प्रिय आभार: मेरे बेटे का शिक्षक उसे "बस फोकस" करना चाहता है

ADDitude जवाब

ऐसा लगता है कि यह आवश्यकता आपके बच्चे के IEP में क्या है, इसके विपरीत है। शुरू करने के लिए एक अच्छी जगह अपने बच्चे के शिक्षक से बात करना है, यह समझते हुए कि यह "ध्यान नियम" एक स्कूल नीति हो सकती है और शिक्षक की नीति नहीं। अगर यह स्कूल की नीति है, तो प्रिंसिपल से बात करें। एक आवास में "स्लाइडिंग स्केल" के आधार पर फ़ोकस ग्रेड प्राप्त करना शामिल हो सकता है: यदि आपका बच्चा क्यू पर ध्यान केंद्रित करता है या एक निर्धारित संख्या की आवश्यकता है cues की, जिसे "कार्य पर रहना" माना जाता है। यदि आप परिणाम से संतुष्ट नहीं हैं, तो इस पर चर्चा करने के लिए 504 बैठक का अनुरोध करें मुद्दा। अपने स्कूल के प्रिंसिपल को लिखित में अपना अनुरोध करें, और उन कारणों को बताएं जो आप मिलना चाहते हैं। अपने पत्र की एक प्रति अपने पास रखें।

एलीन बेली द्वारा पोस्ट किया गया
स्वतंत्र लेखक, एडीएचडी, चिंता और आत्मकेंद्रित में विशेषज्ञता वाले लेखक

ADDitude जवाब

एडीएचडी के बारे में हमने जिन रोमांचक चीजों की खोज की उनमें से एक यह है कि इनाम केंद्र में मस्तिष्क रसायन कम होता है। इसका मतलब यह है कि आपका बच्चा आसान काम कर सकता है जिसके लिए बहुत अधिक काम करने वाली मेमोरी की आवश्यकता नहीं है या शैक्षणिक कौशल, लेकिन जब स्कूली शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करने के लिए मस्तिष्क को एक उच्च गियर में किक करने की आवश्यकता होती है, तो यह है मुसीबत। हमारे बच्चों ने डोपामाइन को कम कर दिया है जो इनाम केंद्र को सीमित करता है, जब तक कि वे दवा पर न हों।

दूसरी बात जो आपको जाननी चाहिए वह यह है कि हमारे बच्चों में से दो-तिहाई के पास एक दूसरी शर्त है जो उन्हें चुनौती देती है। यह एक सीखने की विकलांगता हो सकती है। यह चिंता हो सकती है। यह अवसाद हो सकता है, और बहुत कम बार, यह द्विध्रुवी हो सकता है।

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लेकिन कई बार हम ADHD का इलाज करते हैं और हम आगे नहीं देखते हैं। इसलिए यदि आपका बच्चा दवाई पर है और फिर भी संघर्ष कर रहा है, तो आपको कुछ अन्य संबंधित मुद्दों पर करीब से नज़र डालने की ज़रूरत है और सुनिश्चित करें कि आपके पास दवा की सही खुराक और आवृत्ति है।

ऐसा लगता है कि आपका बेटा दवा पर नहीं है या खुराक बहुत कम है या शायद सही दवा नहीं है। हमारे बच्चों में से दो-तिहाई रिटलिन प्रकार, कॉन्सर्टा प्रकार या डेक्सडराइन या एड्डराल मेड्स पर अच्छा प्रदर्शन कर सकते हैं, लेकिन एक चयनित समूह है जो एक से दूसरे को बेहतर करता है।

यदि शिक्षक स्वयं को ध्यान केंद्रित करने वाले अनुस्मारक देना नहीं चाहते हैं, तो वे कक्षा में अन्य छात्रों को आपके बेटे की मदद करने के लिए उपयोग कर सकते हैं। वे कुछ ऐसा कह सकते हैं, "एलेक्स, मुझे पता है कि आपको शुरू करने में परेशानी होती है, तो क्या होगा यदि कैथी या जॉन, जो आपके दोनों तरफ बैठता है, आपको याद दिलाने के लिए आपकी डेस्क पर टैप करता है?"

