कार्यकारी कार्यों के लिए परीक्षण ग्राउंड? छटवी श्रेणी

रॉय बोरडी, पीएचडी, बच्चे और वयस्क मनोरोग के सहायक प्रोफेसर कहते हैं, "मेरे कार्यालय में बच्चों की बारिश होती है," न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय के स्कूल ऑफ मेडिसिन और बाल अध्ययन केंद्र. हर वसंत, मनोवैज्ञानिक जो न्यूरोसाइकोलॉजिकल परीक्षण करते हैं, वे मध्यम और उच्च-विद्यालय के छात्रों के साथ बाढ़ में हैं, जो भड़क रहे हैं। और उनकी यात्राओं के कारण आमतौर पर समान होते हैं: उन्हें अपने स्विफ्ट धाराओं को नेविगेट करना मुश्किल लगता है शैक्षिक वातावरण.

ऐसे बच्चों को अक्सर सीखने की अक्षमता या ध्यान घाटे विकार के रूप में जाना जाता है (ADHD या ADD), और हस्तक्षेप निर्धारित हैं। कई सुधार, कभी-कभी नाटकीय रूप से। लेकिन अन्य, शैक्षिक सेवाओं और चिकित्सा सहायता के बावजूद, समस्याएँ हैं। कुछ आगे पीछे हो जाते हैं; अन्य लोग बाहर जला देते हैं और प्रयास करना छोड़ देते हैं। घबराहट का सवाल है "क्यों?"

कार्यकारी-समारोह की कमी के संकेत

सीखने या ध्यान घाटे की समस्याओं के अलावा ऐसे बच्चे प्रदर्शन करते हैं, कई भी प्रदर्शित करते हैं कार्यकारी प्रकार्य (ईएफ) की कमी है। उनमें हताशा को संभालने, शुरू करने और पूर्ण कार्यों को पूरा करने, मल्टी-स्टेप दिशाओं को याद रखने और उनका पालन करने, ट्रैक, योजना, संगठित और आत्म-मॉनिटर पर रहने की क्षमता का अभाव है। एडीएचडी चिकित्सक और अन्य पेशेवर जो एडीएचडी का मूल्यांकन और निदान कर सकते हैं, आमतौर पर इंगित करते हैं कार्यकारी-कार्य समस्याओं, लेकिन कई परिवारों ने उन्हें अन्य शिक्षण की तुलना में कम महत्वपूर्ण के रूप में खारिज कर दिया चुनौती देता है। हालांकि, यह स्पष्ट है कि प्रभावी कार्यकारी कामकाज अकादमिक कठिनाइयों को दूर करने में एक महत्वपूर्ण कारक है।

[क्या आपका बच्चा एक कार्यकारी समारोह में कमी कर सकता है?]

कार्यकारी कार्य ऐसे कौशल हैं जो किसी भी उम्र के व्यक्ति को रोजमर्रा की जिंदगी से निपटने के लिए मास्टर होना चाहिए। छात्रों के लिए स्व-निगरानी विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह वास्तविक समय में उनके काम और व्यवहार का मूल्यांकन करने की उनकी क्षमता को नियंत्रित करता है। यह अलग हो जाता है सफल छात्र विफलताओं से।

“कार्यकारी कार्यों में शैक्षणिक के साथ खेल, संगीत और अन्य सामाजिक गतिविधियों को संतुलित करना सीखना शामिल है मांग करता है, ”सुसान माइकरी, एम.एस. एड।, एसोसिएशन ऑफ एजुकेशनल के न्यूयॉर्क चैप्टर के पिछले अध्यक्ष चिकित्सक। “यह अक्सर छात्र को पहचानने की आवश्यकता होती है कि उसे शिक्षकों से अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता है, और पूछने में सक्षम होने के लिए यह। ”माइकरी ने कहा कि कार्यकारी-कार्य घाटे को एडीएचडी की गंभीरता में महत्वपूर्ण भूमिका निभाने के लिए माना जाता है और डिस्लेक्सिया।

जब कार्यकारी समारोह की समस्याएं शुरू होती हैं

छठी और नौवीं कक्षा के लिए बदलाव छात्रों के लिए महत्वपूर्ण हैं। एक छोटी गर्मी की अवधि में, दो चीजें होती हैं। छठे-ग्रेडर्स के लिए, प्राथमिक विद्यालय में पाया जाने वाला ढांचा गायब हो जाता है। नौवें-ग्रेडर के लिए, शैक्षणिक अपेक्षा का स्तर नाटकीय रूप से बढ़ जाता है। मजबूत मौखिक क्षमताओं वाले छात्र, जिन्हें उच्च स्तर पर प्रदर्शन करने की उम्मीद होती है, अगर वे कार्यकारी-कार्य समस्याएँ हैं तो ठोकर खाते हैं।

