एडीएचडी किशोर के लिए बोर्डिंग स्कूलों की प्रभावशीलता
क्यूबेक बोर्डिंग स्कूल के प्रधानाध्यापक का सुझाव है कि बोर्डिंग स्कूल एडीएचडी किशोरों के साथ काम करने के लिए सर्वश्रेष्ठ सुसज्जित शैक्षणिक संस्थान हैं।
हर साल, मुझे 16 साल की उम्र में सार्वजनिक स्कूलों को छोड़ने के लिए कहा जाने वाले किशोरों से प्राप्त होने वाले आवेदनों की संख्या पर आश्चर्य होता है। कॉलेज नॉर्थसाइड 1: 1 छात्र स्टाफ अनुपात के साथ एक छोटा, जन्मजात वातावरण है और ऐसे छात्रों को हमारे दरवाजे पर दस्तक देनी चाहिए, यह अपने आप में आश्चर्यजनक नहीं है। प्रत्येक वर्ष मुझे आश्चर्य होता है कि एडीएचडी के बच्चे, वर्षों पहले सही ढंग से निदान कर चुके हैं और उन्हें प्रेप स्कूल में पर्याप्त सहायता मिली है और माध्यमिक शिक्षा पर जल्दी, दबाव GCSEs और छठी प्रविष्टि के रूप में समर्थन और गलतफहमी के बिना अचानक खुद को अकेला पा लेना चाहिए दृष्टिकोण।
स्कूल में एक एडीएचडी किशोर और प्रभाव बनना
बचपन में एडीएचडी के बारे में बहुत कुछ जाना जाता है और अधिकांश बोर्डिंग स्कूल पर्याप्त रूप से विचलित या अतिसक्रिय होने वाले छात्रों का पर्याप्त रूप से मूल्यांकन करते हैं। मैंने हमेशा सबसे अधिक ध्वनि शैक्षिक रिपोर्टों का उत्पादन किया है, ज्यादातर छात्रों के मामले में, जब वे 8-10 साल के थे। अक्सर
रीताएलमें निर्धारित किया गया है, माता-पिता को पर्याप्त रूप से जानकारी दी गई है और एक विशेष शिक्षक की आवश्यकता है। स्थिति, ज्यादातर मामलों में, पांचवें फॉर्म द्वारा उपलब्ध समर्थन के साथ, बहुत सुधार हुआ है। हालांकि अचानक हार्मोन बढ़ता है और घटनाएं फिर से दिखाई देती हैं: इस बार न केवल व्याकुलता और अति सक्रियता, बल्कि विशिष्ट व्यवहार लक्षणों का एक सेट भी है जो अचानक एडीएचडी पांचवां पूर्व बनाता है असहनीय, बोर्डिंग स्कूल की मांग से निपटने के लिए बीमार और कर्मचारियों और साथियों के बीच अलोकप्रिय: रोष और गैर-व्यवहार व्यवहार, प्राधिकरण के आंकड़ों के साथ टकराव, पुरानी झूठ बोलना, असभ्य और अनुपयुक्त भाषा पर वीटो प्रक्रिया की अनुपस्थिति, और क्षुद्र अपराधीता भी: मादक द्रव्यों के सेवन, क्लेप्टोमेनिया, पायरोमेनिया और अंततः - अगर अनसुलझे - व्यवस्थित रोमांच के माध्यम से तलाश नियम तोड़ना; पब्लिक स्कूल सिस्टम में पारंपरिक रूप से ऊपर सूचीबद्ध प्रत्येक "लक्षण", न केवल निलंबन के लिए, बल्कि निष्कासन के लिए भी एक आधार है।यह जटिल है कि ADHD किशोर आमतौर पर आत्म-औचित्य के एक सुरक्षात्मक "बुलबुले" के पीछे आश्रय लेते हैं: "मैं सही हूं और दूसरों के साथ अन्याय हो रहा है "," मैंने इस तरह की प्रतिक्रियाओं का कारण बनने के लिए कुछ भी नहीं किया ", अंततः क्लासिक के लिए अग्रणी" मुझे समझ में नहीं आता है और मैं नहीं करता हूं ध्यान"। यहाँ केवल एक ही रास्ता बताया गया है, "एडीएचडी मेंटरिंग" लेकिन इस अवस्था तक, सामान्य स्थिति में, बोर्डिंग स्कूल या घर ने बच्चे को खो दिया है, उसे / उसके असहाय और विकल्प के बिना छोड़ना, माता-पिता और गृहिणी को नुकसान और उस गति की सीमा पर समान रूप से स्तब्ध कर देता है