स्कूल लॉकडाउन और सक्रिय शूटर अभ्यास: न्यूरोडिवर्जेंट बच्चों के लिए दर्दनाक

टेक्सास की डोना प्रोवेन्चर उस समय हैरान रह गईं जब उनके आठ वर्षीय बेटे को नैदानिक ​​​​चिंता एडीएचडी का पता चला। विकार, और एक समायोजन विकार, ने हाल ही में उससे पूछा: "क्या आपको याद है जब वह स्कूल शूटर मेरे स्कूल में आया था, जैसे उवाल्डे में? हमें ज़मीन पर उतरना था. उन्होंने हमें बताया कि हम खतरे में हैं और कोई कमरे में आकर हमें चोट पहुंचा सकता है।

प्रोवेन्चर हैरान था. उनके बेटे के स्कूल में गोलीबारी नहीं हुई थी। फिर उसने उसके भ्रमित करने वाले विवरण को एक साथ जोड़ा। उसने बताया कि उसे एक अनुभव हुआ था सक्रिय शूटर लॉकडाउन छेद करना।

"यह एक ड्रिल थी?" उसने पूछा। "मुझे लगा कि हम मरने वाले हैं।"

अवसाद, तनाव, चिंता: अभ्यास की छुपी लागत

सक्रिय शूटर अभ्यास बड़े पैमाने पर गोलीबारी के दौरान छात्रों की सुरक्षा के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, जो कि यू.एस. में बढ़ रहे हैं। अधिकांश K-12 स्कूलों में अभ्यास आयोजित किए जाते हैं, के अनुसार बंदूक सुरक्षा के लिए हर शहर, एक अनुसंधान और वकालत समूह। कुछ स्कूलों में, अघोषित रूप से अभ्यास किया जाता है और वास्तविक समय में बड़े पैमाने पर शूटिंग का अनुकरण करने के लिए ध्वनियों, छवियों और नाटक-अभिनय जैसे संवेदी तत्वों का उपयोग करके इसे वास्तविक महसूस कराया जाता है। अभ्यास के लिए छात्रों और कर्मचारियों को एक निर्दिष्ट क्षेत्र में लॉकडाउन में रहना और अभ्यास करना आवश्यक है आपातकालीन प्रक्रियाएँ, जैसे शांत रहना, लाइट बंद करना, और ध्यान भटकाना या यहाँ तक कि लड़ना भी निशानेबाज़.

सक्रिय शूटर अभ्यास का उद्देश्य छात्रों को आपातकालीन प्रोटोकॉल सिखाना, कर्मचारियों को अधिक तैयार करना और आपातकालीन प्रतिक्रिया योजनाओं में कमजोर बिंदुओं की पहचान करना है। हालाँकि, सिम्युलेटेड सक्रिय शूटर अभ्यास की प्रभावशीलता का समर्थन करने के लिए बहुत कम शोध है। दरअसल, शोध के बढ़ते समूह से पता चलता है कि ये अभ्यास बढ़ते हैं अवसाद, तनाव, चिंता, और किंडरगार्टन से हाई स्कूल तक के कुछ छात्रों में और कुछ माता-पिता और शिक्षकों में भी शारीरिक समस्याएं।

यह अभ्यास विशेष रूप से प्रोवेन्चर के बेटे जैसे छात्रों के लिए भयावह है, जिन्हें ऐसी स्थितियों के कारण जानकारी संसाधित करने में कठिनाई हो सकती है एडीएचडी या आत्मकेंद्रित, और जो नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य परिणामों का अनुभव करने के प्रति अधिक संवेदनशील हैं।

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“मेरे बेटे को अदृश्य विकलांगता है। यदि आपने कक्षा में कोई सामान्य घोषणा की है, तो आपको यह कभी नहीं लगेगा कि वह इसे चूक जाएगा,'' प्रोवेनचर कहते हैं। "मैं 100 प्रतिशत यह नहीं कह सकता कि ड्रिल के बारे में उन्हें नहीं बताया गया था, लेकिन मैं यह कह सकता हूँ कि इसे उस तरह से नहीं बताया गया था जिससे वह समझ सकें।"

"हम इसके बाद ठीक नहीं थे"

में एक अनुसंधान रिपोर्ट एवरीटाउन द्वारा स्कूलों में सक्रिय शूटर अभ्यास के प्रभाव पर, एक अभिभावक को यह कहते हुए उद्धृत किया गया था: अभ्यास के बाद, बच्चे सोचते हैं कि कोई खलनायक स्कूल आ रहा है और आश्चर्य करते हैं कि यह कब हो रहा है, नहीं अगर यह हो रहा है।" रिपोर्ट में एक शिक्षक के हवाले से कहा गया है: "मैं आपको बता सकता हूं कि अभ्यास के बाद हम ठीक नहीं थे"। "हम बाथरूम में रो रहे थे, कांप रहे थे, महीनों तक सोए नहीं थे।"

