"मेरा उपहार"

मैं एक था उन बच्चे, पहली कक्षा से। शिक्षक यह जानते थे और मेरे सहपाठियों ने भी किया: जोनाथन मूनी पागल था। उन बच्चों में से एक के रूप में, मैंने चौकीदार से दोस्ती की, दालान में मेरी मेज पर एकमात्र आगंतुक था। और मैं प्रिंसिपल के कार्यालय में रिसेप्शनिस्ट शर्ली के साथ पहले नाम के आधार पर था।

यह नहीं था कि मैं पूरी तरह से पागल था या नियंत्रण से बाहर था। लेकिन मुझे लगा कि मैं बुरा था, लगभग नैतिक रूप से दोषपूर्ण था। यह भावना बैटरी एसिड की तरह मेरे स्वयं के भाव को खा गई। वास्तव में, इसने इसे बर्बाद कर दिया। जैसे-जैसे मैं बड़ा हुआ, और अपनी शुरुआती स्कूली शिक्षा को परिप्रेक्ष्य में रखा, स्कूली बच्चों को किस तरह का व्यवहार करना चाहिए, इसकी संकीर्ण परिभाषा मुझे नागवार लगी।

क्या करना है अच्छा बच्चे स्कूल डेस्क पर क्या करते हैं? क्या अन्य बच्चों के लिए दया है? नहीं, अन्य बच्चों की तरह बनें? नहीं, वे अभी भी बैठते हैं! यह अविश्वसनीय है कि, सात साल की उम्र में, हम सीखते हैं कि "अच्छा" का मतलब दयालु होना नहीं है, बल्कि आज्ञाकारी होना है। यह समाजीकरण है, शिक्षा नहीं।

मैं अभी भी नहीं बैठ सकता

यह विचार कि अच्छे बच्चे अभी भी मेरे साथ बैठते हैं, ठीक नहीं है। जब मैं एक स्कूल डेस्क पर बैठा - पहली कक्षा में और

ब्राउन विश्वविद्यालय - मेरे हाथ पसीने से तर हो गए और मेरा चेहरा लाल हो गया। पाँच सेकंड के बाद, मेरा पैर नल करने लगा; 15 सेकंड के बाद, मैंने ड्रम का भंडाफोड़ किया। और पांच मिनट के बाद, यह सब खत्म हो गया था। मैं वह बच्चा था जो अपना पैर अपनी गर्दन के पीछे रखने की कोशिश करता था। अब भी, जब मैं न्यूयॉर्क शहर के एक रेस्तरां में "डिनर" पर बैठती हूं, तो मैं फिर से उस बच्चे को लेती हूं।

खाने की मेज पर मेरी सबसे बुरी यादें थीं, जब मेरे पिता चिल्लाएंगे, “जॉन, इसे रोको, इसे रोको। जॉन, आपके साथ क्या गलत है? " उन्होंने मुझे सिखाया कि आंदोलन किसी तरह शर्मनाक था। यही हाल कक्षा में हुआ। मेरी दूसरी कक्षा की शिक्षिका, जिसका नाम श्रीमती है। सी।, कक्षा को रोक देगा, मेरी ओर इशारा करेगा, और कहेगा, "जॉन, तुम्हारे साथ क्या गलत है?" उस क्षण में, जो बच्चे अच्छे बच्चे बनते हैं, वे मिथक - और बुरे बच्चे मुझे परेशान नहीं करते हैं।

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शोध बताते हैं कि कई बच्चे चलते हैं क्योंकि यह उन्हें ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है - इसलिए नहीं कि वे बुरे हैं या शिक्षकों और माता-पिता को नाराज करना चाहते हैं। शब्दजाल को एक तरफ रखने के लिए: यदि मैं नहीं हटता, तो मेरा दिमाग बंद हो जाता है। मैंने तीसरी कक्षा में कुछ समय बिताया, एक गिलहरी को एक घोंसला बनाते हुए देखा। मेरे लिए, आंदोलन एक सीखने की सहायता थी।

एक अन्य मिथक कहता है कि आंख से संपर्क का मतलब है कि आप ध्यान दे रहे हैं। हम सभी जानते हैं कि एक साहसिक सामना करना पड़ा है। कितनी बार आप अपने बॉस को घूरते हुए एक बैठक में गए हैं, और एक बात नहीं सुन रहे हैं? मुझे किसी को समझने के लिए क्यों देखना है कि वह क्या कहता है? अगर मि। सी। कभी भी मुझसे यह पूछने के लिए रुकें कि उसने अभी क्या कहा था, मैं इसे शब्दशः दोहरा सकता था - साथ ही उसने जो पाँच बातें पहले कही थीं, साथ ही बॉबी और जेनी क्या थे मेरे बाईं ओर, प्लस ने कालीन पर दाईं ओर दाग का वर्णन किया, साथ ही कमरे के पीछे एक बदसूरत पीली पोशाक वाली लड़की के बारे में मेरी राय थी पहने।