जिस पर वह है हुई। आमतौर पर सभी इस बात पर अडिग रहते हैं कि आगे क्या करना है और सभी सामान्य रूप से मानते हैं कि बच्चे में कुछ "दोष" है, एक नैतिक या एक कमजोर चरित्र, आलस्य, अवसाद) और एक जो किशोरावस्था तक कभी स्पष्ट नहीं हुआ था, कुछ कमी है निहित। शिक्षा पथ पर उस बच्चे को बनाए रखने के लिए कोई भी आसानी से उपलब्ध विकल्प यहां उपलब्ध नहीं है। क्या वास्तव में एक बच्चा है जो अपने जीवन के सभी बोर्ड लगा चुका है, अगर वह जीसीएसई के बाद छोड़ने के लिए कहा जाता है, तो वह क्या करेगा? विशेष बोर्ड, जैसे नॉर्थसाइड, एक बोर्डिंग वातावरण के भीतर विशेष जरूरतों का सामना करने के लिए तैयार हैं, दुर्लभ और दूर के बीच हैं। वे भी, संक्षेप में, ब्रिटेन में दिखाई देने वाली भारी मांग से निपटने में असमर्थ हैं।
बोर्डिंग स्कूल एडीएचडी से संबंधित लक्षणों से निपट सकते हैं
और फिर भी, यह अक्सर बोर्डिंग वातावरण में ही सही है, जो एडीएचडी किशोरी के उद्धार में निहित है। हमें बोर्डिंग स्कूलों में और अधिक विशिष्ट स्टाफ की आवश्यकता है और आम तौर पर अधिक सूचित बोर्डिंग स्टाफ लेकिन वे बच्चों को बोर्डिंग के माहौल में बने रहने की आवश्यकता है, क्योंकि यह विकास के लिए सबसे उपयुक्त स्थान है की जरूरत है। बोर्डिंग स्कूल की पेशकश, हालांकि काउंटर-सहज ज्ञान युक्त यह लग सकता है, एडीएचडी संबंधित लक्षणों से निपटने के लिए सबसे अनुकूल नुस्खा जो हमने ऊपर सूचीबद्ध किया है और वे पूरी तरह से हैं इस क्षेत्र में अपनी क्षमता का एहसास होने के कारण उन्होंने समस्या के लिए सभी आवश्यक इलाज उपलब्ध हैं: निकट समर्थन और उपस्थिति, 24/7 संरचना और गहन खेल। यदि, अपर्याप्त और असहाय महसूस करने के बजाय, बोर्डिंग स्टाफ को व्यापक रूप से और आम तौर पर सूचित किया गया और पहचानने के लिए पर्याप्त दूरी तय की गई एडीएचडी किशोरों के साथ व्यवहार करते समय उन्हें अक्सर होने वाले लक्षणों की सार्वभौमिकता, एक समर्थन प्रणाली जल्दी और कुशलता से बनाई जा सकती है, अधिक परिप्रेक्ष्य और चरित्र से दूर जाने का अवसर देने की अनुमति: "यह एक बुरा बच्चा है" अधिक उत्पादक के लिए "यह एक ऐसा बच्चा है जिसे विशिष्ट की आवश्यकता है" मदद"। जब यह खतरनाक और महत्वपूर्ण कोना हो गया होता है, तो परिणाम अक्सर छोटे समयावधि के भीतर भी मूर्त हो जाते हैं मुड़ा और किशोर जल्दी से बजाय बोर्डिंग के वातावरण में और अधिक अच्छी तरह से लग रहा है अलग-थलग।
यह सहायता और सहायता है अधिकांश बोर्डिंग-हाउस पेशकश करने के लिए अच्छी तरह से सुसज्जित हैं। एक गृहिणी, बच्चे के करीब लेकिन माता-पिता की तुलना में अधिक भावनात्मक दूरी, उदाहरण के लिए, इस महत्वपूर्ण मोड़ पर एडीएचडी किशोरी के लिए "संरक्षक" बनने के लिए आदर्श उम्मीदवार है: वह उसे आत्म-औचित्य से अलग होने की अनुमति दे सकता है और उसकी मदद कर सकता है / उसे प्रगतिशील प्रगतिशील यथार्थवादी प्रशंसा प्राप्त कर सकता है कि उसका व्यवहार दूसरों को कैसे प्रभावित करता है और होना चाहिए संचालित। संरक्षक द्वारा की पेशकश की स्वयं की विश्वसनीय दृष्टि के माध्यम से, बच्चा अपने व्यवहार और उसके प्रभावों का आकलन करना और इसे अधिक प्रभावी ढंग से प्रबंधित करना सीखता है।
