आपके बच्चे के शैक्षिक अधिकार जबकि संकट स्कूलिंग: IEPs और 504 योजनाएं एक महामारी में

इन अनिश्चित समय में, देखभाल करने वाले मदद के लिए भीख माँग रहे हैं और नियमितता बढ़ाने के साथ एक महत्वपूर्ण सवाल पूछ रहे हैं: जब एडीएचडी वाले छात्र और सीखने की अक्षमताएं घर पर सीख रही हैं, क्या उनके स्कूल उन्हें उपकरण, समर्थन और महत्वपूर्ण आवास प्रदान करने के लिए बाध्य हैं नई कक्षा में उनकी शैक्षणिक सफलता को "घर" कहा जाता है? और माता-पिता यह सुनिश्चित करने के लिए क्या कर सकते हैं कि उनके छात्रों के स्कूल प्रदान करने के लिए आगे बढ़ रहे हैं उन उपकरणों?

IEP / 504 योजनाओं को लागू करना बदल गया है

अमेरिकी शिक्षा विभाग (डीओई) ने जारी किया तथ्य पत्रक 21 मार्च को कहते हैं कि पब्लिक स्कूलों को छात्रों को एक निरंतर नि: शुल्क उपयुक्त सार्वजनिक शिक्षा (एफएपीई) प्रदान करनी चाहिए IEPs और 504 योजनाएँ “विकलांग लोगों और उन व्यक्तियों के स्वास्थ्य और सुरक्षा की आवश्यकता के अनुरूप सेवाएं उपलब्ध कराना।" यहां फैक्ट शीट से कुछ हाइलाइट्स दिए गए हैं, जिनमें आपके और आपके बच्चे के अधिकार शामिल हैं य़ोग्य हैं:

1. विकलांगता से संबंधित कई संशोधनों और सेवाओं को प्रभावी ढंग से ऑनलाइन प्रदान किया जा सकता है, असाइनमेंट के लिए समय के विस्तार सहित, कैप्शनिंग के साथ वीडियो, सुलभ पढ़ने की सामग्री, और वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग के माध्यम से कई भाषण या भाषा सेवाएं।

2. संघीय विकलांगता कानून विकलांग छात्रों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं को पूरा करने के तरीके को निर्धारित करने में लचीलेपन की अनुमति देता है। यह निर्धारित करना कि FAPE कैसे प्रदान किया जाता है, राष्ट्रीय आपातकाल के इस समय में स्थानांतरित हो सकता है। आपको पता होना चाहिए कि 27 मार्च को पारित स्टिमुलस रिलीफ बिल, कुछ विशेष शिक्षा आवश्यकताओं की छूट प्राप्त करने के लिए डीओई को 30 दिन का समय देता है। हमें अभी तक पता नहीं है कि क्या हो सकता है, यदि कोई हो, तो विशेष शिक्षा सुरक्षा को माफ किया जा सकता है, लेकिन विकलांग छात्रों के लिए कुछ माता-पिता और अधिवक्ता चिंतित हैं।

3. जानते हैं कि, आदर्श दूरस्थ शिक्षा स्थितियों में भी, निर्देश को व्यक्तिगत बनाना अक्सर कठिन होता है। इसके अलावा, व्यावसायिक और भौतिक चिकित्सा जैसी हाथों से संबंधित सेवाओं को दूरस्थ रूप से पेश नहीं किया जा सकता है। एक समान मुद्दा उन छात्रों के लिए मौजूद है जिनके आईईपी कक्षा में सहयोगी के लिए बच्चे को ध्यान और / या व्यवहार संबंधी समस्याओं के साथ मदद करने के लिए प्रदान करते हैं।

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4. आईईपी और 504 योजनाओं की एक और आवश्यकता जो सामाजिक गड़बड़ी की सीमाओं के तहत प्रदान नहीं की जा सकती है, एक शैक्षिक मूल्यांकन है, जो माता-पिता द्वारा प्रस्तुत एक अनुरोध के बाद एक विशिष्ट समय अवधि के भीतर होने के लिए अनिवार्य है। हालांकि, IEP और 504 बैठकें टेलीफोन या वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग द्वारा आयोजित की जा सकती हैं, जिनके लिए अनुमति होनी चाहिए दूरस्थ शिक्षा को ध्यान में रखते हुए IEPs और 504 योजनाओं में संशोधनों पर "मिलने" और चर्चा करने के अवसर आवश्यकताओं।

