आपका बच्चा आपको सिग्नल भेज रहा है। क्या आप उन्हें अनदेखा कर रहे हैं?

मेरे करियर के दौरान, मेरी निजी प्रैक्टिस के लिए कई रेफरल, और मेरे अधिकांश स्कूल परामर्श, पर ध्यान केंद्रित किया एडीएचडी और / या एलडी वाले बच्चे, जो व्यवहार को अनुचित, विघटनकारी, अशिष्ट, या माना जाता था विपरीत. काश, मैंने पहले सीखा था कि ध्यान या सीखने की चुनौतियों वाले बच्चों का व्यवहार एडीएचडी का लक्षण नहीं था, बल्कि इन परिस्थितियों का एक परिणाम था।

जो बच्चे हैं ध्यान केंद्रित करने में परेशानी महत्वपूर्ण जानकारी पर अक्सर उनके LD या ADHD के कारण गलतियाँ होती हैं। कोई भी - विशेष रूप से कोई बच्चा नहीं - गलतियों के निर्माता के रूप में देखा जाना चाहिए। काश मुझे एहसास होता कि कुछ बच्चे अपने नाजुक आत्मसम्मान की रक्षा करने की कोशिश करते हैं, ऐसे तरीकों से व्यवहार करते हैं जो उनकी खामियों से ध्यान हटाते हैं। एडीएचडी और एलडी के साथ बच्चों के नकारात्मक व्यवहार में एंबेडेड, हमेशा एक संकेत होता है - इन बच्चों को वे क्या करते हैं, इस रहस्य को अनलॉक करने का सुराग। अनुभव ने मुझे उन संकेतों को पढ़ना सिखाया है, और मैं आपके साथ जो कुछ भी सीखा है उसे साझा करना चाहता हूं।

माता-पिता और शिक्षक यह पता लगा सकते हैं कि बच्चे सुरागों की तलाश और उनके सही तरीके से व्याख्या करने के तरीके का व्यवहार क्यों करते हैं। इस लेख को पढ़ने के बाद, मुझे आशा है कि आप रहस्य को समझने में सक्षम होंगे

आपका बच्चा वही क्यों करता है जो वह करता है. सबसे महत्वपूर्ण, मुझे आशा है कि आप नकारात्मक व्यवहारों को कम करने और खुश बच्चों को बढ़ाने के लिए सीखेंगे।

किड्स एक्ट नेगेटिव क्यों

जब बच्चे और वयस्क नकारात्मक तरीके से कार्य करते हैं, तो यह आमतौर पर होता है क्योंकि उनकी बुनियादी ज़रूरतें पूरी नहीं होती हैं। इस विचार को भूल जाओ कि बच्चे बुरे काम करते हैं क्योंकि वे राक्षस हैं या वे उचित रूप से कार्य करते हैं क्योंकि वे स्वर्गदूत हैं। बच्चे उन तरीकों से कार्य करते हैं जो उन्हें लगता है कि उनकी बुनियादी जरूरतों को पूरा करेंगे। अगर बच्चों को अपेक्षित या स्वीकार्य तरीके से काम करने की ज़रूरत नहीं है, तो वे अन्य तरीकों की कोशिश करते हैं।

नकारात्मक व्यवहार परेशान, विघटनकारी या यहां तक ​​कि खतरनाक होते हैं, इसलिए माता-पिता और शिक्षक उन व्यवहारों को बदलने या खत्म करने की रणनीतियों के साथ आने की कोशिश करते हैं। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक जो गलती से मानता है कि एक बच्चा ध्यान मांग रहा है वह कुछ ध्यान आकर्षित करने वाले व्यवहारों को अनदेखा करने का विकल्प चुनता है। एक बच्चा जो एक हथियार के रूप में खिलौने का उपयोग करना शुरू करता है उसे पहले एक चेतावनी मिलती है (जो वास्तव में व्यवहार को पुष्ट करता है), और फिर खिलौने को दूर ले जाया जाता है। लेकिन जब तक अंतर्निहित आवश्यकता की सही ढंग से व्याख्या नहीं की जाती है, तब तक शिक्षक और माता-पिता सकारात्मक, स्वीकार्य तरीके से मिलने वाली गतिविधियों की पेशकश करने के अवसरों को याद करते हैं। जब वे करते हैं, तो नकारात्मक व्यवहार गायब हो जाते हैं।

