"क्या आपका बच्चा अपनी IEP मीटिंग में भाग लेना चाहिए?"

क्या मेरे बच्चे को उसके पास जाना चाहिए आईईपी की बैठक?

यह एक सामान्य प्रश्न था जिसे मैं एक विशेष शिक्षा प्रशासक के रूप में क्षेत्ररक्षण करता था। प्रश्न का सीधा "हां" या "नहीं" उत्तर नहीं है। हालाँकि, आपके बच्चे के लिए एक उचित उत्तर पर निर्णय लेने से पहले विचार करने के लिए कई तत्व हैं।

इससे पहले कि हम उन तत्वों को डुबो दें, आइए चीजों के कानूनी पक्ष पर चर्चा करें। आपका छात्र कानूनी रूप से है अनुमति किसी भी उम्र में उसकी या उसके IEP बैठक में भाग लेने के लिए। एक बार एक छात्र 14 साल का हो जाता है, हालांकि, स्कूल कानूनी रूप से है बाध्य एक छात्र को अपने IEP बैठक में आमंत्रित करने के लिए। इसका मतलब यह है कि स्कूल को "सम्मेलन की सूचना" पर छात्र का नाम शामिल करना चाहिए, अभिभावक या छात्र, अभी भी उसके लिए उपस्थित नहीं होने के लिए चुनाव कर सकते हैं। अनिवार्य रूप से, माता-पिता यह निर्धारित करते हैं कि क्या कोई छात्र IEP बैठक में भाग लेने जा रहा है।

कई छात्रों के लिए, मध्य विद्यालय IEP बैठकों में भाग लेने के लिए एक उपयुक्त समय है। हालांकि, ऐसे कई कारक हैं जिन पर माता-पिता को विचार करना चाहिए क्योंकि वे यह निर्णय लेते हैं।

[स्व-परीक्षण: क्या आपका बच्चा एक कार्यकारी समारोह में कमी कर सकता है?]

आयु या परिपक्वता. आपका छात्र कितना परिपक्व है? यदि आपका छात्र मिडिल स्कूल में है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि आपको उसे IEP बैठक में शामिल होने के लिए स्वचालित रूप से आमंत्रित करना चाहिए। अधिकांश प्राथमिक विद्यालय के छात्र और कुछ मध्य विद्यालय के छात्र नहीं हो सकते हैं भावनात्मक या सामाजिक रूप से परिपक्व एक बैठक में भाग लेने के लिए पर्याप्त है। छोटे छात्रों को आमतौर पर एक शिक्षक, माता-पिता या दोनों के साथ अनौपचारिक बैठक के माध्यम से आवश्यक जानकारी मिल सकती है। यदि आपका मध्य विद्यालय का बच्चा अधिक विकसित, संज्ञानात्मक और भावनात्मक रूप से उन्नत है, तो आप उसे उपस्थित होने की अनुमति देने पर विचार कर सकते हैं। एक अभिभावक को छात्र की खुद की वकालत करने की क्षमता के साथ-साथ उसकी संज्ञानात्मक और भावनात्मक क्षमता पर भी विचार करना चाहिए, यह निर्धारित करते समय कि छात्र को बैठक में भाग लेना चाहिए।

उसके IEP या विकलांगता के बारे में ज्ञान। आपके छात्र को उसकी विकलांगता और उसके IEP के बारे में कितना पता है? क्या यह बैठक उसके लिए नई जानकारी प्रकट करने वाली है? यदि ऐसा है, तो शायद उसके लिए उपस्थित होना उचित नहीं है। यदि छात्र अपनी विकलांगता को समझते हैं और उनके पास IEP है, तो यह समझ में आता है कि उन्हें बैठक में होना चाहिए। अन्यथा, वे बैठक के उद्देश्य और प्रक्रिया को नहीं समझ पाएंगे। इससे यह अधिक संभावना है कि वे बैठक में भ्रमित या परेशान होंगे, और कम संभावना है कि आपके पास एक उत्पादक और जानकारीपूर्ण चर्चा करने का अवसर होगा। यदि आप पहली बार IEP की बैठक में भाग लेने के लिए अपने छठवीं कक्षा के छात्र की तरह हैं, तो सुनिश्चित करें कि आप इसका क्या मतलब है, यह कैसे काम करता है और वह क्या उम्मीद कर सकता है इससे पहले बैठक होती है।

