जब माता-पिता परिवर्तन के लिए एक बल बन गए

पचास साल पहले, 6 अप्रैल, 1963 को संबंधित माता-पिता के एक समूह ने शिकागो में एक सम्मेलन आयोजित कर एक साझा हताशा पर चर्चा की: सभी ऐसे बच्चे थे जो स्कूल में संघर्ष कर रहे थे, जिसका कारण आमतौर पर आलस्य, बुद्धि की कमी या सिर्फ बुरा माना जाता था parenting। माता-पिता का यह समूह बेहतर जानता था। वे समझ गए कि उनके बच्चे उज्ज्वल थे और किसी भी अन्य बच्चे की तरह सीखने के लिए उत्सुक थे, लेकिन उन्हें इसकी आवश्यकता थी मदद और वैकल्पिक शिक्षण दृष्टिकोण स्कूल में सफल होने के लिए।

उस सम्मेलन में वक्ताओं में से एक डॉ। सैमुअल किर्क, एक सम्मानित मनोवैज्ञानिक और विशेष शिक्षा के क्षेत्र में अंतिम अग्रणी थे। अपने भाषण में, कर्क ने इस शब्द का इस्तेमाल कियासीखने विकलांग, "जिसे उसने कुछ महीने पहले गढ़ा था, इन बच्चों ने जिन समस्याओं का सामना किया था, उनका वर्णन करने के लिए, भले ही वह, खुद, लेबल के लिए एक मजबूत विरोधाभास था।

अभिभावकों पर भाषण का गैल्वनाइजिंग प्रभाव था। उन्होंने कर्क से पूछा कि क्या वे "सीखने की अक्षमता" शब्द को अपना सकते हैं, न केवल अपने बच्चों का वर्णन करने के लिए, बल्कि एक राष्ट्रीय संगठन को एक नाम देना चाहते हैं, जिसे वे बनाना चाहते थे। कुछ महीने बाद, लर्निंग विकलांग बच्चों के लिए एसोसिएशन का गठन किया गया, जिसे अब इस नाम से जाना जाता है

लर्निंग डिसएबिलिटी एसोसिएशन ऑफ अमेरिका, फिर भी अपनी तरह का सबसे बड़ा और सबसे प्रभावशाली संगठन।

इन माता-पिता ने भी किर्क को अपने समूह में शामिल होने और कानून, शैक्षिक प्रथाओं और सामाजिक नीति में बदलाव के लिए काम करने वाले वाशिंगटन के लिए संपर्क करने के लिए कहा। डॉ। कर्क सहमत हुए और, सौभाग्य से, व्हाइट हाउस में एक ग्रहणशील दर्शकों को मिला। शायद इसलिए कि उनकी अपनी बहन, रोसमेरी, जो एक गंभीर बौद्धिक विकलांगता से पीड़ित थी, राष्ट्रपति कैनेडी ने कर्क के नाम को विकलांगों के शिक्षा विभाग के नए संघीय कार्यालय का प्रमुख बनाया बच्चे।

इस स्थिति में, डॉ। किर्क ने कांग्रेस को लिखने में मदद की स्कूलों को एक उचित शिक्षा प्रदान करने के लिए आवश्यक कानून सीखने की अक्षमता वाले बच्चों के लिए, और वाशिंगटन में उनके प्रभाव ने शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए वित्तपोषण बनाने में मदद की, इसलिए छात्रों को आवश्यक मार्गदर्शन प्राप्त हुआ।

शिकागो में उस ऐतिहासिक बैठक के समय, अमेरिका में परिवर्तन के लिए सबसे शक्तिशाली बल नागरिक अधिकार आंदोलन था। आज, हम यह याद रखना चाहेंगे कि सभी के लिए समान अवसर और अधिकारों की तलाश उन लोगों के लिए एक प्रेरणा शक्ति थी, जो अपने बच्चों के लिए समान अवसर चाहते थे, जो अलग-अलग सीखते थे।

शिकागो की बैठक के पांच महीने बाद, मार्टिन लूथर किंग जूनियर ने वाशिंगटन पर मार्च का नेतृत्व किया जहां उन्होंने अपने प्रेरक "आई हैव ए ड्रीम ड्रीम" भाषण दिया। बारह साल बाद, सभी बच्चों के लिए शिक्षा, सभी विकलांग बच्चों के लिए मुफ्त और उचित शिक्षा की गारंटी दी गई।

अलग-अलग सीखने वाले छात्रों के लिए विशेष सेवाएँ फलने-फूलने लगीं, जिन्होंने पहले से कम उम्मीद की थी, उन्हें स्कूल में सीखने और सफल होने का अवसर मिला।

तरंग प्रभाव में किक हुई, और इन उज्ज्वल युवाओं ने कॉलेज में अपनी जगहें बनाईं, एक लक्ष्य जो 1963 में दुर्लभ था। इसने 27 साल पहले लैंडमार्क कॉलेज की ऐतिहासिक स्थापना की, क्योंकि अमेरिका में पहला कॉलेज विशेष रूप से सीखने के अंतर वाले छात्रों के लिए बनाया गया था।

लुईस कैरोल में कांच के माध्यम से, हम्प्टी डम्प्टी जोरदार ढंग से घोषणा करता है: "जब मैं एक शब्द का उपयोग करता हूं तो इसका मतलब वही होता है जो मैं इसका मतलब चुनता हूं - अधिक या कम नहीं।" यदि केवल नैदानिक ​​श्रेणियों का सच था, जैसे "सीखने विकलांग।" हमारे छात्र उज्ज्वल और रचनात्मक शिक्षार्थी हैं जो अंततः अकादमिक या अपने पेशेवर में जो कुछ भी हासिल कर सकते हैं, उसमें कोई सीमा नहीं दिखाते हैं करियर, इसलिए हम "अंतर सीखना" पसंद करते हैं। यह जानने के लिए आश्वस्त है कि डॉ। कर्क ने भी सोचा था कि यह शब्द इन अद्वितीय की क्षमताओं और जरूरतों को पूरी तरह से पकड़ नहीं सकता है शिक्षार्थियों।

हमारे कैंपस उत्सव में, हमने उस मामले के लिए लेबल, या किसी अन्य शब्द का उपयोग नहीं किया। लेकिन इसके बजाय, हमने आधी सदी पहले शिकागो में इकट्ठा हुए संबंधित माता-पिता के एक छोटे समूह द्वारा की गई कार्रवाइयों को मान्यता दी जो केवल अपने बच्चों को एक बेहतर शिक्षा प्राप्त करना चाहते थे। आज, हम उस वकालत को कहते हैं, और यह जश्न मनाने लायक है।

25 मार्च 2017 को अपडेट किया गया