एवरीटाउन रिपोर्ट ने छात्रों पर शूटर ड्रिल के दीर्घकालिक परिणामों पर शोध की कमी को भी रेखांकित किया, जिनके बारे में कहा गया कि अब उन्हें इतनी कम उम्र में अपनी मृत्यु का सामना करने के लिए मजबूर होना पड़ा। “शूटर ड्रिल, लॉकडाउन, मेटल डिटेक्टर… और अन्य उपायों का संचयी प्रभाव एक ऐसा वातावरण है एवरीटाउन की शोधकर्ता सारा बर्ड-शार्प्स ने द हिल को बताया, ''अमेरिका के स्कूली बच्चों के लिए स्वाभाविक रूप से असुरक्षित महसूस होता है।'' वेबसाइट।

कुछ छोटे अध्ययनों से पता चला है कि स्कूल शूटर अभ्यास सर्वोत्तम प्रथाओं के अनुसार और संवेदी तत्वों के बिना किए जाने पर छात्रों में चिंता नहीं बढ़ाता है।

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भागने की प्रवृत्ति से लड़ना

इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि जब स्कूल में सुरक्षा उपाय किए जाते हैं तो छात्रों को आघात पहुँचाने का जोखिम बढ़ जाता है पहले यह सुनिश्चित किए बिना लागू किया गया कि न्यूरोडाइवर्जेंट बच्चे समझते हैं कि अभ्यास वास्तविक नहीं हैं आयोजन।

“इस बारे में सोचें कि आप कब चिंतित महसूस कर रहे हैं; हम सभी के पास वह है लड़ना, उड़ना, रुकना, या हिरण का बच्चा प्रतिक्रिया,'' ब्रिघम यंग विश्वविद्यालय में परामर्श मनोविज्ञान और विशेष शिक्षा विभाग में सहायक प्रोफेसर रेबेका विंटर्स, पीएच.डी. कहती हैं। “बहुत से बच्चों की प्रवृत्ति भागने की होती है, लेकिन उन्हें [खतरनाक] जगह पर रहने और शांत रहने के लिए कहा जा रहा है। यह वास्तव में उस छात्र के लिए कठिन है जो न्यूरोडाइवर्जेंट है। उन्हें अपनी स्वाभाविक प्रवृत्ति के विरुद्ध लड़ना होगा। उनके साथ इसका अभ्यास करना महत्वपूर्ण है लेकिन ऐसा इस तरह से करना कि खतरा न हो।

नुकसान को कम करने की रणनीतियाँ

विशेषज्ञों का कहना है कि स्कूलों को यह सुनिश्चित करना चाहिए:

• मानसिक स्वास्थ्य पेशेवर अभ्यास के विकास में सहायता करते हैं
• अभ्यास में वास्तविक शूटिंग की नकल करने वाली ध्वनियाँ, चित्र या अभिनय शामिल नहीं हैं
• आघात-सूचित दृष्टिकोण इन अभ्यासों से पहले, दौरान और बाद में विचार किया जाता है
• शिक्षकों को बच्चों में आघात प्रतिक्रियाओं को पहचानने के लिए प्रशिक्षण प्राप्त होता है
• स्कूल अपने अभ्यासों की प्रभावकारिता और प्रभावों के बारे में डेटा एकत्र करते हैं

सक्रिय शूटर अभ्यास: तैयारी कैसे करें

माता-पिता, शिक्षक और स्कूल प्रशासक अपनी चिंता को कम कर सकते हैं न्यूरोडायवर्जेंट छात्र (और सभी छात्र) इन युक्तियों का पालन करके।

• समय से पहले, शायद एक दिन पहले, अभ्यास की घोषणा करके छात्रों को तैयार करें। छात्रों को बताएं कि क्या अपेक्षा करें।
• मुकाबला करने के कौशल की एक सूची पोस्ट करें।
• अभ्यास के दौरान, छात्रों को शांत रहने दें संवेदी उपकरण या एक आरामदायक वस्तु, और शोर-रद्द करने वाले हेडफ़ोन का उपयोग करें।
• ड्रिल का दिन कम मांग के साथ अन्यथा नरम होना चाहिए।
• देखभाल करने वालों को अपने बच्चे की लॉकडाउन ड्रिल के समय और प्रक्रिया के बारे में सूचित करें ताकि वे उचित तरीकों से तैयारी कर सकें। यदि माता-पिता जानते हैं कि उनका बच्चा इस कवायद से गंभीर रूप से प्रभावित होगा, तो बच्चे को बाहर निकलने और दूसरे तरीके से जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देने पर विचार करें।

लॉकडाउन अभ्यास के बारे में क्या विचार करना चाहिए, साथ ही बच्चों के विकासात्मक स्तर को कैसे ध्यान में रखना चाहिए, इसकी एक उपयोगी चेकलिस्ट के लिए, नेशनल एसोसिएशन ऑफ स्कूल साइकोलॉजिस्ट के इस संसाधन को देखें

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