प्रश्न: मैं अपने किशोर को स्वयं की वकालत करने के लिए कैसे प्रेरित कर सकता हूं?
प्रश्न: “मेरा बेटा अगले साल हाई स्कूल शुरू करेगा। मैंने सुना है कि हमारे उच्च विद्यालय को समस्या होने पर माता-पिता से सुनना नहीं चाहिए - इसके बजाय, वे स्वयं छात्रों से सुनना पसंद करते हैं। असल में, वे बच्चों को चाहते हैं स्व अधिवक्ता. लेकिन मेरा किशोर, जिसके पास है एडीएचडी और कुछ सामाजिक चिंता, ऐसा पहले कभी नहीं हुआ। क्या आपके पास आने वाले नए लोगों को सशक्त बनाने के लिए कोई सुझाव है? ”
पहले, मुझे यह कहने से शुरू करें, अगर आपको वास्तव में लगता है कि आपको इसकी आवश्यकता है अपने बच्चे के शिक्षक तक पहुँचें, कोच, या प्रिंसिपल, ऐसा करने में संकोच न करें। स्कूल निश्चित रूप से उनका मतलब नहीं है कभी नहीँ माता-पिता से सुनना चाहते हैं - बस यह कि वे चाहते हैं कि बच्चे जहां चाहें वहां ले जाने में अधिक सहज हों।
कहा जा रहा है, मान लें कि आपका बच्चा स्कूल में होने वाली अधिकांश समस्याओं के लिए अपनी रक्षा की पहली पंक्ति होगा। प्रारंभिक चरण, उसके लिए, अपने शिक्षकों के साथ एक संक्षिप्त परिचयात्मक बातचीत करने के लिए है - वह शुरू कर सकता है एक के साथ वह सबसे अधिक आरामदायक महसूस करता है, अगर वह घबराता है, लेकिन उसे आदर्श रूप से सबसे (अगर सभी नहीं तो) से बात करनी चाहिए उन्हें।
यह बातचीत क्या बताती है? इसे जटिल नहीं होना चाहिए स्कूल के पहले सप्ताह के दौरान कुछ समय, उसे कक्षा के बाद इंतजार करना चाहिए (या एक ईमेल लिखना चाहिए, अगर शिक्षक ऑनलाइन संचार को प्रोत्साहित करता है) शिक्षक एक सरल प्रश्न: "अगर मुझे मदद की ज़रूरत है, तो मैं इसे कैसे प्राप्त कर सकता हूं?" (यदि आपका बच्चा ईमेल भेजने का विकल्प चुनता है, तो एक सरल टेम्पलेट विकसित करें; यदि वह व्यक्ति में जाता है, तो एक त्वरित भूमिका-नाटक का प्रयास करें जहां वह अभ्यास कर सकता है जो वह कहने की योजना बना रहा है।)
[ADHD के साथ एक किशोरी को प्रेरित करने के लिए कैसे]
इस प्रश्न को साल के शुरू में पूछना कुछ चीजों को पूरा करता है। सबसे पहले, यह बहुत कुछ होने से पहले एक खुले शिक्षक-छात्र संबंध के लिए मार्ग प्रशस्त करता है। यदि आपका बच्चा अपने शिक्षक के साथ तालमेल बनाने के लिए नवंबर तक इंतजार करता है - जब वह संभावित रूप से अभिभूत हो जाता है या पीछे पड़ जाता है - तो उसके लिए उसकी सहायता प्राप्त करना बहुत कठिन होगा। वह बहुत असहज हो सकता है या मदद के लिए पूछने में शर्मिंदा हो सकता है कि सेमेस्टर में देर हो सकती है, या उसका शिक्षक हो सकता है अन्य छात्रों की ज़रूरतों के साथ व्यस्त, इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि वह दांव लगाने के समय मदद मांगे कम।
दूसरा, यह छोटी-सी बातचीत आपके बच्चे को आत्म-वकालत करने वाली चिंता का एक बड़ा कारण बना देगी। उनके शिक्षक सबसे अधिक सकारात्मक, उत्साहजनक तरीके से जवाब देंगे, और अपने किशोर को कार्यालय के समय, ट्यूशन सत्र, या अन्य संसाधनों को उसके निपटान में इंगित कर सकते हैं। उसकी बेल्ट के नीचे की सफलता से, आपके किशोर को एहसास होगा, "अरे, यह वकालत की बात इतनी बुरी नहीं है" - और बाद में, और (और जब) बड़ी समस्याएं पैदा होती हैं, तो यह अपने आप ही वापस जाने में अधिक आरामदायक होगा।
एन डोलिन, एमएड, ADDitude के सदस्य हैं एडीएचडी मेडिकल रिव्यू पैनल.
यह सलाह कहां से आई "हाई स्कूल की सफलता: उच्च ग्रेड के लिए जाने वाले किशोर के लिए एक रणनीतिक संक्रमण," एन डोलिन, एमएड द्वारा अप्रैल 2018 ADDitude वेबिनार का नेतृत्व, जो अब मुफ्त रीप्ले के लिए उपलब्ध है यहाँ.
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14 नवंबर 2019 को अपडेट किया गया
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