"क्या मैं स्कूल से हमेशा के लिए घर पर नहीं रह सकता?"

स्कूल परिहार बच्चे के स्कूली कैरियर में किसी भी बिंदु पर एक समस्या हो सकती है - और उन कारणों की पहचान करना कि आपका बच्चा स्कूल क्यों नहीं जाना चाहता है। हमारे कई बच्चे शब्दों में नहीं डाल सकते हैं कि वे घर क्यों रहना चाहते हैं।

विकास की अवस्थाएँ होती हैं जब ध्यान की कमी वाले विकार विकार वाले बच्चे (एडीएचडी या एडीडी) स्कूल जाने की अधिक संभावना है: पूर्वस्कूली और बालवाड़ी, और मध्य और उच्च विद्यालय में संक्रमण। मध्य और उच्च विद्यालय में बढ़ती शैक्षणिक मांगों के डर से छोटे बच्चों में स्कूल की चिंता के कारण अलग-अलग होते हैं। चिंता के उच्च स्तर, सहकर्मी अस्वीकृति, या बदमाशी एक भूमिका निभा सकते हैं। फिर, ज़ाहिर है, वहाँ है कोविड -19 महामारी.

के साथ कई छात्र एडीएचडी वायरस की चिंताओं से परे स्कूल से बचने के लिए "अच्छे कारण" हैं। विलंबित मस्तिष्क की परिपक्वता, बिना पढ़ी हुई सीखने की समस्याएं, और कार्यकारी कौशल की कमी स्कूली शिक्षा को कठिन बना देती है। यदि इन मुद्दों को संबोधित नहीं किया जाता है, तो वे अकादमिक रूप से पीछे हो जाएंगे, संभवतः एक ग्रेड में असफल हो जाएंगे, और स्कूल से बाहर हो सकते हैं।

एडीएचडी स्कूल से बचाव के कारण

तनावपूर्ण घर या स्कूल की स्थिति। घर पर: वैवाहिक समस्याएं, तलाक, मृत्यु, आर्थिक संघर्ष, अनुपचारित नींद की समस्याओं से संबंधित थकान। स्कूल में: क्लास के सामने शिक्षक द्वारा शर्मिंदा होने पर (व्यक्ति, ऑनलाइन, या बस की सवारी करते समय या बस स्टॉप पर प्रतीक्षा करते हुए)।

कक्षा में अंडर-प्रदर्शन। एक बच्चे की शिक्षा के अभाव (लिखित अभिव्यक्ति, गणित में), अकादमिक रूप से पीछे पड़ने, या कक्षा में असफल होने की संभावना हो सकती है। वह कक्षा के सामने बोलने के लिए उत्सुक महसूस कर सकता है।

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कठिन सामाजिक परिस्थितियाँ। एक बच्चे को उसके साथियों द्वारा अस्वीकार कर दिया जा सकता है या स्कूल में भरोसा करने के लिए उसका कोई दोस्त नहीं हो सकता है।

स्कूल छोड़ना क्योंकि यह सुखद या "मज़ेदार नहीं है।" जिन छात्रों के पास है एडीएचडी जो अच्छी तरह से इलाज नहीं है, अनजाने में सीखने की समस्या, या कार्यकारी कौशल में कमी स्कूल के बजाय कहीं और होगी।

असुविधाजनक, दर्दनाक या अनुपचारित स्थिति। स्वास्थ्य समस्याएं - दांत, भूख, अस्थमा, अनुपचारित एलर्जी या नींद की बीमारी, क्रोहन रोग, सिकल सेल एनीमिया, या कैंसर उपचार के लिए कीमोथेरेपी - यह छात्रों को ध्यान केंद्रित करने और पूरा करने के लिए लगभग असंभव बना देता है काम। अनुपचारित चिंता स्कूल के प्रदर्शन पर भी एक बड़ा प्रभाव पड़ता है। दुर्व्यवहार, तलाक, मृत्यु, या माता-पिता के उत्पीड़न से संबंधित आघात भी सीखने को बाधित करेगा।

