क्या आपका बच्चा एडीएचडी-फ्रेंडली स्कूल में स्थानांतरित होना चाहिए?

ध्यान घाटे की सक्रियता विकार (एडीएचडी) वाले बच्चे सीख सकते हैं - अक्सर और साथ ही साथ उनके कई सहपाठी - लेकिन जब वे अपने लक्षणों को प्रबंधित करने के लिए संघर्ष करते हैं, तो वे कक्षा में भाग जाते हैं। मेरे छात्रों में से एक, यूसुफ एक सक्रिय, रचनात्मक 10-वर्षीय था, लेकिन इससे पहले कि वह उपयुक्त एडीएचडी प्राप्त करता उपचार और स्कूल और कक्षा आवास, वह अक्सर कक्षा में बुलाता था और गियर बदलता था मनमाने ढंग से। वह अपने बिखरे हुए सामानों को इकट्ठा करेगा और अपने सहपाठियों के साथ चैट करेगा जब उसे एक असाइनमेंट पर काम करना चाहिए था। उनके लिए घर का काम करना या होमवर्क या क्लासवर्क पर ध्यान केंद्रित करना कठिन था। वह हर चीज में अपने साथियों से पिछड़ गया, जिसे कार्यकारी फ़ंक्शन कौशल की आवश्यकता थी।

माता-पिता और शिक्षक यूसुफ जैसे बच्चों की मदद कैसे कर सकते हैं? ए उपभोक्ता रिपोर्ट पिछले साल किए गए 934 अभिभावकों के सर्वेक्षण से पता चलता है कि दूसरा सबसे प्रभावी तरीका (उपचार बदलने के बाद) एडीएचडी वाले बच्चों के लिए बेहतर तरीके से एक स्कूल में एक बच्चे को ले जाना है। कई बच्चों को एक नई शुरुआत और शैक्षणिक रूप से सफल होने का एक और मौका मिला।

जब एक नया स्कूल सभी अंतर बनाता है

चूंकि यूसुफ ग्रेड-स्तर का काम कर रहा था, इसलिए मैंने उसे दूसरे स्कूल में स्थानांतरित करने की सिफारिश करने के निर्णय पर संघर्ष किया। मैं उसे अपने सहकर्मी समूह या उसके पड़ोसी दोस्तों से अलग नहीं करना चाहता था, लेकिन यूसुफ के माता-पिता उसके बदलते स्कूलों के बारे में अड़े थे। जब उन्हें एक मुख्य धारा का निजी स्कूल मिला, जिसमें छोटी कक्षाएं और अधिक सीखने और सक्रिय भागीदारी के साथ, उन्होंने जोसेफ को पांचवीं कक्षा शुरू करने का मौका दिया।

"हम अपने पड़ोस के स्कूल से प्यार करते हैं, लेकिन यूसुफ स्मार्ट है, और स्कूल उसे उपहार और प्रतिभाशाली कार्यक्रम में रखने पर विचार नहीं करेगा क्योंकि वह निर्देशों का पालन नहीं करता है, खराब लिखावट है, और कभी-कभी उसका सामान नहीं मिल सकता है, ”अपने माता-पिता ने कहा, यह बहस करते हुए कि क्या यूसुफ को अपने पुराने में रहना चाहिए स्कूल। "वह पिछले साल की तुलना में बेहतर है, लेकिन शिक्षक एक-दूसरे से बात करते हैं, और हमें लगता है कि उन्हें एक व्यस्त व्यक्ति के रूप में लक्षित किया गया था।" वे बहुत निराश थे, ऐसा लग रहा था, उसकी मदद करने के लिए। ”

संक्रमण ने यूसुफ के लिए एक बड़ा अंतर बना दिया, क्योंकि उसके माता-पिता, उसके शिक्षक, और वह उसकी ताकत और कमजोरियों को समझते थे। यूसुफ ने अपने नए स्कूल में अच्छा किया और उसने नए दोस्त बनाए। उन्होंने गतिविधियों में शामिल रहकर पुरानी दोस्ती को बनाए रखा, जैसे कि एक स्थानीय पिज्जा की दुकान में साप्ताहिक डिनर और शनिवार की लीग में बेसबॉल खेलना।

