"सरल कार्य मेरे बच्चे को भारी लगते हैं"

"अनफोकस्ड"

"दिवास्वप्न"

"भूलने वाला"

"अनमोटेड"

"आलसी"

अपना चयन करें - असावधान एडीएचडी वाले बच्चों के लिए गलत समझा लेबल (एक बार कहा जाता है जोड़ें) उतने ही विशाल और विविध हैं जितने लक्षण वे प्रकट करते हैं। अक्सर गलत समझा जाता है - या इससे भी बदतर, उपेक्षित - स्कूल में, एडीएचडी वाले बच्चों को पुरानी एडीएचडी रूढ़ियों से जटिल अद्वितीय चुनौतियों का सामना करना पड़ता है।

यहां, एडीडीट्यूड पाठक अपने बच्चों के साथ सबसे बड़ी चुनौतियों को साझा करते हैं असावधान एडीएचडी स्कूल और घर में चेहरा। मुख्य रूप से असावधान एडीएचडी मुठभेड़ के साथ आपका बच्चा क्या संघर्ष करता है? अपनी कहानियों को नीचे टिप्पणी अनुभाग में साझा करें।

“मेरी बेटी के लिए दिमागी भटकना एक चुनौती है, जब उसे स्कूल का काम पूरा करना होता है, खासकर पढ़ना। उसके पास एक है कठिन समय ध्यान केंद्रित करना तथा उसके आस-पास की आवाज़ों को ठीक कर देगा (घड़ी की टिक टिक, दालान की बातचीत, फुट-टैपिंग सहपाठी, आदि) एक ध्वनि के बजाय उसे सुनने की जरूरत है: उसके शिक्षक की आवाज। हालाँकि, जब वह ड्राइंग, लेखन, या निर्माण कर रही होती है, तो उसकी असावधानी और मन-भटकना कुल संपत्ति होती है क्योंकि यह उसे तरल होने, संबंध बनाने और प्रवाह खोजने की अनुमति देती है। ” - अनाम

“अक्सर हमारा 5वां ग्रेडर हमें नहीं सुनता, और यह बहुत निराशाजनक हो सकता है। वह बहुत प्रतिभाशाली, लेकिन असावधानी ने उसे पकड़ लिया है। मैं उसे अपने कंप्यूटर कॉर्ड को अपने हाथ में लपेटते हुए देखता हूं या डूडलिंग अनुपस्थित अपने कार्यों को पूरा करने के बजाय। ” - अनाम

“सबसे बड़ी चुनौती मेरी 16 साल की बेटी का कमरा है। मैं इसे उसका 'दलदल' कहने का लुत्फ उठा रहा हूं क्योंकि यह बिल्कुल है हर उस चीज़ की गड़बड़ी जिसकी आप कल्पना कर सकते हैं - गंदे कपड़े, साफ कपड़े, गीले नहाने के तौलिये, खाने-पीने के कंटेनर, गहने, स्कूल की आपूर्ति, मेकअप, अधूरे शिल्प, कागज़ात जिन पर हस्ताक्षर किए जाने चाहिए थे और उन्हें स्कूल वापस कर दिया जाना चाहिए था - पर बिखरे हुए मंज़िल। हमने उसे याद दिलाने से लेकर सब कुछ करने की कोशिश की है उसके कमरे को साफ करो इसे स्वयं करने के लिए जब हम इसे और नहीं ले सकते। यह वास्तव में थकाऊ है और हमसे बहुत ऊर्जा चूसता है।" - अनाम

[यह परीक्षा लें: क्या आपका बच्चा जोड़ सकता है?]

"मेरा बेटा स्कूल में मौखिक निर्देश याद करते हैं, या यदि वह उन्हें सुनता है, तो वह उन्हें याद नहीं रखता। वह उन्हें लिखकर अपनी ओर ध्यान आकर्षित नहीं करना चाहता।" - अनाम

“मेरी बेटी के लिए सबसे बड़ी चुनौती स्कूल में उचित सहायता प्राप्त करना है। मेरी बेटी शांत और बुद्धिमान है इसलिए शिक्षक मानते हैं कि उसे समर्थन की आवश्यकता नहीं है. वे अतिरिक्त अध्ययन के घंटों और घर पर होने वाली घबराहट और हताशा के करीब नहीं देखते हैं। वह दिनचर्या को व्यवस्थित करने और बनाने में जितना समय बिताती है, वह मन-उड़ाने वाला होता है। उसे बेवजह संघर्ष करते देखना बहुत मुश्किल है। साथ ही, उसकी उभरती हुई स्वतंत्रता का अर्थ है कि वह अपने माता-पिता से कोई हस्तक्षेप नहीं चाहती है। स्वतंत्रता की यह इच्छा उसके अभी तक मौजूद सामाजिक, धन और समय-प्रबंधन कौशल के साथ बेमेल है। मैं देखता हूं कि 'अतिरिक्त ऊर्जा' वाले छात्रों को बहुत अधिक ध्यान और मदद मिलती है, और असावधान बच्चे - विशेष रूप से लड़कियों - संदेशों के साथ छोड़ दिया जाता है कि वे 'आलसी', 'अनमोटेड' हैं, और बस 'कोशिश करने' की जरूरत है और जोर से'।" - अनाम