ध्यान आभाव विकार (एडीएचडी या एडीडी) घाटा नहीं है मैं बहुत ज्यादा ध्यान देता हूं। एक कक्षा की सीमाओं के बाहर, मेरी "बेचैनी" और विस्तार पर मेरा ध्यान उपहार हैं। मैंने देश भर में यात्रा की है, दो किताबें प्रकाशित की हैं, और एक परिवार शुरू किया है। जिनका निदान किया गया है एडीएचडी इसे मनाना चाहिए। उपहार की अपनी चुनौतियां हैं - और हमें उन चुनौतियों के आसपास काम करना है - लेकिन यह एक विकृति नहीं है। एक बच्चे के लिए यह एक शक्तिशाली विचार है जो महसूस करता है कि एडीएचडी उसे दूसरे दर्जे का बनाता है, या इससे भी बदतर।

मेरे प्राथमिक विद्यालय में, पूरी कक्षा को एक स्पष्ट संदेश मिला: अपने आप को रोकें या कक्षा से बाहर निकलें। कई बच्चे उस पाठ को लेते हैं और अच्छे के लिए स्कूल से बाहर निकलते हैं। आप यह नहीं बदल सकते हैं कि आप कौन हैं, और आपको नहीं पूछा जाना चाहिए

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मेरे अधिवक्ताओं ने मुझे पाया

मेरे अधिवक्ताओं ने मुझे बचा लिया। मुझे नहीं पता था कि उन्हें कहां देखना है, या यहां तक ​​कि मुझे उनकी आवश्यकता है। सौभाग्य से, वे मेरे पास आए। सबसे पहले, मेरी माँ ने मेरे आत्मविश्वास का निर्माण करने के लिए और मेरी सफलताओं का जश्न मनाने के लिए रोजाना लड़ाई लड़ी - और, मेरा विश्वास करो, इन जीत का वर्तनी परीक्षण या अभी भी बैठने से कोई लेना-देना नहीं था। उसने घर पर और स्कूल में सीखने के लिए हाथ बढ़ाया, और जब शिक्षक और स्कूल प्रशासकों ने कहा कि मैं उस बुरे बच्चे की तरह हूँ, तो वह मेरे लिए खड़ी हो जाएगी।

इसके अलावा, मेरे शिक्षक सभी श्रीमती नहीं थे। सी। कई शिक्षकों ने मेरी ताकत को पहचाना और वातावरण बनाया, जिसमें मैं उत्कृष्टता प्राप्त कर सका। इससे सारा फर्क पड़ा। एक तीसरे दर्जे के शिक्षक, श्री आर।, ने मेरे पिछले स्कूल के अनुभवों के लिए मेरी वास्तविक नापसंदगी को मान्य किया। वास्तव में जो भी मायने रखता है, उसके प्रति उनका ईमानदार दृष्टिकोण - हम दोनों को "अच्छा" संस्था के विचार की महारत के बजाय मेरी शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है।

सबसे महत्वपूर्ण, मेरी माँ और श्री आर। मुझे सिखाया कि मैं अपनी शिक्षा में एक बात कह सकता हूं। उन्होंने मुझे एक व्यक्ति के रूप में संपर्क किया, और मुझे मौलिक कौशल और आत्मविश्वास सिखाया जो मुझे अपने लिए वकालत शुरू करने के लिए आवश्यक था। उन्होंने मुझे अकादमिक आवास के लाभों को समझने और यह जानने में मदद की कि मैं अपनी सफलता में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकता हूं।

मैं आज जहां हूं, वहां तक ​​पहुंचने के लिए यह एक लंबी, कठिन सड़क है, लेकिन मैं यहां हूं - एक दो बार प्रकाशित डिस्लेक्सिया लेखक, एक ऊर्जावान सार्वजनिक वक्ता, एक पिता - मेरे उत्साह के कारण, दूसरों के बारे में मेरी जागरूकता और दुनिया को उस बच्चे के लिए एक बेहतर जगह बनाने की जिम्मेदारी।

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5 दिसंबर 2019 को अपडेट किया गया