संघर्षरत छात्रों की सेवा करने के लिए, कार्यकारी-कार्य समस्याओं के साथ-साथ सीखने की समस्याओं के समाधान के लिए माता-पिता, शिक्षकों और चिकित्सकों के लिए यह महत्वपूर्ण है। अक्सर, हालांकि, सीखने की कठिनाइयों का इलाज किया जाता है, जबकि कार्यकारी कार्यों को अनदेखा किया जाता है। यह दृष्टिकोण कार के प्रसारण की मरम्मत करने के लिए महत्वपूर्ण है लेकिन इसके दोषपूर्ण स्टीयरिंग को अनदेखा करता है।

माता-पिता आमतौर पर एडीएचडी या सीखने की अक्षमता का निदान समझते हैं। उन्होंने इन विकारों के बारे में और दवा से शुरू होने वाले उपचारों की श्रेणी के बारे में सुना है। दुर्भाग्य से, कार्यकारी फ़ंक्शन के बारे में संदेश अक्सर खो जाता है।

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"माता-पिता को यह समझ में नहीं आता है कि उनके बच्चे होमवर्क या में स्वतंत्र रूप से काम करने में सक्षम क्यों नहीं हैं कक्षा या बेहतर आयोजित किया जाना चाहिए, ”Marianne Findler, Ph। D., मनोविज्ञान के सहायक प्रोफेसर कहते हैं पर मनोरोग वेल कॉर्नेल मेडिकल सेंटर. "वे मानते हैं कि एक बार उनके बच्चे को 'एग्जीक्यूटिव-फंक्शन स्किल्स' मिल जाएंगी, जब उन्हें दिखाया जाएगा कि उन्हें क्या करना है। उनका त्वरित सुधार एक नई खरीद है योजनाकर्ता या इलेक्ट्रॉनिक आयोजक। "

एग्जीक्यूटिव फंक्शन और एडीएचडी के लिए सहायता कहां से प्राप्त करें

कार्यकारी-कार्य उपशमन कौन प्रदान कर सकता है? अधिकांश माता-पिता को ईएफ घाटे को संबोधित करने के लिए ज्ञान या कौशल नहीं है। क्या अधिक है, प्रीटेन्स और किशोर अपने माता-पिता द्वारा नापसंद किए जा रहे हैं, जो बदले में, बनना नहीं चाहते हैं "होमवर्क पुलिस।" आमतौर पर ईएफ चुनौतियों से निपटने के लिए स्कूलों में विशेष-एड शिक्षक नहीं होते हैं या तो। छात्रों को पेशेवरों से कोचिंग की आवश्यकता होती है जो ईएफ समस्याओं के विशेषज्ञ होते हैं और उन्हें सुधारने के लिए कौशल कैसे सिखाते हैं। अपने चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक या मनोचिकित्सक के साथ बात करना आमतौर पर शुरू करने के लिए सबसे अच्छी जगह है।

अच्छा कार्यकारी-कार्य कौशल स्कूल की सफलता की गारंटी नहीं है, लेकिन उनकी अनुपस्थिति कुछ बिंदु पर कठिनाई का पूर्वानुमान है, और इसके बाद आत्मसम्मान की हानि। हमें अपने बच्चों की जल्दी मदद करने की जरूरत है, ताकि वे स्कूल और जीवन में सफल हो सकें।

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कार्यकारी-फंक्शन की कमी का पता लगाना

माता-पिता कैसे पता लगा सकते हैं कि उनके बच्चे को कार्यकारी-कार्य समस्याएं हैं या नहीं? जबकि उसकी कक्षा के नीचे के 20 प्रतिशत बच्चे को पूर्ण पैमाने पर न्यूरोसाइकोलॉजिकल मूल्यांकन से लाभ होगा, परीक्षणों की एक पूर्ण बैटरी निषेधात्मक रूप से महंगी हो सकती है। अधिकांश माता-पिता और स्कूलों के पास उन प्रकार के संसाधन नहीं हैं।

सौभाग्य से, एक विकल्प है। व्यवहार रेटिंग कार्यकारी समारोह की सूची (BRIEF) एक सम्मानित मूल्यांकन उपकरण है जिसमें पूर्ण न्यूरोपैजिकोलॉजिकल परीक्षा का एक अंश खर्च होता है। यह एक लिखित सर्वेक्षण का उपयोग करता है जो बच्चों, अभिभावकों और शिक्षकों को दिया जाता है। BRIEF त्वरित और, सबसे महत्वपूर्ण, सटीक है।

[कमजोर कार्यकारी कार्यों के लिए उपचार और रणनीतियाँ]

15 अगस्त 2019 को अपडेट किया गया