"मेरे बेटे का बेडरूम, लॉकर और बैकपैक सभी एक बवंडर के बाद की तरह दिखते हैं। मैं आमतौर पर इसके बारे में कोई बड़ी बात नहीं करता, लेकिन यह स्कूलवर्क, 4H क्लब प्रोजेक्ट्स आदि पर नज़र रखने की उसकी क्षमता को प्रभावित करता है। उनके कार्यकारी कार्य कौशल अपने साथियों की तुलना में बहुत कमजोर हैं, और वह शायद ही कभी कोई असाइनमेंट याद करता है। मिडिल स्कूल उनके लिए एक अविश्वसनीय रूप से चुनौतीपूर्ण संक्रमण रहा है। वह प्राथमिक विद्यालय में फला-फूला। अब उनके ग्रेड 80 और 90 के दशक के बजाय 60 के दशक में हैं। वह उज्ज्वल है, लेकिन वह खो गया है।" - अनाम

"स्कूल की महत्वपूर्ण बैठकों को याद रखना और नहीं" परियोजनाओं को बंद करना उनके नियत होने से पहले की रात तक मेरे किशोरों के लिए लगभग असंभव लगता है! वे बहुत होशियार हैं, लेकिन देर से काम करने के कारण, और माता-पिता के रूप में अक्सर काम पर अंक खो देते हैं वही मुद्दे, जब मैं भूल जाता हूं, तो मुझे उनके लिए याद रखना (या उन्हें बाहर बुलाना) मुश्किल लगता है। ” - अनाम

[इसे डाउनलोड करें: असावधान एडीएचडी के लिए आपका मुफ्त इन-डेप्थ गाइड?]

“मेरी बेटी एक कार्य को पूरा करने के लिए संघर्ष करती है। यहां तक ​​​​कि अगर हम उसे एक काम करने के लिए कहते हैं, जैसे कि मोज़े पहनना, तो इसमें उम्र लग जाती है, और वह आमतौर पर कुछ खिलौनों के साथ लौटती है - और कभी-कभी मोज़े। यह भी उसे बैठने और भोजन करने में बहुत समय लगता है. तालिका सभी ध्यान भंग करने वाली वस्तुओं से स्पष्ट हो सकती है, और वह कुछ सोचेगी जो उसे 'करना है' और फिर अपने भोजन के बारे में भूलकर टेबल छोड़ देती है।" - अनाम

"'मुझे अभी क्या करना चाहिए?' मैं हर घंटे अपने बेटे से पूछता हूं, क्योंकि उसके लिए अपने दांतों को ब्रश करने या खाने के बाद रसोई की मेज साफ करने जैसे साधारण कार्यों को पूरा करना असंभव है। हम रात के खाने के लिए बैठेंगे, और कई अनुस्मारक के बावजूद, मेरा बेटा कहीं और है, पूरी तरह से अप्रासंगिक कुछ कर रहा है. विद्यालय में, कार्य पर बने रहना असंभव है और अगर कार्य उसके लिए उबाऊ है, भले ही वह इसे आसानी से कर सकता है तो खराब हो जाता है। मेरा छोटा बच्चा हर काम के लिए बेहतर संगठित और अति उत्साही है, जो बदले में भाई-बहन की प्रतिद्वंद्विता को बढ़ाता है और हमारे लिए चीजों को बदतर बना देता है। ” - अनाम

“कार्यों को शुरू करना और पूरा करना: मैं अपने कार्यों पर ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता क्योंकि मैं उनके कार्यों की निगरानी में व्यस्त हूं।" - अनाम

"मेरा बेटा मौखिक रूप से कुछ साल आगे बढ़ गया है, और उनकी बातचीत में उनकी असावधानी सबसे स्पष्ट है. वह एक मिनट में एक दर्जन विषयों के बीच उछाल सकता है, जो उसने पढ़ा, पढ़ाया या सुना है, उसे याद करते हुए। यह उसे सुबह तैयार होने से विचलित करता है, इसलिए हमने उसे एक चेकलिस्ट दी। मैं अब भी उसे मौखिक रूप से याद दिलाता हूं और पूछता हूं कि 'सूची हो गई है?' कम से कम उसे हर कदम पर अनुस्मारक की आवश्यकता नहीं है। - अनाम

"मेरा बेटा स्कूल से नफरत करता है, नफरत करता है, नफरत करता है। हालांकि वह एक त्वरित कार्यक्रम में है, वह लेखन और समयबद्ध परीक्षणों के साथ संघर्ष करता है। उनके शिक्षक अनिच्छुक या उसके लिए आवास बनाने में असमर्थ लगता है, 'व्यक्तिगत जिम्मेदारी' की कमी और 'विकास मानसिकता' की आवश्यकता का हवाला देते हुए। घर पर, वह बहुत गहन संघर्ष करता है भावनात्मक विनियमन, (विशेष रूप से गृहकार्य और काम जैसे कठिन कार्यों को करने के लिए कहे जाने पर उनकी निराशा से उपजी)। - अनाम

