जाओ ‘उन्हें, समूह जाओ! कैसे सहयोग एडीएचडी जानें के साथ छात्रों की मदद करता है

अनुसंधान के दशकों ने प्रदर्शित किया है कि छोटी, संरचित टीमों में काम करना - अर्थात सहकारी शिक्षा - पाठ्यक्रम को मास्टर करने के लिए एडीएचडी वाले छात्रों के लिए सबसे प्रभावी तरीकों में से एक है। और जो बच्चे सहकारी सीखते हैं वे आम तौर पर महत्वपूर्ण सामाजिक और अकादमिक लाभ प्राप्त करते हैं।

बेशक सहकारी सीखने के लिए चुनौतीपूर्ण हो सकता है एडीएचडी वाले छात्र. ये बच्चे बार-बार विषय-वस्तु को वीर कर सकते हैं, समूह में दूसरों को निराश कर सकते हैं - या समय सीमा को पूरा करने या दूसरों से मार्गदर्शन लेने में परेशानी होती है।

लेकिन इन संभावित समस्याओं को आप सहकारी सीखने की कोशिश करने से हतोत्साहित न करें! यदि आप इसे ध्यान से संरचना करते हैं, तो समूह का काम आपके सभी छात्रों के लिए प्रभावी हो सकता है, जिसमें एडीएचडी वाले भी शामिल हैं। माता-पिता इन युक्तियों को अनुकूलित कर सकते हैं होमवर्क के साथ मदद करें, जैसे स्कूल से उनके बच्चे और उनके दोस्तों के लिए एक अध्ययन सत्र के दौरान।

समूह रणनीतियाँ

टिप # 1: एक सामान्य लक्ष्य स्थापित करें।
यह स्पष्ट करें कि समूह तभी सफल माना जाएगा जब प्रत्येक सदस्य व्यक्तिगत रूप से सफल हो। एडीएचडी के साथ और बिना छात्रों को याद दिलाएं कि सभी टीम के सदस्य समान लक्ष्यों और पुरस्कारों की दिशा में काम कर रहे हैं, और वे सफलता प्राप्त करने के लिए समान संसाधनों का उपयोग करेंगे। प्रत्येक समूह के प्रयासों का जश्न मनाएं, और सफलताओं की प्रशंसा करें।

टिप # 2: तनाव जवाबदेही।
समूह को बताएं कि प्रत्येक सदस्य न केवल सामग्री सीखने के लिए जिम्मेदार है, बल्कि यह सुनिश्चित करने के लिए भी है कि अन्य सभी सदस्य सामग्री सीखें। एक रणनीति यह है कि प्रत्येक टीम के सदस्य को समग्र परियोजना का एक हिस्सा सौंपा जाए। यदि समूह को कविता का विश्लेषण करने के लिए माना जाता है, तो प्रत्येक छात्र को शेष समूह के लिए एक कविता पढ़ने और व्याख्या करने के लिए लेने दें।

छोटे टुकड़ों में असाइनमेंट को तोड़ना एडीएचडी वाले छात्रों के लिए केंद्रित रहना आसान बना देगा। एडीएचडी वाले बच्चों को उनकी जिम्मेदारियों और रुचियों पर आकर्षित करने के लिए उन्हें प्रेरित करने के लिए प्रेरित करना।

टिप # 3: छात्रों को सीट दें ताकि वे एक-दूसरे का सामना करें।
जो छात्र आँख से आँख मिला कर देखते हैं, वे सामग्री साझा करने, एक दूसरे के योगदान को प्रोत्साहित करने और उत्पादक रूप से काम करने की संभावना रखते हैं। प्रश्नों के अवलोकन और उत्तर देने के लिए समूहों में परिचालित करें, और ADHD के साथ छात्रों को मौखिक अनुस्मारक और दृश्य संकेत दें। हर किसी का ध्यान जल्दी से प्राप्त करने के लिए एक संकेत, जैसे कि घंटी या सीटी स्थापित करें।

टिप # 4: विविध समूह बनाएं।
सभी छात्र नहीं - और विशेष रूप से एडीएचडी वाले - स्कूल में कौशल और सामाजिक विश्वास रखने के लिए आते हैं जो सहयोग से काम करने के लिए आवश्यक हैं। शिक्षकों को टीमवर्क सिखाना चाहिए क्योंकि वे अकादमिक कौशल सिखाते हैं।

प्रत्येक समूह को मजबूत छात्रों और अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता वाले लोगों से बना होना चाहिए। जब संभव हो, एडीएचडी वाले बच्चों को उन छात्रों के समूह में रखा जाना चाहिए जो रोल मॉडल हो सकते हैं। प्रत्येक बच्चे के लिए नौकरियों को नामित करें (पाठक, सामग्री हैंडलर, और इसी तरह)। देखें कि प्रत्येक छात्र को प्रत्येक भूमिका निभाने का मौका मिलता है।

टिप # 5: उन्हें बात करने के लिए प्रोत्साहित करें।
छात्रों को समय-समय पर चर्चा करनी चाहिए कि वे एक साथ कैसे काम कर रहे हैं और क्या वे ट्रैक पर हैं। एक समूह सत्र के बाद, सदस्यों को यह पूछने के लिए प्रोत्साहित करें: "हमने एक समूह के रूप में क्या अच्छा किया?"

विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित करना

समूह के प्रत्येक सदस्य के लिए "महारत स्तर" सेट करें, और समूह को प्रत्येक सदस्य के लक्ष्य को पूरा करने के लिए बोनस अंकों के साथ पुरस्कृत करें। उदाहरण के लिए: "यदि आपके समूह के सभी सदस्य परीक्षा में 90 प्रतिशत या बेहतर स्कोर करते हैं, तो आप में से प्रत्येक को पाँच बोनस अंक प्राप्त होंगे।"

से अनुमति लेकर अपनाया गया sandrarief.comतथा एडीडी / एडीएचडी वाले बच्चों तक कैसे पहुंचें और सिखाएंसैंड्रा एफ द्वारा दूसरा संस्करण (जोसी बास)। Rief।

19 अप्रैल, 2017 को अपडेट किया गया