या, यदि विचलित हो जाना आपके बेटे का मुद्दा है, तो शोर-रद्द करने वाले हेडफ़ोन हैं जो आप अनुरोध कर सकते हैं कि उसे कक्षा में पहनने की अनुमति दी जाए।

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मैं हमेशा कहता हूं, "स्कूल में तर्क की आवाज़ का पता लगाएं।" अगर 10 प्रतिशत या 11 प्रतिशत बच्चों के पास एडीएचडी है, तो प्रशासन में कोई है जो एडीएचडी वाला बच्चा है या इसे समझता है।

हो सकता है कि यह प्रमुख, सहायक प्रिंसिपल, मार्गदर्शन काउंसलर या विशेष शिक्षा निदेशक हो। उस व्यक्ति को ढूंढें समस्या को समझाएं और देखें कि क्या वे आपके लिए इसे ले जाएंगे।

क्रिस ज़ेग्लर डेंडी, एम.एस.
शिक्षक, स्कूल मनोवैज्ञानिक, और मानसिक स्वास्थ्य पेशेवर

ADDitude जवाब

एक IEP या 504 योजना पर विचार करना चाहिए और इसमें कक्षा में कठिनाई से बचने के लिए किसी छात्र की मदद करने के लिए सकारात्मक व्यवहार हस्तक्षेप शामिल करना चाहिए।

एडीएचडी वाले कई बच्चों को समय पर क्लास करने, अपना होमवर्क पूरा करने और मुड़ने में कठिनाई होती है में, कक्षा में ध्यान देना और यहां तक ​​कि जब उन्हें कोई प्रश्न उठाना हो, तो उन्हें बुलाने के बजाय हाथ। उन विशेषताओं में व्यवहार के सभी लक्षण हैं जो एडीएचडी वाले बच्चों के लिए विशिष्ट हैं।

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वे ऐसी चीजें नहीं हैं जिन्हें आमतौर पर आचरण संहिता उल्लंघन के रूप में माना जाता है, अकेले गंभीर प्रकार की अनुशासनात्मक समस्याओं को छोड़ दें, लेकिन वे अन्य छात्रों के लिए कक्षा में छात्र की भागीदारी के लिए बहुत, बहुत विघटनकारी हो सकते हैं, और कभी-कभी उन्हें परेशानी में डाल सकते हैं।

यदि किसी बच्चे को स्कूल में व्यवहार करने में कठिनाई हो रही है, खासकर यदि वे निरोध प्राप्त करना शुरू कर रहे हैं, या इससे भी बदतर निलंबन या निष्कासन, 504 योजना या IEP का उपयोग करना बहुत महत्वपूर्ण है जिसे मैं "व्यवहार संबंधी समर्थन" कहता हूं छतरी।"

जब बच्चे का व्यवहार उनकी विकलांगता से संबंधित होता है, तो स्कूल को उन्हें दंडित या निष्कासित करने की अनुमति नहीं होती है। इसलिए यदि आपके पास आवास के साथ एक अच्छा व्यवहार योजना है, और स्कूल ने इसे सही तरीके से लागू नहीं किया है, तो बच्चा नहीं हो सकता है मुसीबत में भले ही उसका व्यवहार अन्यथा निर्धारित किया जा सकता है कि उन्हें कुछ परिणाम प्राप्त होने चाहिए के लिये।

मैथ्यू डी द्वारा पोस्ट किया गया। कोहेन, जे.डी.
मैट कोहेन एंड एसोसिएट्स के संस्थापक और एलडीऑनलाइन के लिए कानूनी टिप्पणीकार

ADDitude जवाब

शिक्षक से कहें, “ये विक्षिप्त छात्रों के लिए बहुत बड़ी उम्मीदें हैं, लेकिन मेरे बेटे को एक न्यूरोलॉजिकल विकार है, एडीएचडी, जो इन अपेक्षाओं को पूरा करने की उसकी क्षमता को सीधे प्रभावित करता है। उनकी विकलांगता के लिए व्यवहार को दंडित करना उनके नागरिक अधिकारों का उल्लंघन करता है। "(आप यू.एस. में हैं)।

स्कूल को अपने बेटे को उसकी विकलांगता के कारण खेल के मैदान में रहने की जरूरत है। इस मुद्दे पर अनम्य होने पर उन्हें एक अलग शिक्षक के पास ले जाने की भी जरूरत है। मेरे बेटे के अतीत में इस तरह के 2 शिक्षक रहे हैं-दोनों को अत्यधिक चिंता होती है, चारों ओर एडीएचडी की स्थिति बिगड़ती है, और यहां तक ​​कि आत्म-क्षति भी होती है। यह बेहद हानिकारक है।

