आपका IEP मीटिंग एजेंडा क्या है?
आम धारणा के विपरीत, आपके बच्चे का स्कूल ADHD और / या सीखने की अक्षमताओं के लिए उसके शैक्षणिक स्थान को सुरक्षित करने, वितरित करने और अद्यतन करने के लिए अंततः ज़िम्मेदार नहीं है। तुम हो। अपने IEP / 504 प्लान मीटिंग समय का बुद्धिमानी से उपयोग करने के लिए इन चरणों का पालन करें, और यह सुनिश्चित करने के लिए कि इसके प्रस्तावों को निष्पक्ष और सटीक रूप से लागू किया गया है।
से पहले मुलाकात: तुम्हे क्या करना चाहिए
- क्या चर्चा की जाएगी और कौन भाग लेगा यह देखने के लिए स्कूल से अपना IEP या 504 योजना नोटिस पढ़ें।
- सुनिश्चित करें कि प्रमुख मुद्दों पर चर्चा करने के लिए पर्याप्त समय की अनुमति है।
- की प्रतियों के लिए स्कूल से पूछें आपके बच्चे के सभी स्कूल रिकॉर्ड, किसी भी और सभी स्थानों से।
- आपके पास बाहर के थेरेपिस्ट, ट्यूटर, कंसल्टेंट या डॉक्टरों की कोई रिपोर्ट है।
- अपने बच्चे की ताकत और प्रतिभा की एक सूची बनाएं और उसे बाहर निकालने के लिए प्रतियां बनाएं।
- स्कूल वर्ष के दौरान आप उन चीजों की एक सूची बनाएं जिन्हें आप अपने बच्चे से सीखना चाहेंगे। सूचियों की समीक्षा करें और उन चार या पाँच चीज़ों पर प्रकाश डालें जो आपके बच्चे के लिए सबसे महत्वपूर्ण हैं। ये IEP / 504 बैठक के दौरान IEP लक्ष्यों और उद्देश्यों को विकसित करने का आधार होगा।
[ADHD से ADHD स्कूल संसाधनों की बड़ी सूची] - अपने बच्चे के कार्य के क्षेत्रों को सूचीबद्ध करें जो तकनीक के साथ सुधार करेंगे।
- बैठक में लाने के लिए प्रत्येक सूची की अतिरिक्त प्रतियां बनाएं।
- यह निर्धारित करें कि आप किसके लिए IEP / 504 बैठक में अपना समर्थन और / या अधिवक्ता लाएंगे।
- निर्धारित करें कि आप मूल्यांकन परिणामों की समीक्षा करने के लिए IEP / 504 बैठक से पहले शिक्षक (नों) या निदान विशेषज्ञ से मिलना चाहते हैं।
- यदि आप चाहते हैं टेप रिकॉर्ड IEP / 504 बैठक, अग्रिम में प्रकट करना सुनिश्चित करें कि आप ऐसा कर रहे हैं।
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मीटिंग के दौरान: आपको क्या अपेक्षा करनी चाहिए
- आपके बच्चे की प्रगति का एक बयान पिछले IEP / 504 उद्देश्यों पर किया गया है (यदि यह प्रारंभिक बैठक नहीं है)।
- वर्तमान शैक्षिक प्रदर्शन और सामान्य पाठ्यक्रम में विकलांगता बच्चे की भागीदारी और प्रगति को कैसे प्रभावित करती है, इसके बारे में जानकारी।
- मापने योग्य वार्षिक लक्ष्य और अल्पकालिक उद्देश्य या वार्षिक लक्ष्यों के लिए मानक।
- लक्ष्यों और उद्देश्यों के लिए प्रगति को मापने के लिए एक विस्तृत विधि और कैसे और कब प्रगति आपको सूचित किया जाएगा।
- प्रदान की जाने वाली विशेष शिक्षा और संबंधित सेवाएं।
- सकारात्मक व्यवहार रणनीतियों या एक व्यवहार हस्तक्षेप योजना, यदि आवश्यक हो।
- सामान्य पाठ्यक्रम के संशोधन में आपके बच्चे को उसी सीखने की गतिविधियों में भाग लेने की आवश्यकता होती है, जो अन्य छात्रों की उम्र में होती है।
