राजनीतिक रूप से गलत और इसे लाइक करना

डॉ। मार्क बर्टिन, एक विकास बाल रोग विशेषज्ञ और पुस्तक के लेखक परिवार ADHD समाधान, उसके बारे में एक दिलचस्प पोस्ट है मनोविज्ञान आज का ब्लॉग. ब्लॉग का विषय एडीएचडी, एलडी, और अन्य मुद्दों के साथ बच्चों को सामान्य शिक्षा कक्षाओं में एकीकृत करने की बढ़ती प्रवृत्ति, और आत्म-निहित का क्रमिक निधन है। विशेष शिक्षा कक्षाओं.

डॉ। बर्टिन का मानना ​​है कि एक आकार सभी के लिए उपयुक्त नहीं है; लंबे समय में बच्चों को सफलतापूर्वक मुख्यधारा में लाने का मौका देने के लिए, शिक्षकों को कम समय में अपनी शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए। उन जरूरतों में उपचारात्मक, विभेदित निर्देश, और पाठ्यक्रम में दिए गए समायोजन शामिल हो सकते हैं - हाँ - छोटे, निहित क्लासरूम।

मेरी बेटी, नताली, पाँचवीं कक्षा में है और हमेशा एम्स, आयोवा में पब्लिक स्कूल में पढ़ती है। रूसी अनाथालय में अपने शुरुआती वर्षों को बिताने के लिए और एडीएचडी के हिस्से में होने के कारण, उन्हें विशेष शिक्षा कार्यक्रमों से लाभ हुआ (जैसे कि एक IEP होने).

प्री-किंडरगार्टन के बाद से, नेटली ने अपने दिन का एक हिस्सा विशेष शिक्षा कक्षा में बिताया है। समय की वह जो मुख्यधारा से नहीं बल्कि बाहर निकाला जाता है, वह पिछले कुछ वर्षों में काफी बढ़ा है, कम नहीं हुआ है। और यह बिल्कुल मुझे पसंद है।

मुझे ऐसा लगता है कि जब मैं कहता हूँ कि मैं अपनी बेटी को सामान्य कक्षा की आबादी में मुख्यधारा में नहीं लाना चाहता, तो मैं बहुत ही राजनीतिक रूप से गलत हूँ। एक पीढ़ी के लिए, विकलांग बच्चों के माता-पिता ने हमारे बच्चों के पूर्ण समावेश के लिए संघर्ष किया है। लेकिन मैं अभी अपनी बेटी के लिए पूर्ण समावेश को पूर्ण विकल्प के रूप में नहीं देखता।

एक बात के लिए, उसके एडीएचडी डिस्ट्रेक्टिबिलिटी और उसके संवेदी प्रसंस्करण के मुद्दों के बीच, 20-या-तो-बच्चों के साथ एक पूर्ण आकार की कक्षा टीम नेटली के लिए बहुत उत्तेजक है। उसके पास सामाजिक और भावनात्मक मुद्दे भी हैं जिससे उसके लिए उस माहौल में सफल होना मुश्किल हो जाता है।

इससे निपटने के लिए और अधिक बच्चों का मतलब है कि उसके पास अधिक अनचाही बातचीत, सामाजिक दबाव और अपने और दूसरों के बीच मतभेदों को नोट करने के अवसर हैं। जब नेटली को मास्टर करने के लिए पाठ्यक्रम बहुत कठिन हो जाता है, उसकी चिंता स्तर बढ़ जाता है और उसे परिणामी व्यवहार अक्सर तय करता है कि वह सामान्य शिक्षा वर्ग के साथ नहीं रह सकती। मैं अभी यह नहीं देख सकता कि बड़े समूह की स्थिति में बिल्ट-इन करने वाले सर्वश्रेष्ठ शिक्षक भी कैसे कम कर सकते हैं।

मुझे एडीएचडी के साथ बच्चों के कई अन्य माता-पिता के साथ मेरे ऑनलाइन इंटरैक्शन से पता चलता है कि यू.एस. में स्कूल सिस्टम बहुत भिन्न होते हैं कि वे विशेष जरूरतों वाले बच्चों की सेवा कैसे करते हैं। मुझे पता चला है कि मेरे परिवार को एम्स, आयोवा में रहने का सौभाग्य प्राप्त है - जो कि नेटली को प्राप्त होती है हमारे पब्लिक स्कूल सिस्टम के माध्यम से कई स्कूलों में अन्य माता-पिता और बच्चों से निपटना काफी हद तक बेहतर है साथ में। यदि हम "समय के पीछे" हैं, क्योंकि हमारे पास अभी भी स्व-विशेष शिक्षा वर्ग हैं, तो मैं केवल यह आशा कर सकता हूं कि हम वहां रहें।

मैं डॉ। बर्टिन से सहमत हूं। हालाँकि मैं शैक्षिक दृष्टिकोण में विशेषज्ञ नहीं हूँ, जैसे कि वह है, मुझे पता है कि एक आकार एडीएचडी वाले बच्चों और उनकी शिक्षा की बात आने पर कभी भी फिट नहीं होगा।

18 सितंबर, 2017 को अपडेट किया गया