यहाँ कहाँ शुरू करना है: स्मार्टर स्कूल में 12 कदम

पेनी द्वारा पोस्ट किया गया
ADDitude सामुदायिक मध्यस्थ, एडीएचडी पालन पर लेखक, एडीएचडी, एलडी और ऑटिज़्म के साथ किशोर लड़के को माँ

एक पाठक जवाब

मेरे अनुभव में, जब शिक्षक इस निर्णय को लेते हैं, तो असंबद्ध स्थिति वे नहीं सुनेंगे, वे बस बहस करेंगे। शिक्षक ADHD को नहीं समझता है और आवास के उद्देश्य को भी नहीं समझता है। मुझे पता है कि शिक्षक अक्सर महसूस करते हैं कि सख्त मानक बच्चों को 'वास्तविक जीवन' के लिए तैयार कर रहे हैं, लेकिन यह सब वास्तव में रूढ़िवादी और बुरे व्यवहार को खत्म करता है।

मैं सब कुछ लिखित ईमेल या पत्र में कुछ हद तक औपचारिक रूप से रखूंगा और एक रिकॉर्ड रखूंगा। यह शिक्षक को स्मार्ट बनाने में मदद कर सकता है, लेकिन यदि यह कम से कम आपके पास नहीं है, तो आपके पास इस शिक्षक को पेश करने के लिए एक प्रलेखित मामला होगा।

जॉन टकर, पीएचडी, एसीजी द्वारा पोस्ट किया गया। एडीएचडी कोच

एक पाठक जवाब

आपको अपनी लड़ाई चुननी होगी। मैं वहाँ गया था। जब मेरी बेटी तीसरी कक्षा में थी, तो उसके शिक्षक ने दिशानिर्देशों का सम्मान करने से इनकार कर दिया। मैं उसके ऊपर रहता था, उसके साथ बैठकें करता था, उसके साथ बहस करता था, कुछ भी मदद नहीं करता था। उसने ध्यान नहीं दिया और उसने अधूरे कामों के लिए अंक काट लिए।

मैंने अपनी बेटी से कहा कि जीवन में सब कुछ उचित नहीं है और हमें बस उसकी कक्षा में अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करना है। मेरे बच्चे के लिए यह एक अच्छा वर्ष नहीं था, लेकिन अंत में उसने जो सबक सीखा, वह यह था कि हर शिक्षक अलग है और वह यह तय नहीं कर सकती कि क्या करना है और क्या नहीं। वह जानती थी कि अगर उसने असाइनमेंट नहीं किया तो अंक काट लिए जाएंगे।

वह अब 5 वीं कक्षा में है और कभी कोई अन्य समस्या नहीं आई है, लेकिन मुझे यकीन है कि हम करेंगे। मेरी सलाह है कि इसे शिक्षक के साथ ले जाएं और अगर वह अभी भी मना करती है, तो बस इसे स्वीकार करें और आगे बढ़ें। या यदि आपके पास अपने बच्चे के लिए एक योजना लिखी गई है, तो प्रिंसिपल के पास जाएं और उसे या उसे जाने दें। कभी-कभी, मुझे लगता है, हम अपने बच्चों के लिए इतना संघर्ष कर सकते हैं कि हम उन्हें कुछ आवश्यक जीवन के सबक सीखने से रोकें।

यहाँ एक जगह है जो आपकी मदद कर सकती है: WrightsLaw.com

सौभाग्य!

Amom2two द्वारा पोस्ट किया गया

एक पाठक जवाब

मैं आप सभी को IEP और 504 कानून के बारे में जानूंगा। स्कूल आपके बेटे के नागरिक अधिकारों को बाधित करता है, और एक कानूनी आवास योजना (या किसी मौजूदा को संशोधित करने) से अनुरोध करने से मदद मिल सकती है। दुर्भाग्य से, यह एक दिन के आधार पर असहयोगी शिक्षकों के साथ स्थिति में मदद करने के लिए कुछ भी नहीं करता है।

यदि आपके पास IEP या 504 योजना है और वे अभी भी आवास के अनुपालन से इनकार करते हैं, तो आपके पास कानूनी सहारा है।

JRTMom द्वारा पोस्ट किया गया

एक पाठक जवाब

मैं आपको बस यह जानना चाहता हूं कि आपके बेटे को ADHD का पता चला है, वह अपने आप 504 से आच्छादित है विकलांगता अधिनियम, जिसका अर्थ है कि उसे अपने एडीएचडी के साथ सामना करने में मदद करने के लिए कक्षा में रहने के लिए अर्हता प्राप्त करनी चाहिए लक्षण। उसे फ़र्ज़ी, बेचैन होने या फ़ोकस करने में परेशानी होने के लिए दंडित किया जा सकता है, और नहीं तो व्हीलचेयर में एक बच्चे को चलने में सक्षम नहीं होने के लिए दंडित किया जा सकता है।