मिलने का प्रकार। किसी छात्र के होने या न होने का प्रकार तय कर सकता है। क्या यह प्रारंभिक मूल्यांकन है या तीन साल का पुनर्मूल्यांकन है? यदि ऐसा है, तो इसमें किसी छात्र के लिए कुछ संवेदनशील, असुविधाजनक, या आत्मविश्वास-हिलाने वाली जानकारी हो सकती है। सातवें-ग्रेडर को इस बात का ब्योरा सुनने की जरूरत नहीं है कि वह पढ़ने में तीसरे दर्जे के स्तर पर और गणित में दूसरे दर्जे के स्तर पर कैसा प्रदर्शन कर रहा है। अधिकांश मामलों में, इससे छात्र को लाभ नहीं होगा।

दूसरी ओर, यदि यह एक वार्षिक IEP बैठक है, जब स्कूल स्टाफ प्रदर्शन के वर्तमान स्तरों की समीक्षा करेगा, आवास, और लक्ष्य, वहाँ एक जोखिम कम है कि आपका छात्र परेशान हो जाएगा या एक गहराई से बातचीत करने के लिए प्रिवी होगा जो उसके बिना सबसे अच्छा पता हो सकता है। बैठक के प्रकार के बावजूद, यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि आप बैठक के संदर्भ और सामग्री को समझते हैं, और यह कि आप उस ज्ञान का उपयोग यह तय करने के लिए करते हैं कि क्या आपके छात्र को भाग लेना चाहिए।

[मैं अपने बच्चे के लिए IEP कैसे बना सकता हूँ? इस नि: शुल्क गाइड में पता लगाएं]

आपका एजेंडा और टोन। एक अभिभावक के रूप में, आप जानते हैं कि आप क्या सोच रहे हैं और एक बैठक में जाने से पहले आप कैसा महसूस कर रहे हैं। जैसा कि आप एक बैठक में भाग लेने के लिए तैयार करते हैं, बैठक के प्रत्याशित स्वर का अनुमान लगाने के लिए अपने सर्वोत्तम निर्णय का उपयोग करें। मैंने यह जानने के लिए पर्याप्त माता-पिता के साथ काम किया है कि कुछ बसने के लिए स्कोर के साथ आते हैं, कुछ निराश हैं और वेंट करने के लिए तैयार हैं, और अन्य एक उत्पादक बैठक करना चाहते हैं। आपके एजेंडे के आधार पर, आपका छात्र इसका हिस्सा होने से लाभान्वित हो भी सकता है और नहीं भी।

सामान्य तौर पर, आईईपी की बैठक शून्य उपस्थिति का खेल नहीं है या जब छात्र उपस्थिति की बात आती है तो यह सब-कुछ नहीं होता है। आप चुन सकते हैं और चुन सकते हैं कि बैठक के कौन से हिस्से आपके बच्चे के लिए उपस्थित हों। अधिकांश माता-पिता चाहते हैं कि उनके छात्र बैठक के स्थान और लक्ष्यों को सुनें, और अक्सर, स्कूल इस पर माता-पिता के साथ काम करेंगे। उदाहरण के लिए, आपके प्रदर्शन के वर्तमान स्तरों की चर्चा - आपके विचार में सुनने के लिए आपके विचार से उपयोगी कुछ अन्य भाग हो सकते हैं। इसके अलावा, यदि कोई छात्र उपस्थित होता है, तो शिक्षक या अन्य स्कूल कर्मी अपनी भावनाओं को आहत करने से बचने के लिए बैठक के इन हिस्सों में पानी भर सकते हैं या उनकी भावनाओं को ठेस पहुंचा सकते हैं आत्मविश्वास. ऐसे तत्व हो सकते हैं जो आप स्कूल के कर्मचारियों के साथ पूर्ण खुलेपन और ईमानदारी के साथ चर्चा करने में सक्षम होना चाहते हैं। यह समझ में आता है कि छात्र को बैठक के दौरान पास में है, इसलिए आप उसे बैठक कक्ष में उस विशेष खंड के लिए खींच सकते हैं जिसमें आप चाहेंगे कि वह इसमें भाग ले।

इन सभी कारकों पर विचार करके, आप सही निर्णय ले सकते हैं कि कब तक, और कितने समय तक, आपके छात्र को बैठक में भाग लेना चाहिए। इरादा यह है कि यह आपके बच्चे के लिए जानकारीपूर्ण और उत्पादक होगा। इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि छात्र उसे आईईपी, उसके आवास और स्कूल में किस लक्ष्य की ओर काम कर रहा है, समझे। बदले में, इन अवधारणाओं की एक मजबूत समझ होने से वह अपने स्वयं के सीखने के लिए एक वकील बनने की अनुमति देता है और छात्र और उसके शिक्षकों के बीच संबंधों को मजबूत करने में मदद करता है।

[स्कूल सहायता और आवास के लिए सर्वश्रेष्ठ संसाधन]

22 मई 2018 को अपडेट किया गया