क्या मेरा बच्चा पाठ से बहुत छोटा है? शायद।

गैर-मौखिक मीडिया के माध्यम से संचार - टेक्स्टिंग, समूह चैट, और सोशल मीडिया - न्यूरोटेपिकल ट्वेंस और किशोर के लिए भी जटिल और खतरनाक है। यदि आपके बच्चे में एडीएचडी है, तो विशेष रूप से आहत भावनाओं, घबराहट वाले आत्मसम्मान और सामाजिक प्रभाव के लिए उच्च क्षमता है। यही कारण है कि मैं माता-पिता को इस दो-भाग प्रौद्योगिकी योजना का पालन करने की सलाह देता हूं।

हर शुक्रवार, छात्र अपने परिवार के साथ कुछ दिनों का आनंद लेने के लिए लंबे स्कूल सप्ताह के पीछे चले जाते हैं। रात्रिकालीन होमवर्क, शेड्यूल, शैक्षणिक और सामाजिक मांगों का तनाव, और अतिरिक्त आवश्यकताएं वीडियो गेम, पारिवारिक समय और नींद का रास्ता देती हैं। लेकिन जब हम बच्चे थे, इसके विपरीत, दोस्तों और सहपाठियों के साथ तत्काल संपर्क समाप्त नहीं होता है जब हमारे बच्चे दिन के अंत में कार में बैठते हैं। टेक्सटिंग, ऐप्स और सोशल मीडिया उन्हें पूरे सप्ताह और यहां तक ​​कि सप्ताह की प्रत्येक रात को लगातार कनेक्ट करते रहते हैं। यह एक अद्भुत अवसर हो सकता है दोस्ती के बंधन को मजबूत करें, लेकिन यह भी दोस्ती को भ्रामक और जटिल बना सकता है, या असंभव भी हो सकता है।

जिन छात्रों के पास पहले से ही सामाजिक रूप से संवाद करने में मुश्किल समय है - और जो निर्धारित करने के लिए संघर्ष कर सकते हैं किसी के शब्दों और वाक्यांशों का आशय - पाठ्य की व्याख्या करना और भी कठिन है बात चिट। समूह चैट आगे उस प्रक्रिया को जटिल बनाते हैं। छात्र "गैंग-अप" महसूस कर सकते हैं और अक्सर रक्षात्मक हो सकते हैं। इससे भी बदतर, जब कुछ बच्चों को एक समूह चैट से बाहर रखा जाता है, तो वे अस्वीकार किए गए और तंग महसूस करने में मदद नहीं कर सकते।

इससे भी बदतर स्थितियों में, बच्चों को भाषा का उपयोग हथियार के रूप में भाषा का उपयोग करने के लिए सशक्त महसूस करना शुरू कर सकता है जब पाठ या चैट ऐप का उपयोग कर। यह क्षणिक गुमनामी उन्हें उन चीजों को कहने की अनुमति देती है जो वे अपनी भावनाओं को आहत करने के डर से किसी के चेहरे पर नहीं कहेंगे। जब घर में अपने बेडरूम के सामाजिक आराम में, वे किसी को नाम देने, गुस्से में आलोचना करने या यहां तक ​​कि उन्हें धमकी देने में अधिक सहज महसूस कर सकते हैं। छात्र किसी भी स्थायी नुकसान का कारण नहीं हो सकता है और केवल हो सकता है निराशा या क्रोध से बाहर आना, लेकिन दीर्घकालिक प्रभाव एक युवा व्यक्ति के विकासशील सामाजिक मानस के लिए विनाशकारी हो सकते हैं।

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यहां तक ​​कि छोटे और सामाजिक रूप से सुरक्षित वातावरण में भी महान झील अकादमी (GLA), हम कभी-कभी स्कूल के बाहर होने वाली इन नकारात्मक बातचीत का नतीजा देखते हैं। मैं खुद को छात्रों को सप्ताहांत के बाद इस नतीजे को नेविगेट करने में मदद करता हूं, जहां टेक्स्टिंग या चैट इंटरैक्शन गड़बड़ा गए हैं। एक आम मुश्किल यह है कि इसमें शामिल कोई भी पक्ष आमने-सामने के टकराव के डर से एक साथ आने और एक ही कमरे में बात करना नहीं चाहता है। वे कभी-कभी शर्मिंदा होते हैं, शर्मिंदा होते हैं, और अभी भी गुस्से में मतलब की चीजों के बारे में कहते हैं। टेक्सटिंग और सोशल मीडिया से जूझने वाले कई छात्रों के पास अक्सर अस्वस्थ बातचीत से उबरने में मुश्किल समय होता है क्योंकि उनके पास अभाव होता है सामाजिक कौशल एक उत्पादक तरीके से अस्वीकृति, हताशा, क्रोध और उदासी को महसूस करने के लिए। उनकी तात्कालिक प्रतिक्रिया कठोर भाषा और एंगर शब्दों के साथ वापस लड़ना है, जो अपने साथियों से अधिक समान है।

इस समस्या के समाधान के दो भाग हैं: एक सरल और एक जटिल।

सरल हिस्सा यह है ...

कभी-कभी हमें अपने बच्चों के लिए निर्णय लेने की आवश्यकता होती है कि हम झूठा विश्वास करते हैं कि वे खुद के लिए पर्याप्त परिपक्व थे। यद्यपि वे सिद्धांत रूप में, फोन या कंप्यूटर के लिए पर्याप्त परिपक्व हो सकते हैं, वे उपकरणों के माध्यम से सामाजिक संचार की जटिलता को नेविगेट करने के लिए तैयार नहीं हो सकते हैं। कंप्यूटर, गेमिंग कंसोल, टैबलेट और फोन के माध्यम से संचार को प्रतिबंधित करें। इसकी अनुमति न दें। बिल्कुल भी।

आप अपने बच्चे की क्षमता और परिपक्वता के सबसे अच्छे न्यायाधीश हैं। यदि उन्होंने साथियों के साथ टेक्सटिंग या समूह चैट के साथ संघर्ष किया है, तो भाग लेने की अपनी क्षमता को समाप्त करें। यह कठोर लगता है, लेकिन जब तक वे सामाजिक कौशल सीखते हैं जो ग्रंथों और सोशल मीडिया के साथ संचार करते समय आवश्यक होते हैं, उन्हें प्रतिबंधित करने की आवश्यकता होती है।

अब जटिल भाग के लिए ...

बच्चों को पढ़ाने के लिए पाठ, समूह चैट और सोशल मीडिया का उपयोग करके संवाद कैसे करना है, इसमें स्थिरता और कई वास्तविक दुनिया उदाहरण हैं। हमें एक-दूसरे से बात करने का उचित तरीका अपनाना होगा, लेकिन इसकी शुरुआत हमारे आमने-सामने की सामाजिक बातचीत से होनी चाहिए। यहां GLA में, हम उन आमने-सामने सामाजिक बातचीत पर नियमित रूप से काम करते हैं। गैर-मौखिक मीडिया में अनुवाद करना एक मुश्किल काम है जिसमें समय, अभ्यास और परिपक्वता लगती है। कोई आसान निर्धारण नहीं है और हमारे बच्चों को पूरी तरह से प्रभावी बनाने के लिए कौशल और उपकरण बनाने में लंबा समय लगेगा।

हालांकि, टेक्सटिंग, ग्रुप चैटिंग और सोशल मीडिया को अनियंत्रित छोड़ने के लिए गंभीर परिणाम हो सकते हैं जो रिवर्स करना बहुत मुश्किल हो सकता है।

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13 अगस्त 2019 को अपडेट किया गया