एडीएचडी वाले बच्चों के लिए उत्तेजक दवाएं सीखने में सुधार नहीं करती हैं

9 जून 2022

उत्तेजक दवा बच्चों को अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी) से सीखने में मदद नहीं करती है नए शोध के अनुसार, जो लंबे समय से चली आ रही मान्यताओं को दूर करता है, के बारे में अधिक अच्छी तरह से या अधिक तेज़ी से पाठ करें इलाज।

"हालांकि दशकों से यह माना जाता रहा है कि शैक्षणिक सीटवर्क, उत्पादकता और कक्षा पर दवा का प्रभाव पड़ता है" व्यवहार नई शैक्षणिक सामग्री के बेहतर सीखने में अनुवाद करेगा, हमें ऐसा कोई अनुवाद नहीं मिला, "शोधकर्ताओं ने बताया में सलाह और चिकित्सकीय मनोविज्ञान का जर्नल.¹, ²

के प्रभाव का मूल्यांकन करने वाला एक नियंत्रित अध्ययन उत्तेजक दवा सीखने पर वैज्ञानिकों द्वारा आयोजित किया गया था फ्लोरिडा इंटरनेशनल यूनिवर्सिटी (FIU) में बच्चों और परिवारों के लिए केंद्र ग्रीष्मकालीन कक्षा सेटिंग में। प्रतिभागियों में 7 और 12 वर्ष की आयु के बीच एडीएचडी वाले 173 बच्चे शामिल थे, जिन्होंने केंद्र के आठ सप्ताह के ग्रीष्मकालीन शिविर कार्यक्रम में भाग लिया था (77% पुरुष थे, 23% महिलाएं थीं; 86% हिस्पैनिक थे, और 10% अश्वेत थे)। बच्चों ने शब्दावली, विज्ञान और सामाजिक अध्ययन में दैनिक, 25-मिनट, ग्रेड-स्तरीय निर्देश के लगातार दो चरणों को पूरा किया।

प्रत्येक बच्चे को बेतरतीब ढंग से विस्तारित-रिलीज़ मेथिलफेनिडेट प्राप्त हुआ (कॉन्सर्टा) या तो पहले या दूसरे अनुदेशात्मक चरण के दौरान और दूसरे के दौरान एक प्लेसबो। दवा की खुराक 18 मिलीग्राम (80%) से 27 मिलीग्राम (16%) से 36 मिलीग्राम (4%) तक थी।

निष्कर्षों से पता चला कि प्रतिभागियों ने विज्ञान, सामाजिक अध्ययन और शब्दावली सामग्री की समान मात्रा सीखी, चाहे उन्होंने दवा ली हो या प्लेसीबो।

हालांकि, उत्तेजक लेने वाले प्रतिभागियों ने अपनी उत्पादकता और व्यवहार में सुधार किया। मेडिकेटेड बच्चों ने प्रति मिनट 37% अधिक गणित की समस्याएं पूरी कीं और प्रति घंटे 53% कम कक्षा नियमों का उल्लंघन किया। ये निष्कर्ष पिछले अध्ययनों अनुरूप हैं। ²

इसके अलावा, शोधकर्ताओं ने नोट किया कि एक परीक्षण के दिन ली गई दवा ने परीक्षण स्कोर को थोड़ा सुधारने में मदद की, लेकिन अधिकांश बच्चों के ग्रेड को बढ़ावा देने के लिए पर्याप्त नहीं है (उत्तेजक पदार्थ लेने वाले बच्चे विज्ञान और सामाजिक अध्ययन परीक्षणों में औसतन 100 में से 1.7 अंक की वृद्धि हुई)। (फुटनोट 2) "इस खोज की प्रासंगिकता माता-पिता के लिए यह तय करने के लिए प्रासंगिक है कि क्या उनके बच्चे को मनोवैज्ञानिक शिक्षा जैसे अवसरों के लिए दवा देना है या नहीं। मूल्यांकन या उच्च-दांव अकादमिक परीक्षण - जबकि प्रभाव का आकार छोटा था, निष्कर्ष बताते हैं कि औषधीय होने से स्कोर में सुधार होगा, " शोधकर्ताओं ने कहा।

शोधकर्ताओं के अनुसार, यह पहला अध्ययन है जो "नियंत्रित, प्रायोगिक, प्रारंभिक साक्ष्य प्रदान करता है जो इस उम्मीद का समर्थन करने में विफल रहता है कि दवा शैक्षणिक उपलब्धि में सुधार करेगी। एडीएचडी वाले बच्चे.”²

अध्ययन के परिणाम, शोधकर्ताओं ने कहा, माता-पिता, शिक्षकों और स्कूल प्रशासकों को विशिष्ट शैक्षणिक परिणामों के बारे में सूचित करेंगे कि उत्तेजक दवा मदद कर सकता है (उदाहरण के लिए, कक्षा व्यवहार) और संभवतः मदद नहीं करेगा (उदाहरण के लिए, अकादमिक उपलब्धि)।

यू.एस. में लगभग 10% बच्चों का निदान किया जाता है एडीएचडी. जो लोग दवा के साथ इलाज का पीछा करते हैं, उनमें से 90% से अधिक को उत्तेजक के प्राथमिक रूप के रूप में निर्धारित किया जाता है स्कूल सेटिंग्स में उपचार क्योंकि अधिकांश डॉक्टरों का मानना ​​​​है कि उत्तेजक के परिणामस्वरूप बेहतर अकादमिक परिणाम मिलेगा उपलब्धि।³

सूत्रों का कहना है

¹ फिक्स, ए. जी।, मेने, एस।, डेबर्टोलो, ई।, पावर, टी। जे., और ग्वेरा, जे. पी। (2013). एडीएचडी उपचार के संबंध में माता-पिता की प्राथमिकताएं और लक्ष्य। बाल रोग, 132(4), 692–702. 10.1542/पेड्स.2013-0152

² पेलहम वी, अल्ट्सज़ुलर एआर, मेरिल बीएम, रायकर जेएस, मैकफी एफएल, रामोस एम, ग्नगी ईएम, ग्रीनर एआर, कोल्स ईके, कॉनर सीएम, लोनिगन सीजे, बर्गर एल, मोरो एएस, झाओ एक्स, स्वानसन जेएम, वैक्समोन्स्की जेजी, पेलहम, हम। (2022) एडीएचडी वाले बच्चों में शैक्षणिक पाठ्यक्रम सीखने पर उत्तेजक दवा का प्रभाव: एक यादृच्छिक क्रॉसओवर अध्ययन। सलाह और चिकित्सकीय मनोविज्ञान का जर्नल। 90(5), 367-380. 10.1037/सीसीपी0000725

³डेनियलसन, एम। एल।, बिट्सको, आर। एच., घंडौर, आर. एम।, होलब्रुक, जे। आर।, कोगन, एम। डी।, और ब्लमबर्ग, एस। जे। (2022). अमेरिकी बच्चों और किशोरों के बीच माता-पिता द्वारा रिपोर्ट किए गए एडीएचडी निदान और संबंधित उपचार की व्यापकता, 2016। क्लीनिकल बाल और किशोर मनोविज्ञान के जर्नल। 47(2), 199–212. 10.1080/15374416.2017.1417860

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