"मैं अपनी पीठ पर ईंटों के 400-पाउंड बैग ले जा रहा था"

मेरी माँ ने चाइल्डप्रूफ दवा की बोतलों के साथ कुश्ती करके कई अच्छे मैनीक्योर को बर्बाद कर दिया। "मूंगफली," वह मुझसे कहेंगे, "आप इन चीजों में बहुत अच्छे हैं। इसे मम्मी के लिए खोलें। ”5 साल की उम्र में, मैं इंस्ट्रक्शनल डायग्राम, फिगर इकट्ठा करना, और स्टीरियो इक्विपमेंट का पता लगा सकती थी।

मुझे पूरा यकीन था कि मैं स्मार्ट था। और फिर मैंने पहली कक्षा में प्रवेश किया, जहां ध्यान घाटे की सक्रियता विकार (एडीएचडी) से जूझना एक समस्या बन गया और मेरी सफलता को बाधित करने लगा।

मुझे श्रीमती की याद है। रोथ ने उस पर अक्षरों और एस के साथ एक फ्लैश कार्ड रखा। "गधा," मैंने तार्किक रूप से उच्चारण किया। "नहीं," उसने मुझे ठीक किया, "मैंने आपको पिछले सप्ताह यह बताया था। हम इसका उच्चारण करते हैं az नहीं नितंब। ”उसके स्पष्टीकरण का केवल मैंने ही स्मरण किया था कि उसकी ध्वनियों में अंतर था z तथा रों. मुझे उस समय क्या चाहिए था, यह नहीं पता था, उस पर एक गधे का एक कार्ड था जो गधा = गधा पढ़ता था। यथा = az.

अगले साल, मैं अपनी कक्षा के दो-तिहाई भाग में था, जो चुपचाप से अधिक रो रहा था एसआरए रीडिंग किट कहानियों। हमने कार्ड की पीठ पर समझने वाले सवालों के जवाब दिए और स्वतंत्र रूप से काम करते हुए, अपने स्वयं के उत्तरों की जांच की, जबकि शिक्षक ने कक्षा के अन्य तीसरे को पढ़ाया। मुझे करना पड़ा

पढ़ना बार-बार गुजरता है, आवश्यक शब्दावली से अधिक चमकता है क्योंकि मैं इसे डिकोड नहीं कर सकता। मुझे भावनात्मक और बौद्धिक उत्तेजना की आवश्यकता थी जो साथियों के साथ समस्या-समाधान से आई थी। फिर भी वर्ग निश्चित रूप से गैर-संवादात्मक था, और मेरे एडीएचडी ने केवल मेरी हताशा को बढ़ा दिया।

श्रीमती। फिशर, मेरे तीसरे दर्जे के शिक्षक, ने कहा कि "आपके सीखने का एकमात्र तरीका है गुणन तथ्य रटे द्वारा है। ”ड्रोनिंग करने वाले 25 छात्रों की हंसी तीन बार तीन बराबर नौ ने सभी अर्थों को अस्पष्ट किया। अगर मैंने चित्रों और अंकों के साथ चित्रित किए गए फ्लैश कार्ड को देखते हुए तालिकाओं का पाठ किया होता, तो मैं बेहतर प्रदर्शन करता।

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जब मैं चौथी कक्षा में पहुँचा, तब तक मैं अधिकांश छपे हुए शब्दों को कॉपी कर सकता था और कुछ पढ़ सकता था। जिस तरह मैं इस हुनर ​​में महारत हासिल करने लगा था, उसी तरह से उन्होंने शालीन लेखन का परिचय देकर एक शिष्टाचार को खींच लिया। मुद्रण छोटे बच्चों के लिए है, मेरे शिक्षक ने घोषणा की। हमारे पढ़ने के कौशल को बेहतर बनाने में मदद करने के लिए, उन्होंने ब्लैकबोर्ड पर इन निर्देशों को लिखा: "कार्यपुस्तिका 15 को 17 के माध्यम से लिखें और प्रश्नोत्तरी करें।" "इसका क्या मतलब है?" मैंने अपने पड़ोसी से पूछा। "यह आपकी नाक के सामने सही है," उसने घमंड से जवाब दिया।

