सीखने की अक्षमता बनाम। बौद्धिक विकलांग

सीखने की अक्षमता की शर्तों को ध्यान में रखते हुए बनाम बौद्धिक अक्षमताओं को पहली बार में भ्रमित किया जा सकता है। आखिर, क्या आप एक बौद्धिक कार्य नहीं सीख रहे हैं? और क्या सीखने से बुद्धि नहीं बढ़ सकती है? जबकि "सीखने" और "बुद्धिमत्ता" शब्द एक-दूसरे से संबंधित हो सकते हैं, सीखने की अक्षमता और बौद्धिक अक्षमताएं दो बहुत अलग अवधारणाएं हैं, जो बच्चों को प्रभावित करती हैं और अद्वितीय में उनकी क्षमता तरीके। सीखने की अक्षमता बनाम बौद्धिक अक्षमताओं पर यह नज़र कुछ भ्रम को समाप्त करेगा।

पसंद सीखने विकलांग, बौद्धिक विकलांग प्रभाव सीखने। वे दोनों विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (आईडीईए), द्वारा कवर किए गए हैं विशेष शिक्षा कानून यह सुनिश्चित करता है कि बच्चों को स्कूल में व्यक्तिगत समर्थन मिले। ये समानताएँ महत्वपूर्ण हैं, लेकिन इन विकलांगों को समझना उनके मतभेदों को समझने से आता है।

लर्निंग डिसएबिलिटीज बनाम बौद्धिक विकलांगता: एक लर्निंग डिसऑर्डर क्या है?

लर्निंग डिसएबिलिटीज मस्तिष्क के भीतर समस्याओं को प्रोसेस कर रहे हैं। विकलांगता की अन्य तीन मुख्य श्रेणियां हैं, जिनमें से सभी उन क्षेत्रों में सीखने की बच्चे की क्षमता को बाधित कर सकती हैं। तीन मुख्य शिक्षण अक्षमताएं पढ़ने के मूलभूत शैक्षणिक क्षेत्रों को प्रभावित करती हैं (

डिस्लेक्सिया), लेखन (डिस्ग्राफिया), और गणित (डिस्केलेकिया)। प्रत्येक क्षेत्र के भीतर, अलग-अलग बच्चे अलग-अलग प्रभाव और कठिनाइयों का अनुभव कर सकते हैं।

डिस्लेक्सिया, डिस्ग्राफिया, और डिस्केलेकिया के अलावा, विभिन्न सीखने की अक्षमताओं में श्रवण, भाषा और दृश्य विकास विकार शामिल हैं। अशाब्दिक अधिगम विकार. एक सीखने की विकलांगता की प्राथमिक विशेषता यह है कि यह मस्तिष्क की एक प्रसंस्करण समस्या है। सीखने की कठिनाइयों के अलावा, सीखने की अक्षमता वाले बच्चे इस तरह की चीजों का अनुभव कर सकते हैं:

• मोटर कौशल की कमी है, दोनों ठीक और सकल
• हाथ से आँख समन्वय के साथ समस्याएं
• याददाश्त की समस्या
• संवेदी मुद्दे
• ध्यान से परेशानी
• धीमी गति से प्रसंस्करण की गति
• तर्क और तर्क से कठिनाई

एक लर्निंग डिसेबिलिटी चेहरों वाले बच्चे का संघर्ष अलग-अलग होने के कारण अलग-अलग होता है विकलांगता, लेकिन सामान्य तौर पर, वे शामिल होते हैं जिन्हें मस्तिष्क के कुछ क्षेत्रों में कमजोरी कहा जाता है (कनिंघम, एन। डी।)।

विकलांगता के अपने क्षेत्र के बाहर, विकलांग बच्चे आमतौर पर स्कूल में अच्छा करते हैं। अवधारणा, "सीखने की अक्षमता वाले स्मार्ट बच्चे", अक्सर इन बच्चों का वर्णन करने के लिए उपयोग किया जाता है।

यदि ये लक्षण सीखने की अक्षमता को परिभाषित करते हैं, तो बौद्धिक अक्षमताओं का क्या वर्णन है?