पूर्वस्कूली और बालवाड़ी में ADHD स्कूल परिहार

स्कूल परिहार में आम है पूर्वस्कूली और बालवाड़ी बच्चों के साथ एडीएचडी जो पहली बार अपने माता-पिता से अलग हो रहे हैं। वे अपने माता-पिता से लिपट सकते हैं, रो सकते हैं, या एक तंत्र-मंत्र कर सकते हैं।

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उनकी चिंता का बाहरी प्रकटन पेट में दर्द, सिरदर्द, मतली या "मुझे बुरा लग रहा है" के रूप में प्रकट हो सकता है। अगर कोई नया है घर में बच्चा, एक छोटा बच्चा घर में रहना चाहता है क्योंकि वह असुरक्षित महसूस करता है और चिंता करता है कि वह नए द्वारा विस्थापित हो जाएगा भाई। बिना किसी कारण के स्कूल नर्स को बार-बार दौरे या घर बुलाने के अनुरोध ऐसी भावनाओं का संकेत हो सकते हैं। एक बच्चा कक्षा से बाहर निकलकर और छुपकर काम कर सकता है।

मध्य और उच्च विद्यालय में स्कूल परिहार

जब छात्र मिडिल और हाई स्कूल में पहुँचते हैं तो स्कूल से बचने के कारण अधिक जटिल होते हैं। इन वर्षों के दौरान कार्यकारी कौशल (स्वतंत्र रूप से काम करना, काम करना और काम पूरा करना, संगठित होना) की मांग में काफी वृद्धि होती है और ये कौशल आमतौर पर कम होते हैं। ADHD के साथ छात्र. नींद की गड़बड़ी और विलंबित नींद चक्र एडीएचडी वाले आधे से अधिक बच्चों में होते हैं, जिससे वे बहुत अधिक थक जाते हैं। यदि उनके पास खराब सामाजिक कौशल है, तो उन्हें उनके सहपाठियों द्वारा अस्वीकार कर दिया जा सकता है, और उन्हें धमकाया जाने का खतरा है।

चिंता और अवसाद के संकेत के लिए माता-पिता की तलाश होनी चाहिए। एडीएचडी वाले कई छात्र इन प्रमुख संक्रमण वर्षों के दौरान अभिभूत महसूस करते हैं और अपनी चुनौतियों को खुद पर दोष देते हैं।

एडीएचडी स्कूल परिहार प्रतिक्रियाएं

महामारी के बाद, माता-पिता कभी-कभी लेने से पूर्वस्कूली में संक्रमण के लिए मार्ग प्रशस्त कर सकते हैं बच्चे को कुछ घंटे या नर्सरी में उनके चर्च, आराधनालय या समुदाय में देखभाल करने के लिए केंद्र। शिक्षक से मिलने और कक्षा को स्कूल की आधिकारिक शुरुआत से पहले देखने के लिए बच्चे को ले जाना भी सहायक होता है। जिन परिस्थितियों में बच्चा माँ से लिपटता है, एक कुशल शिक्षक मज़ेदार कक्षा गतिविधियों का वर्णन करके बच्चे की रुचि को पकड़ सकेगा।

प्राथमिक विद्यालय के आयु वर्ग के बच्चों और बड़े बच्चों के लिए, माता-पिता को यह निर्धारित करने के लिए एक मानक की आवश्यकता है कि क्या एक बच्चा घर पर रहने के लिए पर्याप्त बीमार है। यदि कोई स्पष्ट लक्षण नहीं हैं, तो कहें, "चलो देखें कि क्या आपका तापमान 100 डिग्री से अधिक है।" इसके अलावा, घर में रहना उबाऊ बना देता है। "अगर आप बीमार हैं, तो आपको बिस्तर पर रहने और सोने की ज़रूरत है।" अपने बच्चे का सेल फोन लें और कमरे से अन्य स्क्रीन हटा दें। स्कूल के बाद या शाम के कार्यक्रमों में किसी भी कंपनी की अनुमति नहीं है।