अपने बच्चे की मदद करने के लिए क्लासरूम डायनेमिक्स बदलना

कभी-कभी कक्षा या विद्यालय बदलना अधिक जटिल होता है। पिछले साल, एक शिक्षक ने लेस्ली के माता-पिता को बताया कि लेस्ली अन्य तीसरे-ग्रेडर की तुलना में अधिक सक्रिय और अधिक विघटनकारी है। लेस्ली के माता-पिता ने मुझे बताया कि वे चिंतित थे कि उनकी बेटी को निशाना बनाया जा रहा था, क्योंकि वह सुसंगत और शांत नहीं थी। उन्होंने पूछा कि लेस्ली कक्षाएं बदल देती हैं और एक शिक्षक के साथ काम करती हैं जो बेहतर मैच हो सकता है। समस्या यह थी कि जिस शिक्षक को उन्होंने पाया था, वह दूसरे प्राथमिक विद्यालय में था, और लेस्ली अपने पुराने स्कूल में अपने दोस्तों को छोड़ने के लिए तैयार हो गई।

जब मैंने लेस्ली का मूल्यांकन किया, तो मैंने पाया कि भले ही वह सक्रिय और बेचैन थी, लेकिन उसे सीखने की समस्या नहीं थी। चूंकि उसे एडीएचडी का निदान नहीं किया गया था, यह स्पष्ट नहीं था कि क्या एक अलग शिक्षक उसकी मदद करेगा।

लेस्ली को अपने वर्तमान स्कूल में रखने के प्रयास में, मैंने अभिभावक प्रशिक्षण की सिफारिश की। लेस्ली के माता-पिता ने प्रशंसा करना और सीमा तय करना सीखा। एक महीने के बाद, उसके माता-पिता ने हमें प्रतिक्रिया दी: "हमने लेस्ली के व्यवहार को प्रबंधित करने के गुर सीखे हैं," उन्होंने कहा। "अब शिक्षक समान कौशल हासिल क्यों नहीं कर सकता है?"

एक कानूनी वकील से परामर्श करने के बाद, और शिक्षकों और स्कूल प्रशासकों के साथ कई बार बात करने के बाद, हम ADHD कक्षा में रहने की शुरुआत कर पाए, जिसमें शामिल थे 504 योजना, जिसमें प्रत्येक सप्ताह में एक बार लेस्ली की कक्षा में एक व्यवहार मनोवैज्ञानिक को लाना, छह सप्ताह के लिए, व्यवहार प्रबंधन में शिक्षक को प्रशिक्षित करना शामिल है। तकनीक। जोसफ की तरह लेस्ली के माता-पिता के पास अपने बच्चे की जरूरतों की स्पष्ट तस्वीर थी, और वे एक शिक्षक के साथ उचित हस्तक्षेप की वकालत करते थे जो एक इच्छुक साथी था।

व्यवहार संबंधी समस्याओं वाले बच्चे अक्सर छोटे-समूह के निर्देश के लिए पात्र होते हैं। कई मामलों में, माता-पिता यह भी अनुरोध कर सकते हैं कि बच्चे का शिक्षक या कोई विशेषज्ञ कक्षा में परिवर्तन लागू करें, जैसे बच्चे को एक बार में एक निर्देश देने या बच्चे को उसकी ऊर्जा और एकाग्रता को कम करने की अनुमति देता है। अपने शिक्षक द्वारा प्राप्त प्रशिक्षण से लेस्ली को लाभ हुआ।

एडीएचडी वाले संघर्षरत छात्रों के लिए स्कूल बदलना अद्भुत काम कर सकता है। लेकिन यह आपके बच्चे के लिए केवल एक विकल्प हो सकता है। अपने बच्चे के विशिष्ट लक्षणों के बारे में जानकारी के साथ खुद को प्रशिक्षित करने से आपको और आपके बच्चे की टीम को एक शिक्षा योजना बनाने के लिए स्कूल में सशक्त बनाया जाएगा।

20 मार्च 2017 को अपडेट किया गया