5. धारा 504 योजनाओं में कई आवास - एक बच्चे को संबोधित करने के लिए परीक्षा या कक्षा की रणनीतियों पर विस्तारित समय एडीएचडी - घर की पढ़ाई के माहौल में आलोचनात्मक नहीं हो सकता, क्योंकि कई राज्य और स्कूल जिले शेष वर्ष के लिए मानकीकृत परीक्षाओं को समाप्त कर रहे हैं।

माता-पिता IEP और 504 योजनाओं का अनुकूलन कैसे कर सकते हैं

कानूनी मुद्दों से परे, घर का निर्देश कई परिवारों के लिए मुश्किल साबित हो रहा है। सबसे कमजोर छात्रों में से कई - जो बेघर, कम आय वाले, या अनिर्दिष्ट हैं - जिनके पास सेवाओं और प्रौद्योगिकी की उपलब्धता को बढ़ाने के प्रयासों के बावजूद कोई इंटरनेट एक्सेस या कंप्यूटर नहीं है। माता-पिता से अपेक्षा की जाती है कि वे अपने बच्चों की शिक्षा का मार्गदर्शन करते रहें, जबकि वे दूर से अपना काम करते हैं। कई माता-पिता अपने बच्चे के पाठ्यक्रम से निपटने के लिए सुसज्जित नहीं हैं चुनौतियों का सामना करना. जैसा कि एक अभिभावक ने आज सुबह एक ईमेल में साझा किया, “जो चीजें वे हमसे करने के लिए कह रहे हैं, वे बहुत कठिन हैं। सूत्र और समस्याएं हैं कि मेरी बेटी को हल करने का कोई सुराग नहीं है। मैं विशेष शिक्षा प्रबंधन के लिए स्कूल नहीं गया था। ”

तो माता-पिता अपने बच्चों को घर पर सीखने के दौरान अपने IEP या 504 योजना का लाभ पाने में मदद करने के लिए क्या कर सकते हैं?

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सबसे पहले, माता-पिता को कुछ प्रारंभिक कदम उठाने चाहिए:

• अपने बच्चे की IEP या 504 योजना की समीक्षा करने के लिए कुछ समय निकालें, आवास और समर्थन का समर्थन करें जिसने उन्हें स्कूल में उत्कृष्ट बनाने में मदद की है।
• इस बारे में सोचें कि क्या ए आवास मुख्य रूप से तकनीकी है - ऑडियो बुक्स, टेक्स्ट-टू-स्पीच या स्पीच-टू-टेक्स्ट सॉफ्टवेयर - और यह निर्धारित करें कि क्या दी जा रही आवास अच्छी तरह से काम कर रहे हैं
• यदि प्रत्यक्ष शिक्षक सहायता या किसी अन्य पेशेवर भाषण चिकित्सा द्वारा समर्थन द्वारा एक आवास या समर्थन प्रदान किया गया था, व्यवहार का समर्थन करता है, व्यावसायिक या भौतिक चिकित्सा - विचार करें कि आपका बच्चा इस तरह के समर्थन की अनुपस्थिति में कैसे काम कर रहा है घर।

आगे, अपने बच्चे के स्कूल के साथ संवाद करें. आप किसके साथ बात करते हैं यह इस बात पर निर्भर करता है कि घर की शिक्षा के साथ चीजें कैसे चल रही हैं और जो आपके बच्चे की जरूरतों का समर्थन करती हैं लेकिन प्रभावी तरीके से नहीं हो रही हैं।