बोर्डिंग स्कूल की खेल उन्मुख दुनिया भी एडीएचडी के लिए आदर्श और बहुत आवश्यक आउटलेट प्रदान करती है किशोरी: खेल और व्यायाम के माध्यम से ऊर्जा का दैनिक और गहन "जल" एडीएचडी की मदद करने में महत्वपूर्ण उपकरण है किशोरी। परिणाम तत्काल होते हैं और आमतौर पर कक्षा और अकादमिक प्रदर्शन में ध्यान के एक मौलिक सुधार होता है। यह इतना महत्वपूर्ण महत्व और प्रत्यक्ष प्रभाव है कि नॉर्थसाइड जैसे स्कूल ने एक नीति बनाई है वर्ष के माध्यम से छात्रों को सप्ताह के दो दिन कनाडा के जंगल में ले जाना, और परिणाम हैं उल्लेखनीय। अब कल्पना कीजिए कि एक अतिसक्रिय बच्चे की कुल अव्यवस्था और निराशा जो अपने बोर्डिंग स्कूल को छोड़कर शहरी वातावरण में घर वापस जाने के लिए कहा जाता है! यह अक्सर अंतिम कार्य होता है जो बच्चे की आत्मा को तोड़ता है और कई वर्षों तक उसकी भावनात्मक वृद्धि को बाधित करता है। प्रसिद्ध एडीएचडी विश्व विशेषज्ञ, डॉ। हॉलोवेल, अक्सर जॉन इरविंग उपाख्यान की ओर इशारा करते हैं। यह हाई स्कूल "ड्रॉप आउट" स्कूल की दिनचर्या और शिक्षाविदों की मांगों को संभालने में असमर्थ रहा और केवल एक चीज जिसने इस निम्न उपलब्धि को प्रेरित किया स्कूल, कनेक्टिकट में एक बोर्डिंग स्कूल, जो मैं जोड़ सकता हूं, उनके कुश्ती कोच का उत्साह और अभियान था: वह बन गया, जैसा कि आप अच्छी तरह जानते हैं, दुनिया का एक लेखक प्रसिद्धि। यह अक्सर कोच, खेल शिक्षक, खेलों का प्रमुख होता है जो ड्राइविंग बल बन जाता है प्रेरक जो उन बच्चों के आत्मसम्मान का पुनर्निर्माण करते हैं और उन्हें दिखाते हैं कि वे बाकी लोगों की तरह प्रदर्शन कर सकते हैं और वितरित कर सकते हैं उनमें से। खेल शिक्षक या कोच को अच्छी तरह से खेल में विविधता लाने की आवश्यकता हो सकती है; उन्हें क्रिकेट, रग्बी आदि के पारंपरिक स्कूल सेट-अप के बाहर नए और नए विचारों की तलाश करके बच्चे को चुनौती देनी पड़ सकती है। हालांकि, बच्चे के साथ "जुड़ने" से पहले और आम तौर पर उसकी आँखों में एक चिंगारी होने से पहले उसे बहुत दूर तक नहीं देखना होगा। नॉर्थसाइड में, हमें स्कीइंग के साथ बड़ी सफलता मिली है, लेकिन रॉक-क्लाइम्बिंग, और कयाकिंग भी। एडीएचडी बच्चे को अक्सर एक ऐसा खेल पसंद होता है, जिसमें वह अकेले अभ्यास कर सकता है और उसमें उत्कृष्टता हासिल कर सकता है; और थोड़ा कोचिंग और प्रोत्साहन के साथ, आकाश सीमा है। खेल कोच और एडीएचडी छात्र के बीच यह संबंध - जो ब्रिटिश पब्लिक स्कूलों में इतना प्रमुख है - सफलता की ओर नंबर एक उपकरण और किशोर संकट का समाधान है।
एडीएचडी किशोरी की अंतिम विशेषता यह है कि वह व्यवस्थित रूप से घर के समर्थन से दूर हो जाएगी और अपने घरेलू जीवन के साथ और माता-पिता के आंकड़ों के साथ अपने संबंधों में बदलाव लाएगी। यह किसी भी किशोरी के लिए एक कठिन चरण है, लेकिन यह ADHD छात्रों के मामले में विशेष रूप से नाजुक और जटिल हो जाता है, विशेष रूप से झूठ, आवेग के मुद्दों के संबंध में नियंत्रण - या इसके अभाव में - और सौम्य टॉरेट की उतनी ही