लर्निंग डिसएबिलिटीज बनाम बौद्धिक विकलांगता: बौद्धिक विकलांगता क्या हैं?

बौद्धिक विकलांगता को मानसिक मंदता के रूप में जाना जाता है। यह धारणा इतनी अपमानजनक थी कि एक आधिकारिक बदलाव किया गया था। विकलांगता का सार, इसके मानदंड और लक्षण, हवे समान रहे।

बौद्धिक विकलांग बच्चों को दो मुख्य क्षेत्रों में समस्याएं हैं:

• बौद्धिक कार्य
• अनुकूली व्यवहार

बौद्धिक कार्यप्रणाली में किसी के सीखने, समस्या को हल करने, निर्णय लेने और तर्क करने की प्रक्रिया शामिल है। यह इंटेलिजेंस क्वोटेंट या IQ द्वारा दर्शाया गया है। औसत IQ 100 है, और औसत श्रेणी 85-115 है। बौद्धिक विकलांगता वाले किसी व्यक्ति का बुद्धि 75 या उससे कम है। दूसरी ओर, सीखने की अक्षमता, IQ या सामान्य बौद्धिक कार्यप्रणाली को प्रभावित नहीं करती है।

अनुकूली व्यवहार वे कौशल हैं जिन्हें हर किसी को दैनिक जीवन में कार्य करने की आवश्यकता होती है। ये वैचारिक कौशल जैसे भाषा, साक्षरता, मुद्रा अवधारणा, आत्म-दिशा, और बहुत कुछ हैं। व्यक्तिगत देखभाल, स्व-दिशा, फोन का उपयोग करने की क्षमता और व्यावसायिक कौशल जैसे व्यावहारिक कौशल अनुकूली व्यवहार का हिस्सा हैं। अनुकूली व्यवहार के दूसरे सेट में सामाजिक कौशल और कार्यप्रणाली शामिल है। बौद्धिक अक्षमता वाले किसी व्यक्ति के पास अनुकूली व्यवहार होता है।

सीखने की अक्षमता बनाम बौद्धिक अक्षमताओं की तुलना करने के लिए एक और महत्वपूर्ण क्षेत्र शिक्षा है। सीखने की विकलांगता वाले दोनों बच्चे और बौद्धिक विकलांगता वाले लोग स्कूल में जाकर सीख सकते हैं। सीखने की विकलांगता वाले बच्चे को अपनी विकलांगता से संबंधित एक विशिष्ट क्षेत्र में कठिनाई होती है। उदाहरण के लिए रीडिंग डिसऑर्डर डिस्लेक्सिया गणित को प्रभावित नहीं करता है। हालांकि, बौद्धिक अक्षमता वाले किसी व्यक्ति को बोर्ड में सीखने की कमी होती है। उनकी शिक्षा अन्य बच्चों की तुलना में अधिक होती है (सीखने की अक्षमता वाले छात्रों के साथ, क्योंकि वे केवल विकलांगता के अपने क्षेत्र में धीमे हैं)।

बौद्धिक अक्षमता बनाम सीखने की अक्षमता पर विचार करते समय, एक और महत्वपूर्ण है उनके बीच समानता: सभी बच्चों की तरह, इन बच्चों के पास ताकत और क्षमताएं हैं जो हो सकती हैं पाला। वे स्कूल जा सकते हैं और कार्य कर सकते हैं और अपने तरीके से बढ़ सकते हैं।

यह सभी देखें:

• भाषा-आधारित अधिगम अक्षमता क्या है?
• सीखने की अक्षमता वाले छात्र कक्षा को कैसे प्रभावित करते हैं?

लेख संदर्भ