एक और सड़क पर परीक्षण के दौरान चुप रहना पड़ा, भले ही मेरे पास निर्देशों के बारे में प्रश्न हों। स्पेलिंग टेस्ट के दौरान, मैंने एक दोस्त की ओर रुख किया और पूछा, "क्या हम पूरे वाक्य को लिखने वाले हैं या ..." मेरा कान आपके हाथों की तरह जल गया है एंडरसन ने इसे घुमा दिया। उसने मुझे एक कोने में बैठा दिया, जहाँ मैं अब उपद्रव नहीं करूँगा। संदेश स्पष्ट था: यदि आप मदद मांगते हैं, तो आप मुश्किल में पड़ जाएंगे।

हाई स्कूल एक संघर्ष था, लेकिन कनिष्ठ वर्ष ने एक एपिफनी का आयोजन किया। मैं यहूदी इतिहास का अध्ययन करने के लिए कई महीनों के लिए इज़राइल गया था। राजा हेरोदेस के महल में, मृत सागर के दृश्य के साथ, मैंने एक शिक्षक से उन उत्साही लोगों के बारे में सीखा जो 2,000 साल पुराने भित्तिचित्रों के सामने बैठे थे। मैंने अपनी सभी इंद्रियों के साथ त्रासदी के विवरण को अवशोषित किया और सब कुछ याद किया। दूसरों को गर्मी के मौसम में लंबी पैदल यात्रा करना पसंद था, लेकिन ADHD, एक बार, मेरे दोस्त के लिए था। मेरी असीम ऊर्जा मुझे बिना किसी शिकायत के घंटों तक रोकती रही। मैंने जांच करने वाले प्रश्न पूछे, और शिक्षकों ने सोचा कि मैं स्मार्ट था।

जब तक मैंने हाई स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त की - 1000 की कक्षा में 936 वीं - मुझे लगा कि, अगर मेरे शिक्षकों ने ध्यान नहीं दिया कि क्या मैंने सीखा है, तो मुझे क्यों करना चाहिए? मुझे इस बात पर ध्यान नहीं दिया गया कि अगर कॉलेज के बजाय स्कूल ऑफ हार्ड नॉक में मैट्रिक किया तो मेरा भविष्य कैसा होगा। मुझे महसूस नहीं हुआ कि मैं ही वह था जिसे देखभाल करनी थी, क्योंकि कोई और मेरे जीवन को सीधा नहीं करता।

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मेरे सौतेले पिता, सेंट थॉमस विश्वविद्यालय के एक साहित्य प्रोफेसर, ने मेरी मदद की। वह मुझे सेंट थॉमस में इस शर्त पर मिला कि मैं एक बी औसत रखता हूं। चूंकि मैंने हाई स्कूल से डी औसत के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की थी, इसलिए ऐसी संभावना मुझे उतनी ही लग रही थी, जितनी मुझे ग्रैंड कैनियन भर में झाड़ू लगाने के लिए कहना। फिर भी किसी तरह मैं खेल रहा था। गुप्त रूप से, मुझे पता था कि मैं स्मार्ट था।

अपने पिता की मदद से, मैंने परिवर्तन किया। उन्होंने मुझे ट्यूटरिंग के लिए डाइनिंग रूम टेबल पर बुलाया, मुझे काम के बोझ के ऊपर रहने के लिए मजबूर किया, मुझे वह ढांचा दिया जिसकी मुझे ज़रूरत थी। उनके शिक्षण के तरीकों ने उन सभी एडीएचडी प्रवृतियों का प्रतिकार किया जो शायद मेरे कॉलेज के करियर को खराब कर गईं। जब मैंने 3.0 जीपीए के साथ स्नातक किया और बी.ए. शिक्षा में, मुझे पता था कि मैं दुनिया में आगे बढ़ रहा हूं।

मेरी पहली शिक्षण नौकरी ने अधिकांश नौसिखियों शिक्षकों को पहाड़ियों के लिए चलाया होगा। मैंने मियामी-डैड पब्लिक स्कूल जिले में काम किया। मेरे प्रिंसिपल ने नियमित रूप से P.A पर कोड हॉर्नेट की घोषणा की। प्रणाली। इसका मतलब था, कक्षा में बच्चों को बंद करना और गोलियों से बचने के लिए फर्श पर छोड़ देना। यह एक सिंक-या-तैरने की दीक्षा थी, लेकिन मैं संपन्न हुआ क्योंकि मुझे स्कूल में एक हाथ से सीखने वाला, अनुभवात्मक सीखने का दृष्टिकोण लाने की अनुमति थी।

