"आईईपी बैठक आंत पंच: मैं अपनी बेटी की पूरी आत्म देखने के लिए कैसे सीखा"

मैंने IEP बैठकों में 8 साल की भागीदारी की है। चूँकि मेरी बेटी 5 साल की थी, इसलिए मैं शिक्षकों और स्कूल थेरेपिस्टों के साथ सालाना दो बार बैठकर प्रगति (या इसके अभाव), आवास और लक्ष्यों पर बात कर पाया। अब तक, आपको लगता होगा कि स्कूल की बाल अध्ययन टीम अब मेरी बेटी के बारे में मुझे कोई आश्चर्य नहीं कर सकती है और न ही मुझे बता सकती है। आप गलत होंगे।

जैसा कि आप जानते हैं, IEP की बैठकें कुछ शैक्षणिक क्षेत्रों में आपका बच्चा कैसे उत्कृष्ट (या असफल) हो रहा है, इस बारे में एक रिपोर्ट कार्ड प्रदान करें, लेकिन वे सेट-लुक सेट करने के लिए थोड़ा आगे जाते हैं लक्ष्य और भाषण, व्यावसायिक, और भौतिक चिकित्सा के साथ-साथ स्कूल के आवास (जैसे, विस्तारित परीक्षा का समय, सामने का वर्ग बैठने)। अक्सर, वे जिस खबर को उजागर करते हैं उसे निगलना थोड़ा कठिन होता है।

किसी भी माता पिता के एक IEP के साथ बच्चा जब वार्षिक चाइल्ड स्टडी टीम की बैठक निर्धारित हो या जब कोई अनपेक्षित प्रगति रिपोर्ट मेलबॉक्स से टकराए, तो शुरू होने वाले भयानक भय को पहचान लेगी। आप भी, जब शिक्षक बुलाता है, तो आपके पेट में गड्ढे बन सकते हैं एडीएचडी या चिंता नुस्खे को नए सिरे से करने की आवश्यकता है, या नए परीक्षण की आवश्यकता है। हम कर

इसलिए हमारे बच्चों के लिए जो सीखने के साथ संघर्ष करते हैं, और फिर भी अक्सर ऐसा लगता है कि हमारा एकमात्र आंदोलन पीछे की तरफ है।

उस शीर्ष मीटिंग में जोड़ें, जिसके दौरान व्यवस्थापक नए परीक्षण परिणाम साझा करते हैं। मेरे अनुभव में, स्कूल यह सुनिश्चित करने के लिए हर 2 से 3 साल में नए परीक्षण की सलाह देते हैं कि एक IEP (या 504 प्लान) को ठीक से अपडेट किया गया है। टेस्ट में शैक्षिक मूल्यांकन शामिल हो सकते हैं, जैसे पढ़ने और गणित के लिए वुडकॉक-जॉनसन; और मनोवैज्ञानिक आकलन, जहां तीसरे पक्ष के विशेषज्ञ बच्चे के सामाजिक / भावनात्मक कामकाज, समझ, बुद्धि, आदि की जांच करते हैं। बच्चे की विशेष शिक्षा की जरूरतों के आधार पर, एक न्यूरोलॉजिकल या भाषण मूल्यांकन की सिफारिश की जा सकती है। मेरी बेटी को उसके सबसे हालिया परीक्षण के हिस्से के रूप में उपरोक्त सभी प्राप्त हुए।

सांस छोड़ने की प्रतीक्षा करना

इसलिए, हमारी नवीनतम IEP बैठक में, मुझे अपनी बेटी के दोनों परीक्षकों से सुनने का सौभाग्य मिला तथा उसके शिक्षक - और निर्विवाद चिंता की भावना, निराशा, और डर के रूप में वे बात की थी। परीक्षण के संदर्भ में, मुझे उसकी "निम्न" और "औसत से कम" रैंकिंग से कोई आश्चर्य नहीं हुआ। टेस्ट लेना मेरी बेटी का मजबूत सूट नहीं है, लेकिन यह जानना कि स्कोर का नवीनतम दौर किसी को भी निगलने में आसान नहीं होगा।

