आई डोंट केयर: सॉल्विंग एडीएचडी मोटिवेशन, टीन एंगस्ट, एग्जीक्यूटिव फंक्शन प्रॉब्लम्स

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स्व-विनियमन की चुनौतियाँ, बढ़ी हुई मनोदशा, सामाजिक चिंताएँ, और बढ़ी हुई शैक्षणिक माँगें ADHD के साथ मध्य और उच्च विद्यालय के छात्रों पर पड़ने वाले दबाव को तेज कर सकती हैं। के क्षेत्रों में कमी के साथ कार्यकारी कामकाज और प्रेरणाकक्षा में बने रहने के लिए लगातार संघर्ष से निराश होकर, कई किशोर चेक आउट हो जाते हैं और तनावग्रस्त हो जाते हैं। ये छात्र क्लास असाइनमेंट और होमवर्क करने के लिए प्रेरित और अनिच्छुक दिखाई देते हैं। उनका बचना: परेशान क्यों हो?

यह देखभाल करने वालों और शिक्षकों को उत्तेजित महसूस करने की ओर ले जाता है - यह सुनिश्चित नहीं है कि अपने छात्रों में स्वायत्तता, समर्थन और उत्तरदायित्व को कैसे संतुलित किया जाए। वे उन्हें अपनी क्षमता तक पहुँचने के लिए प्रेरित करना चाहते हैं, लेकिन वे अनिश्चित हैं कि कैसे।

इस वेबिनार में देखभाल करने वाले और शिक्षक सीखेंगे:

  • कैसे एडीएचडी की जीवविज्ञान किशोरों और किशोरों में प्रेरणा और कार्यकारी कामकाज को प्रभावित करता है
  • छात्रों को अपने ADHD को प्रबंधित करने के लिए स्व-प्रेरणा रणनीतियों और आजीवन कौशल को अपनाने में कैसे मदद करें
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  • प्रैक्टिकल उस तक पहुंचता है एडीएचडी वाले किशोर कार्यकारी कामकाज की चुनौतियों की भरपाई के लिए अनुसरण कर सकते हैं
  • लक्ष्य कैसे निर्धारित करें एक किशोर का आत्मविश्वास विकसित करें, और कैसे एक आला खोजें जिसमें वे सफल हो सकें और वयस्कों से स्वायत्तता प्राप्त कर सकें
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मार्गरेट (मैगी) सिबली, पीएचडी, एक नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक और शोधकर्ता हैं वाशिंगटन विश्वविद्यालय और सिएटल चिल्ड्रेन हॉस्पिटल. उसकी एक सहायक नियुक्ति भी है फ्लोरिडा इंटरनेशनल यूनिवर्सिटी, हर्बर्ट वार्टहाइम कॉलेज ऑफ मेडिसिन. वह किशोरों और युवा वयस्कों में कार्यकारी कामकाज, प्रेरणा और ध्यान देने की समस्याओं का अध्ययन करती है।

मैगी के लेखक हैं एक्जीक्यूटिव फंक्शन डेफिसिट्स और ADHD के लिए पेरेंट-टीन थेरेपी: बिल्डिंग स्किल्स एंड मोटिवेशन(#कमीशनअर्जित). यह पेशेवरों के लिए एक व्यापक गाइड है। यह इस बारे में जानकारी देती है कि उनके द्वारा विकसित की गई चिकित्सा का उपयोग करके परिवारों के साथ कैसे काम किया जाए सहायक किशोर स्वायत्तता दैनिक (स्टैंड).

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