“शिक्षक ध्यान नहीं देते हैं कि एक छात्र के पास है फोकस खोना. आँख से संपर्क और यहाँ तक कि शरीर की भाषा भी फोकस का आभास दे सकती है, फिर भी छात्र सुन नहीं रहा है। उनके विचार कहीं और हैं। यह छात्रों के लिए भी उतना ही तनावपूर्ण है क्योंकि वे जानते हैं कि वे मौजूद थे, और इसलिए, उन्हें लगता है कि वे जो पढ़ाया गया था उसे भूल गए थे, यह महसूस किए बिना कि उनके पास असावधानी के अस्थायी क्षण थे। एक असावधान एडीएचडी छात्र को अक्सर उपेक्षित किया जाता है, तथा आईईपी कक्षा आवास हाइपरएक्टिव एडीएचडी वाले छात्र के लिए जितनी आसानी से खेल में नहीं आते हैं। एक छात्र जो सक्रिय रूप से विघटनकारी है, उसे लगभग तत्काल पुनर्निर्देशन प्राप्त होता है। असावधान छात्र के लिए यह मामला नहीं है। एडीएचडी वाले असावधान और अतिसक्रिय दोनों बच्चों के माता-पिता के रूप में, अतिसक्रिय बच्चों की तुलना में असावधान बच्चों की रणनीतियों को सिखाना अधिक कठिन है। ” - अनाम

“टेस्ट लेना एक चुनौती है। वह मौखिक रूप से शानदार है, लेकिन वह ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता लिखित परीक्षा परएस।" - अनाम

"मेरी 10 साल की बेटी" मानती है कि उसका होमवर्क 'लंबा नहीं लगेगा'।' वह उचित समय की योजना नहीं बनाता है इसके लिए और रास्ते के हर कदम को पीछे धकेलता है। ” - अनाम

“शिक्षक असावधानी को व्यक्तिगत रूप से लेते हैं और फिर अत्यधिक दंडात्मक हैं। घर पर, इससे पहले कि हम समझते कि वह एक समय में एक से अधिक कार्य संसाधित नहीं कर सकती थी हम निराश हो जाते। अब हम उसे एक समय में केवल एक ही काम करने के लिए कहना जानते हैं।" - अनाम

"मेरा बेटा वर्ग चर्चाओं को ध्यान में रखते हुए संघर्ष, और उसे नियमित गतिविधियों को पूरा करने के लिए बार-बार निर्देश और अनुस्मारक की आवश्यकता होती है।" - अनाम

"मेरे दो बच्चों में मुख्य रूप से असावधान एडीएचडी है। दोनों में फॉलो थ्रू की कमी है। जबकि मेरी बेटी चीजों को लिखती है और योजनाकारों का उपयोग करती है, मेरा बेटा नहीं करता है - इसलिए मुझे हमेशा उसे याद दिलाने की जरूरत है। लेकिन मेरे मुख्य रूप से असावधान एडीएचडी के साथ, उसे याद दिलाना याद रखना मुश्किल है. जब वह पूरी तरह से व्यस्त हो जाता है, तो वह काम पूरा कर लेता है, जो अक्सर आवश्यक से ऊपर और परे जाता है। चुनौती उसे सगाई के उस मुकाम तक पहुंचा रही है। मेरी बेटी को चिंता है कि वह 'कुछ भूल जाएगी' या 'पूरी तरह से' काम नहीं कर पाएगी। यह पूर्णतावाद वरदान और अभिशाप दोनों है। यह एक आशीर्वाद है क्योंकि उसने मुकाबला करने की रणनीति विकसित की है, और वह इसके कारण अधिक आत्म-निहित और आत्म-प्रेरित है, लेकिन यह साधारण चीजों को उसके मानस के साथ मेल खाने में बदल देती है। कई बार, वह कुछ शुरू करने से डरती है क्योंकि उसे डर है कि वह इसमें असफल हो जाएगी, या चिंता है कि वह एक महत्वपूर्ण जानकारी से चूक जाएगी। फिर वह शुरू करने से पहले अपने पहियों को घुमाने में काफी समय बिताती है। ” - अनाम

बच्चों में असावधान एडीएचडी: अगले चरण

• आत्म परीक्षण: लड़कियों के लिए एडीएचडी लक्षण परीक्षण
• इस पढ़ें: "असावधान एडीएचडी, एक 12 वर्षीय लड़के के अनुसार"
• इस पढ़ें: क्या तुम सुन रहे हो? असावधान एडीएचडी कैसा दिखता है - और इसका जवाब देता है

---

समर्थन जोड़
एडीडीट्यूड पढ़ने के लिए धन्यवाद। एडीएचडी शिक्षा और सहायता प्रदान करने के हमारे मिशन का समर्थन करने के लिए, कृपया सदस्यता लेने पर विचार करें. आपके पाठकों और समर्थन से हमारी सामग्री और पहुंच को संभव बनाने में मदद मिलती है। शुक्रिया।

• फेसबुक
• ट्विटर
• instagram
• Pinterest