Deanna42431 द्वारा पोस्ट किया गया

एक पाठक जवाब

मैं अन्य माता-पिता से आपकी कहानी को बार-बार दोहराता हूं। यह दिल तोड़ने वाला है और ईमानदारी से निराश करने वाला है। आपका बेटा उन व्यवहारों का प्रदर्शन कर रहा है जो एडीएचडी के बुनियादी लक्षण हैं। वह निश्चित रूप से अकेले नहीं है कि सांख्यिकीय रूप से 11% स्कूली बच्चों को ADHD है। स्कूल की जरूरतों में एक सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे को सुरक्षित महसूस करना है और वह कमरे में वयस्क पर भरोसा कर सकता है। अन्यथा कोई भी सीख नहीं ले सकता है और तनाव और चिंता विकसित होती है। जब मैं प्रशिक्षकों को प्रशिक्षित करता हूं तो मुझे लगता है कि जब मैं एडीएचडी के बुनियादी विज्ञान को समझाने के स्थान से शुरू करता हूं और फिर ए बनाता हूं उस बच्चे को "होना" जैसा अनुभव होना चाहिए, फिर वे मेरे पास मौजूद उपकरणों और रणनीतियों के लिए ग्रहणशील हैं प्रस्ताव। यहाँ कुछ ठोस सुझाव दिए गए हैं:

> अपने बेटे और अन्य बच्चों के साथ कुछ वस्तुओं को लाएँ, जिनके साथ आप फ़िदा हो सकते हैं। मेरी वेबसाइट पर एक लेख है (ptscoaching.com) "क्या आप बस स्टिल स्टिल एंड पे अटेंशन" कह सकते हैं, जो एडीएचडी वाले लोगों को इसका कारण बताता है आंदोलन से लाभ और कैसे एक बच्चे को "फ़िडगेटिंग" और के बीच महत्वपूर्ण अंतर सिखाने के लिए "खेल रहे हैं"।

देखें कि क्या शायद शिक्षक उस कक्षा को समझाने पर विचार करेंगे जो कुछ बच्चे बेहतर कर सकते हैं बैठकर सुनें जब वे चुपचाप fidget करते हैं और यदि वह छात्र चाहता है तो उनके पास एक fidget हो सकता है सीट। यह महत्वपूर्ण है कि आपका बेटा, और सभी बच्चे, तर्क को समझें ताकि वे इस अवधारणा को तब स्थानांतरित कर सकें जब वे अन्य सेटिंग्स (चर्च, आराधनालय, फिल्में, आदि) में हों।

> देखें कि क्या शिक्षक आपके बेटे को कमरे के पीछे या पीछे खड़े होने की अनुमति देने के लिए खुला होगा जब तक वह चौकस न हो। फिर, पहले उसे यह समझना चाहिए कि उसे यह विकल्प क्यों दिया गया है और बाहर नहीं निकाला गया है क्योंकि यह किसी भी बच्चे के लिए कक्षा का आदर्श होना चाहिए जो आंदोलन से लाभ उठाता है।

> अपने बच्चे के दिमाग में घर पर मदद करें कि वह स्कूल में काम करने में अधिक सक्षम कैसे महसूस कर सकता है और यह देख सकता है कि शायद आपके सुझाव हैं और वह शिक्षक के बारे में बात कर सकता है।

> यदि आप अभी भी शिक्षक के साथ कहीं नहीं जा रहे हैं, तो "टीम" से मिलने के लिए कहें - शिक्षक, स्कूल मनोवैज्ञानिक, शायद प्रिंसिपल, और चर्चा करें चूंकि आपके बच्चे द्वारा प्रदर्शित की जाने वाली चुनौतियाँ एडीएचडी का हिस्सा हैं, इसलिए स्कूल इन चुनौतियों का समर्थन करने और कौशल सिखाने के लिए क्या कर सकता है? की जरूरत है। टाइमआउट और खराब ग्रेड कौशल नहीं सिखाएंगे।

कोच सिंडी गोल्डरिक, एड द्वारा पोस्ट किया गया। एम।, एसीएसी, बीसीसी

15 अगस्त, 2017 को अपडेट किया गया