बोलचाल है जो तीसरे पक्ष के साथ अनुचित यौन टिप्पणी या क्रोध की भावना के कारण आती है। माता-पिता। माता-पिता जल्दी से विमुख हो जाते हैं, धमकी और डर जाते हैं और अंततः रक्षा तंत्र का निर्माण करते हैं जिससे किशोरी दूर नहीं हो पाएगी। केवल समर्पित शिक्षण, अच्छी तरह से सूचित बोर्डिंग स्टाफ, मैट्रॉन या हाउसमास्टर ही इनको "डिकंस्ट्रक्ट" करने में सक्षम होंगे व्यवहार संबंधी मुद्दे और माता-पिता को दिखाते हैं कि ये कठिनाइयाँ व्यापक, अधिक सामान्य और सार्वभौमिक लक्षणों और कैसे होती हैं निदान। ऐसा तब होता है जब विशेषज्ञ शिक्षक या बोर्डिंग स्टाफ सदस्य को माता-पिता को पुस्तकों, वेबसाइट और अन्य संदर्भ सामग्री की ओर निर्देशित करने में सक्षम होना चाहिए। चिंतित माता-पिता के लिए दूसरों के खातों को पढ़ने की तुलना में अधिक आश्वस्त करने जैसा कुछ नहीं है, जिन्होंने उन समान समस्याओं का अनुभव किया है। यह डर और तत्काल नुकसान की भावना को तत्काल समाप्त कर देता है जो वे आमतौर पर खुद में पाते हैं। अचानक भावनात्मक स्थिति टूट जाती है, बच्चे और माता-पिता और स्कूल के कर्मचारियों के बीच संबंध और विश्वास फिर से स्थापित हो जाता है। मुझे अक्सर एडीएचडी किशोरों के माता-पिता द्वारा बताया गया है कि मैं उनके बच्चे को उनसे बेहतर जानता था। मैंने हमेशा यह सुनिश्चित किया है कि मैंने इस ज्ञान का उपयोग अपने बच्चे को एक अलग प्रकाश, एक उस में वापस करने के लिए किया उन्हें निर्देशित करने में अधिक उपयोगी होगा, और मैंने हमेशा यह सुनिश्चित किया है कि मैंने उन्हें अधिक से अधिक देने के लिए अपनी समझ साझा की अंतर्दृष्टि।
एडीएचडी गायब नहीं होता है, इसे प्रबंधित करने की आवश्यकता होती है
बहुत बार एडीएचडी बच्चों के माता-पिता को यह सोचने के लिए प्रेरित किया गया है कि प्रीप स्कूल में त्वरित और प्रारंभिक निदान ने एडीएचडी के मुद्दे को अच्छे के लिए समाप्त कर दिया था। एडीएचडी चक्रीय है और निदान उसके विकास के विभिन्न चरणों को प्रभावित करने वाले व्यक्ति के जीवन में नियमित रूप से प्रकट होगा। यह कभी भी "हल" नहीं होता है और इसे कभी भी इस तरह से नहीं सोचा जाना चाहिए, बाद में अधिक नुकसान पैदा करने के जोखिम में। यह अलग-अलग उम्र में विभिन्न मुद्दों का कारण होगा और व्यवहार की समस्याओं की एक अलग संख्या को जन्म देगा। जमीनी और अच्छी तरह से समायोजित ADHDer इसके लिए तैयार है और मुद्दों का प्रबंधन करता है, जैसा कि वे उठते हैं, पूर्ण आत्म-ज्ञान और उसकी स्थिति की स्पष्ट समझ और जिस तरह से उसके मस्तिष्क का काम करता है; ग्रहणशील माता-पिता को समान रूप से सूचित और शांत होना चाहिए; सबसे बड़ा बोर्डिंग स्टाफ संसाधन, प्यार और प्रेरणादायक होगा और बच्चे की विशेषताओं को इंगित करेगा बोर्डिंग वातावरण जो उसे / उसे छठे रूप और दुनिया के लिए एक चिकनी संक्रमण की ओर सहायता करेगा वयस्कों। निश्चित रूप से इस दशक में बोर्डिंग स्कूलों की सबसे बड़ी विशेष आवश्यकता चुनौती है।
फ्रेडरिक फोवे, क्यूबेक में स्थित प्रायोगिक ब्रिटिश बोर्डिंग स्कूल, कॉलेज नॉर्थसाइड के हेडमास्टर और सह-संस्थापक हैं।