- अनुपूरक सहायता या आपके बच्चे की जरूरत की सेवाएं नियमित शिक्षा वर्गों और गतिविधियों में भाग लेने के लिए।
- स्कूल कर्मियों के लिए प्रदान किए जाने का समर्थन करता है।
- आईईपी / 504 योजना में प्रत्येक सेवा प्रदान करने वाले व्यक्ति को निर्देश, और संबंधित सेवाओं के बारे में विशेष बातें, जिसमें प्रति दिन शुरू करने की तिथि, सत्रों की आवृत्ति, स्थान, स्थान और व्यक्ति की स्थिति शामिल है।
- कौन सी विशेष सामग्री, उपकरण, संसाधन और / या सहायक तकनीक की आवश्यकता है, और जब ये उपलब्ध कराए जाएंगे।
- किसी भी शैक्षणिक या पाठ्येतर गतिविधि का एक बयान जिसमें आपका बच्चा गैर-अक्षम छात्रों के साथ भाग नहीं लेगा, और इसके कारण।
- आपके बच्चे को कौन सी जगह पर रहने के लिए राज्य मूल्यांकन परीक्षा, या एक दृढ़ संकल्प कि बच्चे को लेने की जरूरत है एक विशिष्ट राज्य-विकसित वैकल्पिक मूल्यांकन या स्थानीय स्तर पर निर्धारित वैकल्पिक मूल्यांकन करेगा।
- एक विस्तारित स्कूल वर्ष के लिए लक्ष्य और उद्देश्य, यदि उपयुक्त हो।
- IEP / 504 समिति के सदस्यों के हस्ताक्षर और IEP / 504 योजना के कुछ हिस्सों के साथ समझौते या असहमति के बयान।
बैठक के बाद: माता-पिता को क्या करना चाहिए
अब जब IEP / 504 बैठक पूरी हो गई है, तो आप यह सुनिश्चित करना चाहते हैं कि IEP कार्यान्वित हो और आपकी किशोर योजना के अनुसार सामान्य पाठ्यक्रम में प्रगति कर रही है। कार्यान्वयन सुनिश्चित करने के लिए माता-पिता कुछ ऐसे तरीके अपना सकते हैं:
- अपने बच्चे की टीम का समर्थन सदस्य बनें।
- सक्रिय रूप से शामिल रहें और मदद करने की पेशकश करें।
- स्कूल वर्ष के दौरान अपने बच्चे के लिए अच्छी तरह से काम करने वाली चीजों के बारे में शिक्षकों और प्रशासकों को सकारात्मक प्रतिक्रिया दें।
- कक्षा, पुस्तकालय, या अन्य स्कूल कार्यक्रम में स्वेच्छा से शामिल होना और दिखाई देना; स्कूल के कार्यों में भाग लें; PTA में शामिल हों और साइट-आधारित प्रबंधन टीमों, बैठकों और विशेष आयोजनों में भाग लें।
- वर्ष भर शिक्षकों के साथ नियमित रूप से संवाद करें (अपने बच्चे की नोटबुक में संदेश छोड़ना, फोन कॉल करना, ई-मेल भेजना, बैठकों और सम्मेलनों में भाग लेना)।
- शिक्षकों और अन्य स्कूल कर्मियों के साथ रुचि के लेख और संसाधन साझा करें।
- स्कूल के कर्मचारियों के साथ संयुक्त प्रशिक्षण सत्र में भाग लें।
- अपने बच्चे की IEP / 504 योजना की अक्सर समीक्षा करें, और आपके बच्चे की नियमित प्रगति रिपोर्ट। माता-पिता / शिक्षक बैठकों में प्रश्न, चिंताएँ, और / या प्रशंसा लाएँ।
- जानिए कि आपके बच्चे के साथ काम करने वाले शिक्षकों को IEP / 504 योजना की प्रतियां प्रदान करने के लिए कौन जिम्मेदार है, और यह देखने के लिए जांचें कि उन्हें दस्तावेज़ की प्रतियां मिली हैं।
- याद रखें कि IEP / 504 को वर्ष में कम से कम एक बार समीक्षा की जानी चाहिए, लेकिन किसी भी समय टीम द्वारा संशोधित की जा सकती है।
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16 अप्रैल, 2019 को अपडेट किया गया
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