शिक्षा में मुद्दे: हम अभी भी एडीएचडी वाले छात्रों में असफल हो रहे हैं

हम एडीएचडी की अपनी समझ और उपचार में एक लंबा सफर तय कर चुके हैं। दशकों के अच्छी तरह से निष्पादित अध्ययनों से लेखों का एक विशाल संग्रह प्राप्त हुआ है जिसके परिणाम बहुत बड़े हैं एडीएचडी के विकासात्मक पाठ्यक्रम की समझ और जीवन काल के रूप में एडीएचडी की समकालीन धारणा स्थिति।

आज, हम एडीएचडी के कार्यात्मक प्रभाव का अध्ययन करने के महत्व को समझते हैं, जिसमें इसके द्वारा प्रस्तुत की जा सकने वाली बाधाएँ, ताकतें भी शामिल हैं। एडीएचडी प्रोफ़ाइल में अंतर्निहित, और दैनिक जीवन, सामाजिक संपर्क और शैक्षणिक या पेशेवर पर स्थिति का प्रभाव प्रदर्शन। फिर भी मैं इस बात से आश्वस्त हूं कि पिछले 25 वर्षों में हासिल किए गए कई लाभ कक्षा में नहीं पहुंच पाए हैं।

शिक्षा के मुद्दे: माता-पिता की निराशा का गवाह बनना

मैं एक चिकित्सक, शिक्षक, स्कूलों का सलाहकार और लेखक हूं। मेरी सबसे हालिया, और शायद सबसे पुरस्कृत भूमिका एडीएचडी और विशेषज्ञ की रही है डिस्लेक्सिया नामक एक ऐप के लिए वंडर, के द्वारा बनाई गई समझ गया.org. मैं सीखने और सोचने में अंतर वाले बच्चों और युवा वयस्कों के साथ रहने और उनकी देखभाल करने से संबंधित विषयों पर साप्ताहिक पोस्ट लिखता हूं। मैं प्रतिदिन 8,500 से अधिक सदस्यों के बढ़ते दर्शकों से आने वाले प्रश्नों का उत्तर देता हूं। यहां एक संक्षिप्त लेकिन प्रतिनिधि नमूना है:

[पढ़ें: 10 में से केवल 4 शिक्षक ही एडीएचडी प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं]

“मेरा बच्चा सातवीं कक्षा में है। एडीएचडी के लंबे समय से निदान के बावजूद, उनके शिक्षक यह मानने से इनकार करते हैं कि उन्हें यह स्थिति है। वे उसके असहयोगी व्यवहार के बारे में शिकायत करते हैं, जिसका अर्थ है कि यह खराब पालन-पोषण के कारण है।

“मेरी कक्षा में एडीएचडी से पीड़ित बहुत सारे बच्चे हैं आईईपी या 504 योजनाएं. मैंने एडीएचडी पर कई सेवाकालीन प्रशिक्षण प्राप्त किए हैं, लेकिन मैं कोई विशेष शिक्षक नहीं हूं। मैं नहीं जानता कि मुझसे क्या अपेक्षा की जाती है। और अगर मैं सच कहूं तो, ये बच्चे बहुत कुछ नहीं सीख रहे हैं और मैं हर रात दोषी महसूस करता हूं।

“हमारे बेटे की याददाश्त कमज़ोर है, वह तितली की तरह ध्यान केंद्रित कर पाता है और हर साल पिछड़ता जा रहा है। उसकी आत्म-अवधारणा बहुत ख़राब है और वह कहता है कि वह अच्छा नहीं कर रहा है क्योंकि वह मूर्ख है।''

"मुझे लगता है कि मेरे बच्चे को एडीएचडी है (मुझे लगता है कि मुझे भी है), लेकिन स्कूल का कहना है कि यह एक चिकित्सीय स्थिति है और वे इसका निदान नहीं कर सकते। मुझे नहीं पता कि किधर मुड़ना है।"

[पढ़ें: अपर्याप्त शिक्षक प्रशिक्षण एडीएचडी वाले छात्रों को रोकता है]

और हर दिन ऐसे और भी मामले सामने आते हैं।

शिक्षा में मुद्दे: एडीएचडी विभाजन को पाटना

पिछली तिमाही में हमने जो प्रभावशाली लाभ कमाए हैं, उसके बावजूद बहुत से बच्चे अभी भी अपनी पूरी क्षमता से जीवन नहीं जी पा रहे हैं। बहुत से समर्पित शिक्षक उस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए ज्ञान, कौशल या संसाधनों के बिना, इन बच्चों के जीवन में सकारात्मक बदलाव लाने के लिए संघर्ष कर रहे हैं। माता-पिता और परिवार पीड़ित होते रहते हैं क्योंकि वे अपने बच्चों को और अधिक पिछड़ते हुए देखते हैं, अधिक चिंतित और उदास हो जाते हैं, और उस तनाव और कलंक से बचने की कोशिश करते हैं जिसका वे हर दिन सामना करते हैं।

जब तक प्रशिक्षण और कक्षा में शिक्षक अनुसंधान के बढ़ते स्वरूप के बारे में नहीं सीखते एडीएचडी, और वह शोध कैसे उन रणनीतियों और प्रक्रियाओं में तब्दील हो सकता है जिन्हें दैनिक कक्षा अभ्यास में एकीकृत किया जा सकता है, अनगिनत बच्चे पिछड़ते रहेंगे। आने वाले वर्षों में, अनुसंधान, शिक्षक प्रशिक्षण और अभिभावक शिक्षा के बीच इस अलगाव को चिकित्सा, शिक्षा और मानसिक स्वास्थ्य के विचारकों द्वारा संबोधित किया जाना चाहिए।

शिक्षा में मुद्दे: अगले चरण

• मुफ्त डाउनलोड: शिक्षकों के लिए एडीएचडी लर्निंग सीरीज़
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• पढ़ना: 10 तरीके जिनसे हम अमेरिकी स्कूल प्रणाली को ठीक करेंगे

जेरोम शुल्त्स, पीएच.डी., हार्वर्ड मेडिकल स्कूल के संकाय में एक नैदानिक ​​न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट हैं। यह लेख हमारे "एडीडीट्यूड के 25 वर्ष" संग्रह का हिस्सा है, जो 1998 में प्रकाशन की स्थापना के बाद से एडीएचडी और एडीडीट्यूड के अतीत, वर्तमान और भविष्य को दर्शाता है।

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परित्याग के 25 वर्ष पूरे होने का जश्न
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