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इससे भी बदतर एक कठिन सच्चाई की पुष्टि थी जो मुझे पहले से ही पता था: मेरी बेटी को मध्य विद्यालय में समायोजित करने में मुश्किल समय आ रहा है। काम का बोझ और स्वतंत्रता और आत्म-वकालत पर ध्यान केंद्रित करने के लिए एक टोल ले रहे थे, शिक्षकों ने मुझे बताया। वह समय पर कुछ कामों में हाथ बँटाना भूल गई थी और एक पुस्तक रिपोर्ट के लिखित निर्देशों का पालन करने में विफल रही। वह कक्षा में ध्यान देने में अधिक परेशानी महसूस कर रही थी और तब तक भाग नहीं ले रही थी जब तक कि उसे बुलाया नहीं जाता (हमेशा उसका एक अनूठा गुण!)।

शिक्षक "चिंतित थे।" क्या वह घर पर किसी नए तनाव में थे? क्या वह कोई सामाजिक चुनौतियां थीं? अचानक, मैं इन चीजों को सोच रहा था, वह भी - जब सिर्फ 30 मिनट पहले, मैंने उनमें से किसी पर भी विचार नहीं किया था। मेरी बेटी के लिए मध्य विद्यालय नया था, लेकिन इमारत नहीं थी। वह थर्ड ग्रेड के बाद से इस स्कूल में एक छात्र रही है और पर्यावरण में सहज थी। उसे गति क्यों नहीं मिल रही थी?

मुझे ऐसा लग रहा था कि जैसे मुझे पेट में घूंसा मार दिया गया हो।

एक ऐसे बच्चे के माता-पिता के रूप में जो हमेशा अकादमिक रूप से संघर्ष करता रहा है - और सामाजिक रूप से - मैं उन कौशल के बारे में सुनने का आदी था, जिनकी हमें "काम" करने की ज़रूरत थी। "सुधार करना," "विकसित करना," और "मजबूत करना।" सीखना पहली चुनौती बन गई जब मेरी बेटी सिर्फ 13 महीने की थी और वह इस जोड़ी को या फिर नहीं बना सकी टहल लो।

बारह साल बाद, उसका मस्तिष्क बड़े तंत्रिका (अभी तक सामान्य किशोर) परिवर्तनों से गुजर रहा है और इसके परिणामस्वरूप, नई-नई कठिनाइयाँ सामने आ रही हैं। होमवर्क सत्र में जितना चाहिए उससे अधिक समय लगता है; एक परीक्षा के लिए अध्ययन करने के लिए परीक्षा की तारीख से पहले एक पूर्ण सप्ताह शुरू करना पड़ता है; स्वतंत्र पढ़ना शायद ही कभी स्वतंत्र होता है; और इसी तरह। लेकिन कई विषयों में ग्रेड स्तर से नीचे काम करने और कार्यकारी कामकाज विभाग में कुछ अतिरिक्त परिश्रम की आवश्यकता के बावजूद, मेरी बेटी साल-दर-साल प्रगति कर रही थी। तो हम इस बिंदु पर वापस कैसे आए, जहां उसे बनाए रखने की क्षमता किसी तरह "कम से कम" थी।

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कैडा, कैना, वेया

मैं सीधा नहीं सोच सकता था। संसाधन वर्ग, सीखने के विशेषज्ञ और "आगे की योजना" पर वार्तालाप के ये सभी वर्ष बेकार हो गए थे? क्या मैंने केवल वही देखा जो मैं देखना चाहता था और उन कमजोरियों को नजरअंदाज कर दिया था जो मैं जानता था? गर्मियों में मैंने उसके साथ अधिक फ़्लैशकार्ड क्यों नहीं लगाए? मैं कितनी जल्दी एक ट्यूटर रख सकता है? क्या वह कभी हाई स्कूल के लिए या उसके माध्यम से इसे बनाएगी?

