वयं विद्यार्थी।
मुख्यधारा के कुछ विपक्षों में शामिल हैं:
- सीखने की विकलांगता से संबंधित व्यवहार संबंधी समस्याएं विघटनकारी हो सकती हैं
- संशोधनों, आवास, और विशिष्ट अनुशासन दृष्टिकोणों के जवाब में, कक्षा में छात्र नाराज हो सकते हैं, यह विश्वास करते हुए कि सीखने की विकलांगता वाले उनके सहकर्मी के लिए यह आसान है
- भीड़-भाड़, तेज़-तर्रार, "अराजक" वातावरण एक बच्चे को सीखने की विकलांगता से अभिभूत कर सकता है
- विकलांग बच्चों को स्पॉटलाइट और भयभीत महसूस हो सकता है
- शिक्षक के लिए अभी भी एक बच्चे को विशेष, व्यक्तिगत निर्देश देना मुश्किल है अन्य छात्रों को निर्देश देना और प्रतिक्रिया देना - इसलिए कोई भी उन्हें सीखने का ध्यान नहीं देता है जरुरत
सामान्य शिक्षा कक्षा में सीखने की अक्षमता वाले छात्रों का शायद सबसे अच्छा प्रभाव यह तथ्य है कि पेशेवरों और विपक्ष दोनों हैं। प्रत्येक छात्र यह सीखता है कि कोई भी चीज और कोई भी संपूर्ण नहीं है, लेकिन हर किसी के पास ताकत है और हर स्थिति में सकारात्मकता है। परिणामस्वरूप, विकलांग छात्रों के साथ सीखने और सीखने की क्षमता के बिना चुनौतियों, व्यवधानों और कुंठाओं से निपटना सीखते हैं। वे सीखते हैं कि अच्छे दोस्त कैसे बनें और एक-दूसरे की खामियों को कैसे स्वीकार करें। सभी बच्चे अपनी कक्षा को गहराई से प्रभावित करते हैं।
यह सभी देखें:
- एक व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम क्या है? किसे चाहिए?
- सीखने की अक्षमता बनाम। बौद्धिक विकलांग
- सीखने की अक्षमता के कारण क्या हैं?
- सीखने में अक्षमता क्या है? लर्निंग डिसेबिलिटी की परिभाषा
लेख संदर्भ
