"आप यह कर सकते हैं, लड़की!"

"माँ... मदद, मदद, मदद! मुझे मीटिंग के लिए अपना पोस्ट-पोस्ट नहीं मिल रहा है! "

“ली, गहरी सांस। वापस सोचें कि आपने उन्हें कहाँ देखा था। ”

वह अपने बैग के माध्यम से खोदा। "उन्हें मिला!"

ली को एक्शन के लिए तैयार किया गया था और गहरी साँसें दूर और कुछ के बीच थीं। मुझे पता था कि निश्चित रूप से, और मुझे लगता है कि कार में बैठते ही मेरा दिल थोड़ा तेज दौड़ने लगा। जब से उसने हाई स्कूल शुरू किया, तब से ली आत्म-वकालत करने में शर्मा रही थी, लेकिन इस बार उसने एक 180 खींच लिया। वह सीधे अपने केस मैनेजर के पास गई और मांग की कि वे उसके इतिहास के शिक्षक से मिलें। मेरे बिना।

अपने बचपन के दौरान, वह मुझसे लिपट गई और मैंने वकालत की, एक बाघ जो मेरी बेटी के अधिकारों के लिए लड़ रहा था। लेकिन, मध्य विद्यालय में, मुझे गेट के बाहर बढ़ता हुआ छोड़ दिया गया था। किसी ने ली को यह नहीं सिखाया कि आत्म-वकालत कैसे की जाती है, लेकिन अगर वह एक वर्ग में समस्या थी, तो उसे खुद के लिए बोलने की उम्मीद थी। माता-पिता का स्वागत तब ही किया जाता था, जब बच्चा शिक्षक के साथ हल निकालने में विफल रहता था।

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यह काम कर सकता है यदि आपके पास एक बच्चा है जो अपनी विकलांगता के बारे में बोलने में सहज है। ली, ध्यान घाटे विकार वाले कई बच्चों की तरह (ADHD या ADD), एक झांकने के लिए घबरा गया था। विशेषज्ञों का कहना है कि आत्म-ज्ञान की ओर जाता है आत्म वकालत, जो आत्म-जिम्मेदारी की ओर ले जाता है। लेकिन मध्य विद्यालय में कितने बच्चे खुद को जानते हैं, और वे कैसे सीखते हैं, अच्छी तरह से वकालत करने के लिए पर्याप्त है? टीचर्स या काउंसलर्स से बिना बात किए कोचिंग करने पर, छोटी-छोटी समस्याओं, जैसे होमवर्क में न मोड़ना, को गलीचा के नीचे धकेल दिया गया। अगली बात जो मुझे पता है, ली एक वर्ग को विफल कर रही थी।

ली के ट्यूटर और मैंने उसे घर पर कोचिंग देना शुरू किया, लेकिन जब उसने हाई स्कूल शुरू किया, तो और भी चुनौतियाँ थीं। एडीएचडी के साथ, ली ने संघर्ष किया चिंता. उसने जोर देकर कहा कि मैं समर्थन के लिए स्कूल की सभी बैठकों में शामिल होऊं। मैंने हमेशा उसे आत्म-वकालत करने का मौका देने के लिए कक्षा में उसके पीछे से कुछ पंक्तियाँ बैठा दीं। जब ली की चिंता बढ़ गई, तो उसकी बातें विफल हो गईं और शिक्षक ने मदद के लिए मेरी ओर देखा।

इस हफ्ते, वह एक और इतिहास परियोजना से निराश हो गई थी जिसे वह घर नहीं ले जा सकती थी। "क्यों," उसने कहा, "शिक्षक यह नहीं समझ सके कि एडीएचडी और डिस्लेक्सिया क्लास में अपना काम पूरा करने और उसे पूरा करने में लगने वाले समय को धीमा कर दिया? ”उसने अपनी विकलांगता के लिए महसूस की कमी की वजह से वह तिनका था जिसने ऊंट की कमर तोड़ दी। विदेशी के रूप में यह एक तरफ खड़ा था, मुझे पता था कि वह इस लड़ाई को अपने दम पर लड़ने के लिए तैयार थी।

उसके ट्यूटर और मैंने उसे पोस्ट-नोट्स पर नोट्स बनाने में मदद की और उसकी बातों पर ध्यान दिया। दृढ़ विश्वास के साथ उसकी मधुर आवाज को सुनना उतना ही पूरा था जितना मैंने सोचा था कि एक माता-पिता को यह महसूस करना चाहिए कि उनके बच्चे को सुनने के लिए भाषण देना चाहिए। मेरी आँखों में, जो जल्दी से आँसू से भर गया, ली एक पदक के हकदार थे।

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जब हम स्कूल गए, तो मैंने कहा, "आप यह कर सकते हैं!" वह चली गई, थोड़ा अस्थिर, लेकिन दृढ़। जैसे ही मैंने घर छोड़ा, मेरे विचार मेरी छोटी लड़की, जो मेरी कमर से चिपकी हुई थी, पर लद गई। जितना मैं चाहता था कि ली स्वतंत्र हो, यह मेरे लिए एक टुकड़े की तरह गायब था और कभी नहीं मिलेगा।

यही वह तरीका था जो अब से होगा, मैंने सोचा। उसके लिए एक कदम आगे, मेरे लिए एक कदम पीछे, जब तक कि अंतरिक्ष हमारे बीच बाहर नहीं फैला, और वह चला गया।

29 सितंबर, 2019 को अपडेट किया गया