मेरे नीचे की ओर सर्पिल शुरू हो गया था... मानसिक रूप से थकावट, संदेह-ट्रिगर, नींदहीन अस्तित्व मैंने हर बार एक IEP बैठक जगह का अनुभव किया।

लेकिन जब तक शिक्षक मेरे साथ साझा नहीं करते हैं, तब तक सप्ताह बाद में, लापरवाही से, एक स्कूल-व्यापी कार्यक्रम में अधिकांश नए मिडिल स्कूली छात्रों के लिए एक कठिन समय समायोजन का था। वास्तव में, वे इस विशेष समूह के कई छात्रों के बारे में "चिंतित" थे।

फिर, कुछ हफ़्ते बाद, मेरी बेटी के ग्रेड उठाए गए। वह अपने सुधार के साथ अपने शिक्षकों में से कई को आश्चर्यचकित कर रही थी और मैं उसके संगठन और दृढ़ संकल्प में घर पर अंतर देख रहा था। हमेशा की तरह, उसे बस समायोजित करने के लिए थोड़ा और समय चाहिए था - और भावनाओं की आईईपी बाढ़ में फंस गया, मैं भूल गया था कि वह वास्तव में कौन थी।

दृष्टिहीनता में, वह सब बुरा नहीं था। परीक्षा के स्कोर बहुत अच्छे नहीं थे, लेकिन उनकी संभावना कभी नहीं होगी। एक मोटा पैच था, हाँ, लेकिन हम के माध्यम से मिला, और निश्चित रूप से अधिक होगा। जब अगला उठता है, हालांकि, मैं इन रणनीतियों को ध्यान में रखने की उम्मीद करता हूं - एक प्रकार की मानसिक चेकलिस्ट जिसे मैंने IEP बैठक के बाद से निपटने के लिए आकार दिया है:

• लेबल भूल जाते हैं। शब्दों या आँकड़ों को अपने सिर पर न चढ़ने दें। बाल अध्ययन टीमों को अपनी रिपोर्ट में कुछ शब्दावली का उपयोग करने और सिफारिशें निर्धारित करने या परीक्षा परिणाम साझा करने के लिए सख्त राज्य दिशानिर्देशों का पालन करने के लिए मजबूर किया जाता है। कयामत और उदासी पहुंचाना उनका उद्देश्य नहीं है। वास्तव में, वे संभवतः आपके बच्चे के लिए समान चिंताओं और आशाओं को महसूस करते हैं लेकिन, पेशेवरों के रूप में, वे उन्हें खुले तौर पर साझा करने में असमर्थ हैं।
• अपने बच्चे के सच्चे स्व को याद रखें। आप उसे या किसी भी शिक्षक, परीक्षक या चिकित्सक से बेहतर जानते हैं और केवल आप उन्हें पूरी तरह से देख सकते हैं। शांत क्षणों के बारे में सोचें, हंसी के क्षण, और गर्व वाले भी। इस दृष्टिकोण के साथ, कोई भी प्रतिक्रिया जो सहन करने के लिए बहुत बड़ी लगती है, और अधिक सहनीय हो जाएगी।
• यह जानने में आराम करें कि आप अकेले नहीं हैं। अन्य उसी चीज से गुजर रहे हैं। हजारों माता-पिता IEP बैठकों में भाग लेते हैं और इन सत्रों में शामिल होने वाले भावनात्मक रोलर-कोस्टर से परिचित होते हैं। अपनी खुद की चिंताओं और उनके साथ डर साझा करने का प्रयास करें - प्रतिक्रिया आपको आश्चर्यचकित कर सकती है। मैंने पाया है कि इस सरल संचार से समर्थन की दुनिया बन सकती है।
• असहमत होना ठीक है चाइल्ड स्टडी टीमों के पास सभी उत्तर नहीं हो सकते हैं और शैक्षणिक आवश्यकता, चुनौती, या संसाधन पर एक अलग कदम रखना बिल्कुल सामान्य है। IEP बैठक के दौरान अपनी चिंताओं के बारे में पारदर्शी रहें या रचनात्मक संवाद में संलग्न होने के लिए अनुवर्ती बैठक का अनुरोध करें। अंततः, शिक्षक और चिकित्सक आपके साथी हैं और आप दोनों चाहते हैं कि आपके बच्चे की दीर्घकालिक शिक्षा के लिए क्या सबसे अच्छा है।

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19 दिसंबर, 2019 को अपडेट किया गया