यह स्पष्ट करें कि छूटे हुए असाइनमेंट को तुरंत बनाया जाना चाहिए। असाइनमेंट का पता लगाने के लिए शिक्षकों से संपर्क करें, और यदि संभव हो तो उस दिन स्कूल से आवश्यक किताबें उठाएं। यदि आपका बच्चा शाम तक बेहतर महसूस कर रहा है, तो असाइनमेंट पर अपना काम करें।

स्कूल की चुनौतियों का समाधान न करें। या तो पात्रता निर्धारित करने के लिए अपने बच्चे के कार्यकारी कौशल का आकलन करें IEP या 504 योजना. अपने बच्चे की चुनौतियों के प्रति सचेत करने और उनकी सलाह लेने के लिए स्कूल काउंसलर और मनोवैज्ञानिक से बात करें। यदि आपका बच्चा सार्वजनिक बोलने से डरता है, तो शिक्षक से उसके भाषण को निजी तौर पर, फिर, कक्षा में देने की अनुमति देने के बारे में बात करें।

अपने चिकित्सक से पूछें कि क्या आपके बच्चे की दवा को समायोजित करने की आवश्यकता है। अकादमिक रूप से अच्छा करने के लिए दवा की खुराक बहुत कम हो सकती है। दवा समायोजन किशोरावस्था के दौरान अक्सर आवश्यकता होती है, क्योंकि छात्र शारीरिक रूप से परिपक्व होते हैं और हार्मोन का स्तर बदल जाता है। दवा के स्तर की प्रभावशीलता को आश्वस्त करने के लिए कक्षा शिक्षकों के संपर्क में रहें।

एक माता-पिता को अपने डॉक्टर से बात करनी चाहिए कि क्या उसकी किशोरी को नींद की समस्या है, या यदि चिंता या अवसाद स्कूल में उसके कामकाज को प्रभावित कर रहा है।

क्रिस ज़ेग्लर डेंडी, एम.एस., 40 वर्षों के अनुभव के साथ एक पूर्व शिक्षक हैं। वह के लेखक हैं ADD & ADHD के साथ किशोर: माता-पिता के लिए एक मार्गदर्शिका और ADD, ADHD और कार्यकारी फ़ंक्शन डेफिसिट के साथ टीचिंग टीन्स. अपने बेटे एलेक्स के साथ डेंडी ने रियल लाइफ एडीएचडी: ए सर्वाइवल गाइड फॉर चिल्ड्रन एंड टेन्स नामक एक डीवीडी बनाई।

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बुली फैक्टर के बारे में मत भूलिए

ग्रेड स्तर के बावजूद, यदि बदमाशी स्कूल से बचने का कारण है, इसे संबोधित किया जाना चाहिए। स्कूल के अधिकारियों से बात करें और उनकी मदद करें।

बदमाशी रोकथाम कार्यक्रम के लिए अपने स्कूल को प्रोत्साहित करें। चूंकि वयस्क हमेशा स्कूल में बदमाशी की गंभीरता का अनुमान लगाने में अच्छे नहीं होते हैं, इसलिए स्कूल के अधिकारियों को छात्रों का एक अनाम सर्वेक्षण करने के लिए कहें: पता करें कि कैसे, कब और कहां बदमाशी होती है। एक बार "हॉट स्पॉट" की पहचान हो जाने के बाद, स्कूल अधिक पर्यवेक्षण प्रदान कर सकता है जहां बदमाशी होने की सबसे अधिक संभावना है।

यदि आपके बच्चे को तंग किया जा रहा है, तो स्कूल के बाहर की गतिविधियों को खोजें, जहाँ आपका बच्चा सफल हो सके और सकारात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त कर सके। उसके हितों और शक्तियों को पहचानें, फिर गतिविधियों में उसकी भागीदारी को प्रोत्साहित करें, जिस पर वह उत्कृष्टता प्राप्त कर सकता है: खेल, रंगमंच, कला, वाद-विवाद, या कुछ और।

[ADHD या LD के साथ छात्रों की मदद करने के लिए आसान आवास के लिए इस गाइड को पढ़ें]

14 जुलाई, 2020 को अपडेट किया गया