• यदि मुद्दे मुख्य रूप से तकनीकी हैं, तो पता करें कि क्या स्कूल में कोई है जो होम स्कूलिंग की इस अवधि के लिए प्रौद्योगिकी पर बिंदु व्यक्ति के रूप में कार्य करता है। शिक्षक, प्रिंसिपल, या IEP / 504 चेयरपर्सन के साथ एक संक्षिप्त जाँच आपको सही दिशा में इंगित कर सकती है।
• यदि समस्याएँ गायब समर्थन से संबंधित हैं जो आम तौर पर व्यक्ति में प्रदान की जाती हैं, तो आप सीधे अपने बच्चे के चिकित्सक से संपर्क कर सकते हैं। यदि नहीं, तो कक्षा शिक्षक या IEP / 504 चेयरपर्सन तक अपने बच्चे के चिकित्सक से संपर्क कैसे करें या स्कूल कैसे इन महत्वपूर्ण सेवाओं को प्रदान करने की योजना के बारे में पता करें। एक संभावना एक वीडियो समूह पर एक छोटे समूह या एक-पर-एक निर्देश में काम कर सकती है।

ध्यान रखें कि आपके बच्चे के शिक्षक और स्कूल भी दूरस्थ शिक्षा में इस प्रयोग से जूझ रहे हैं। कक्षा निर्देश ऑनलाइन वितरित करना शिक्षकों के लिए चुनौतीपूर्ण है, और यहां तक ​​कि सबसे कुशल शिक्षक भी उतना प्रभावी नहीं होगा जितना वह कक्षा में है।

• अपने बच्चे के शिक्षक के साथ संचार की पंक्तियों को खुला रखें, लेकिन पहचानें कि वे अपनी चुनौतियों का सामना करते हुए सिखा रहे होंगे। अपनी चिंताओं को व्यक्त करने में दयालु, धैर्यवान और दृढ़ रहें।
• जब आप मानते हैं कि किसी मुद्दे को IEP / 504 टीम के ध्यान की आवश्यकता है, तो उनका ध्यान आकर्षित करने के लिए लगातार रहें। "दोष खेल" से बचें। जैसा कि आप एक इन-पर्सन मीटिंग में होते हैं, सहयोगी बनें और आप सभी की मदद करें यह समझें कि उन्हें यह सुनिश्चित करने के लिए एक साथ काम करने की आवश्यकता है कि आपके बच्चे को सीखते समय FAPE से इनकार नहीं किया गया है घर।

मेक अप स्किल्स दैट मे हैव बीट लॉस्ट

डीओई यह स्वीकार करता है कि ऐसी स्थितियाँ उत्पन्न हो सकती हैं जिनमें बच्चे स्कूल बंद होने के दौरान सेवाएँ (या पर्याप्त सेवाएँ) प्राप्त नहीं करते हैं। वे विशेष रूप से ध्यान दें कि यदि ऐसा होता है, तो "एक बच्चे की IEP टीम (या धारा 504 के तहत उपयुक्त कर्मियों) को एक बनाना होगा।" वैयक्तिकृत निर्धारण कि क्या और किस हद तक प्रतिपूरक सेवाओं की आवश्यकता हो सकती है, लागू आवश्यकताओं के अनुरूप, किसी भी ऐसे कौशल के लिए जो खो गया हो सकता है। ” यह आदर्श से बहुत दूर है, लेकिन माता-पिता को इसे ध्यान में रखना चाहिए अगले साल स्कूल।

प्रकाश की एक छोटी सी झलक है घर पर सीखना आपके बच्चों को शिक्षार्थियों के रूप में देखने, समझने और समर्थन करने का एक बार का अवसर है। क्या आपके बच्चे को अपने शिक्षक की जटिल व्याख्याओं के बाद कठिनाई होती है? यह देखते हुए कि शिक्षक कैसे एक पाठ प्रस्तुत करता है, यह देखते हुए कि आपका बच्चा कैसे प्रतिक्रिया देता है, आपके बच्चे के होमवर्क की समीक्षा करने या उसके परीक्षा ग्रेड को देखने की तुलना में अधिक रोशन है। एक साथ घर पर यह समय आपको बेहतर तरीके से समझने में मदद कर सकता है कि वह कैसे सीखती है। सावधान अवलोकन के माध्यम से, उन पैटर्नों की पहचान करना संभव है जो आपकी बेहतर समझने में मदद करते हैं बच्चे की सीखने की ताकत और चुनौतियां और उसके आधार पर आपको रणनीति चुनने में सक्षम बनाता है समझ।

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15 अप्रैल, 2020 को अपडेट किया गया