मेरे माता-पिता ने बच्चों के साथ एक मजबूत तालमेल स्थापित करने में मदद की। मैंने व्यक्तिगत पाठ योजनाओं को तैयार किया, और यहां तक ​​कि गंभीर व्यवहार समस्याओं के साथ सामना किया। उस दौरान मैंने फ्लोरिडा इंटरनेशनल यूनिवर्सिटी में एक शाम के मास्टर कार्यक्रम में भाग लिया। यह आंतरिक शहर के शिक्षकों को "खाइयों" में जीवित रहने के लिए कौशल विकसित करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया था, मैंने अंततः शहरी शिक्षा में मास्टर डिग्री हासिल की और 3.6 GPA के साथ स्नातक किया।

कक्षा में मैं अभ्यास करने में सक्षम था जो मैंने रात के स्कूल में सीखा था। मैंने सीखने-शैली-आधारित शिक्षा के लिए तकनीकों को लागू और परिष्कृत किया। मैंने व्यक्तिगत छात्रों की सीखने की शैली के अनुरूप इन सिद्धांतों को संश्लेषित, अनुकूलित और जोड़ा। कक्षा में चर्चा के दौरान मौखिक रूप से जवाब देने से पहले मैंने अंतर्मुखी बच्चों को चुपचाप सोचने या उनके विचारों के बारे में लिखने की अनुमति दी। जो छात्र लयबद्ध थे, वे एक गीत प्रस्तुत कर सकते हैं जिसने एक इतिहास पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत किया।

मेरे कई छात्रों ने अकादमिक सफलता हासिल की, इसलिए मैंने पेशेवर विकास के माध्यम से अपनी तकनीकों को अन्य शिक्षकों के साथ साझा किया प्रस्तुतियाँ - और एक तीसरी डिग्री अर्जित करने के लिए चले गए, पर्यवेक्षण और प्रशासन में शिक्षा विशेषज्ञ, गैलाउडेट विश्वविद्यालय में बहरा। मेरे दिमाग के लिए गालूडेट सबसे अच्छा मैच था। मुझे हमेशा अमेरिकन साइन लैंग्वेज (एएसएल) से प्यार था। यह नाटकीय, भावनात्मक और अभिव्यंजक है, और यह मेरे दृश्य, काइनेस्टैटिक, वैश्विक सीखने की शैली में फिट बैठता है। मैंने कक्षा में सीधे A की कमाई की।

बहरी संस्कृति में, प्रश्न पूछना सम्मान की निशानी है। जब आप एक बिंदु स्पष्ट करना चाहते हैं, तो यह दर्शाता है कि आप ध्यान दे रहे हैं। अंत में, एक कक्षा में, मैं यह कहने में सक्षम था, "मैं नहीं जानता, क्या आप इसे समझा सकते हैं?" बेवकूफ महसूस किए बिना।

गैलॉडेट में मेरे द्वारा अनुभव किए गए कई प्रथम में से केवल एक ही था। मुझे यह भी पता चला कि मुझे गंभीर सीखने की अक्षमता थी, लेकिन एक बेहतर आईक्यू था।

पब्लिक स्कूल प्रणाली में, मैं अपनी पीठ पर ईंटों का एक 400-पाउंड का बैग ले जा रहा था, जिसमें मेरे दिमाग की प्रक्रिया के बारे में जानकारी प्रस्तुत करने के तरीकों से जूझ रहा था। कुछ भी नहीं मैंने मुझे टेस्ट पास करने या अपने शिक्षकों को खुश करने में मदद की। छात्र टिप्पणी जैसे, "मैं उसे अपना पढ़ने वाला साथी नहीं बनाना चाहता," ने मुझे हीन महसूस कराया। मेरी शैक्षणिक विफलताएँ मेरी बुद्धिमत्ता का प्रतिबिंब नहीं हैं, लेकिन मेरी सीखने की शैली के साथ एक बेमेल है।

किसी को भी 33 साल तक इंतजार नहीं करना चाहिए, या जब तक वह सम्मान के साथ अपनी तीसरी डिग्री पूरी नहीं कर लेती, तब तक उसे पता चल जाता है कि वह स्मार्ट है।

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4 अक्टूबर 2018 को अपडेट किया गया