प्रश्न: "हम अपने किशोरों की कार्यशील स्मृति मांसपेशियों का निर्माण कैसे कर सकते हैं?"
प्रश्न: "मैं समझता हूं कि एडीएचडी वाले छात्रों को स्मृति के मुद्दों पर काम करने के लिए दंडित क्यों नहीं किया जाना चाहिए, लेकिन इस पर उन्हें प्रशिक्षित करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है, ताकि वे कौशल हासिल कर सकें और जीवन में समय सीमा को पूरा कर सकें?"
ए: मैं माता-पिता को के बारे में सिखाता हूं क्रियाशील स्मृति इस परिदृश्य के साथ: आपका छात्र सुबह 8 बजे गणित की कक्षा में है और भिन्न सीख रहा है। उस समय और उस क्षण में, वह समझता है कि क्या सिखाया जा रहा है। अब रात 8 बजे फास्ट फॉरवर्ड करें। आपका छात्र अपना गणित का होमवर्क खोलता है, उसे देखता है और कहता है, "मुझे नहीं पता कि यह क्या है। मैंने इसे कभी नहीं सीखा।"
तो, क्या उसने इसे सीखा? हां। क्या उसे याद आया? नहीं। वह वास्तव में यह कह रहा है कि उस दिन की शुरुआत में उसने जो जानकारी सीखी, वह उसके दिमाग में "सुपरग्लू" नहीं थी। यह ठीक बाहर बूमरैंग किया। तो आप अपने छात्र को "याद रखना याद रखने" में कैसे मदद करते हैं?
1. अज्ञात को ज्ञात से जोड़ने का प्रयास करें। "आपने इसे पहले कहाँ देखा या सुना है?" जैसे प्रश्न पूछने का प्रयास करें। या "इससे मिलता-जुलता क्या है?" यह आपके बच्चे को नई जानकारी को किसी ऐसी चीज़ से जोड़ने की अनुमति देता है जो पहले से ही उसके. में शामिल हो सकती है याद। कुछ सरल कहना जैसे "आपके पास अपने गणित के होमवर्क पर काम करने के लिए अभी उतना ही समय है जितना कि स्कूल जाने में लगता है" उसे उस जानकारी को टटोलने के लिए कुछ दे सकता है।
2. आप कैसे याद करने जा रहे हैं याद करने के लिए? माता-पिता के रूप में (और मैं इसके लिए भी दोषी हूं) हम वही करते हैं जो मैं "तरीकों से" कहता हूं और "भूलता नहीं हूं।" आप जानते हैं कि यह कैसा दिखता है: आपका बच्चा दरवाजे से बाहर भाग रहा है और आप पुकारते हैं, "ओह, वैसे, स्कूल के बगल के दरवाजे पर दोपहर 3 बजे मुझसे मिलना मत भूलना!" आपके बच्चे द्वारा उस जानकारी को याद रखने की संभावना बहुत अच्छी है पतला। इसे मजबूत करने के लिए, एक अनुवर्ती प्रश्न पूछें: "आप कैसे याद रखने जा रहे हैं?" यह आपके बच्चे को एक खोजने का अवसर देता है मचान विधि जानकारी याद रखने के लिए।
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3. पीछे की ओर कहो। यह तरीका मैंने एक मिडिल स्कूल टीचर से सीखा है! उसने समझाया कि जब वह चाहती है कि उसके छात्र उसके द्वारा सिखाई गई जानकारी को वास्तव में मजबूत करें, तो वह उसे अपने पीछे दोहराती है। उसका तर्क? यह कि मस्तिष्क को पीछे की ओर याद रखने पर जानकारी को याद करने के लिए अधिक मेहनत करनी पड़ती है, इसलिए इसके चिपके रहने की संभावना अधिक होती है। मैं अपने सभी छात्र कोचिंग क्लाइंट के साथ इस ट्रिक का उपयोग करता हूं, और यह काम करता है!
आपको कामयाबी मिले!
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