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विचारपूर्ण कार्यवाहियां करें

कई वयस्क सोचते हैं कि नकारात्मक व्यवहार पर प्रतिक्रिया करने से समस्या दूर हो जाएगी। बहुत बार, विपरीत होता है। जब वयस्क व्यवहार को रोकने या रोकने की कोशिश करने के लिए स्पष्ट या आवेगपूर्ण तरीके से प्रतिक्रिया करते हैं, तो यह अक्सर खराब हो जाता है! जब तक माता-पिता और शिक्षक सतह के व्यवहार से परे नहीं दिखते हैं, तब तक बच्चे की ज़रूरत को पढ़ें, और विचारशील, उपयुक्त विकल्पों के माध्यम से इसे पूरा करें, व्यवहार जारी रहेगा।

बच्चे कहते हैं, "मुझे देखो," कई कारणों से: "मुझे देखो, मैं अपना हाथ लहराता हूं क्योंकि मैं चाहता हूं कि तुम मुझ पर कॉल करो, इसलिए मैं तुम्हें दिखा सकता हूं मैं स्मार्ट हूं। "" मेरे चुटकुलों और शनीगन्स पर ध्यान दें क्योंकि मेरा मानना ​​है कि मैं मजाकिया हूं, और मैं चाहता हूं कि आप भी यही मानें। '' अरे, देखो। मुझे! मेरे परिवार में, हर कोई हमेशा मुझ पर ध्यान देता है। ”या“ मेरी तरफ देखो! मैं यह बेवकूफी भरा काम कर रहा हूं क्योंकि मैं नहीं चाहता कि आप या मेरे सहपाठी या मेरा परिवार यह देखे कि मैं कितना गूंगा हूं। "

यदि माता-पिता और शिक्षक समझते हैं कि बच्चे को संतुष्ट करने की कोशिश की जा रही है, तो वे व्यवहार को कम कर सकते हैं। यहाँ कुछ ज़रूरतें हैं जो बच्चों के स्कूल और घर में हैं, और शिक्षक और माता-पिता उन्हें कैसे मिल सकते हैं, इसके लिए कई सुझाव दिए गए हैं:

यदि बच्चा ध्यान चाहता है:

> शिक्षक लड़के या लड़की को एक कौशल (गायन या रैपिंग) दिखाने का अवसर दे सकता है, एक समय में और स्वीकार्य है और एक जगह में एक उपकरण, खाना पकाने, कार्टून ड्राइंग) खेल रहा है उचित। एक माता-पिता अपने बेटे या बेटी का कुछ खास काम कर सकते हैं और उसे स्काइप या फेसबुक के जरिए दोस्तों और रिश्तेदारों के साथ साझा कर सकते हैं।

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यदि बच्चा सक्षमता चाहता है:

> शिक्षक बच्चे को किसी ऐसी चीज के प्रभारी के रूप में रख सकता है जो बच्चे की ताकत पर पूंजी लगाती है। उदाहरण के लिए, क्या बच्चा अगली सुबह "ड्यूटी रोस्टर" बनाता है, या उसे चुनने की अनुमति देता है कि अगली सुबह कौन "शो और बताएगा", या कौन "लाइन लीडर" हो सकता है। एक माता-पिता के पास एक बच्चा हो सकता है। एक छोटे भाई को पढ़ने के लिए एक पुस्तक चुनें, या यह तय करें कि कुछ भोजन या दोपहर के भोजन के लिए कौन सा भोजन तैयार करें या उसे खाने दें, या उसे "उल्टा भोजन" खाने की अनुमति दें, जिसमें मिठाई पहले से परोसी जाए। रात का खाना। यदि आप रचनात्मक हैं, तो आप बच्चों को कई चीजों के नियंत्रण में रख सकते हैं जो स्वीकार्य, उचित और मज़ेदार हैं। अन्य विकल्पों में शामिल हैं: ऐसी परिस्थितियाँ बनाना जिनमें एक लड़का या लड़की एक छोटे या कम प्रतिभाशाली बच्चे को सिखा सकते हैं कि कैसे कुछ ऐसा किया जाए जिससे जरूरतमंद बच्चा अच्छी तरह से जान सके।

यदि कोई बच्चा मूल्यवान होना चाहता है:

> उसे या उसकी ऐसी चीजें करें जो सहपाठियों या भाई-बहनों के लिए महत्व रखते हैं, जैसे कि अच्छे व्यवहार के लिए टोकन पास करना, या अन्य बच्चों ने दिन के दौरान किए गए "अच्छे कामों" की सूची के साथ आ रहे हैं, और "गुड डीड" पदक या पासिंग आउट रिबन।

यदि कोई बच्चा पसंद करना चाहता है:

> शिक्षक और माता-पिता सहपाठियों या अन्य बच्चों से पूछ सकते हैं कि बच्चा कुछ ऐसा करता है या कर सकता है वास्तव में पसंद है। ”इन व्यवहार्य व्यवहारों की एक सूची बनाएं और लक्ष्य बच्चे के द्वारा किए जाने वाले समय का रिकॉर्ड रखें बातें।

यदि कोई बच्चा समझना चाहता है:

> अन्य बच्चों को "गुप्त संदेश" भेजने के लिए शिक्षक और माता-पिता एक बच्चे को अलग-अलग कोड सिस्टम (जैसे मोर्स कोड) सिखा सकते हैं। दूसरे बच्चों को पसंद करने वाले बच्चे उन्हें चरक खेलना पसंद करते हैं। यह खेल एक ही बार में बहुत सारी जरूरतों को पूरा करता है: “अरे! ध्यान दो यहाँ। मुझे मिलना। मेरे जैसा! मुझे सम्मलित करें! मेरे साथ हंसो, मुझ पर नहीं! "

यदि बच्चा तनाव से बचना चाहता है:

> शिक्षक और माता-पिता एक बच्चे को सिखा सकते हैं कि कैसे 1) तनाव के शारीरिक लक्षणों को पहचानें; 2) तनाव कम करने की तकनीकों का उपयोग करें, जैसे ध्यान या योग; 3) सफलता की भाषा का उपयोग करें, जैसे कि, "यह वास्तव में कठिन हो सकता है, लेकिन मुझे विश्वास है कि मैं यह कर सकता हूं!"

बच्चों का पता लगाने के लिए आपको एक Enigma मशीन की आवश्यकता नहीं है। यदि आप अपने आप से पूछते हैं, "इस बच्चे को इस तरह से व्यवहार करने के लिए क्या प्रेरित करता है?" तो आप उनका कोड तोड़ने के लिए आधे रास्ते में हैं। यदि आप आवश्यकता पढ़ सकते हैं, तो आप आवश्यकता को पूरा कर सकते हैं। और आप परिणामों से प्रसन्न होंगे।

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(लेखक का ध्यान दें: मैं स्वर्गीय डॉ। रुडोल्फ ड्रेइकर्स को अपने सम्मान का भुगतान करना चाहूंगा, जिनके काम को समझना होगा बच्चों के दुर्व्यवहार के लक्ष्यों ने मुझे निर्देशित किया है और 40 से अधिक बच्चों और परिवारों के साथ मेरे काम को प्रभावित किया है वर्षों।)

18 जून 2018 को अपडेट किया गया